抓住語言關鍵期就用這個,艾華自然拼讀「魔法」字母故事包

2020-12-11 文脈書局

有時發現孩子嘴裡嘀嘀咕咕

還能帶點節奏

發出一些無意義的發音

或者重複念叨著

兩三個不相關聯的簡單詞彙

嘀嘀咕咕、有節奏、還不相干？

這時候就要注意了，孩子的「語言發展關鍵期」開始萌芽，堪稱是語言啟蒙習得的黃金時段，爸爸媽媽們要好好把握住。

孩子的小嘴會說個不停，就是在腦海裡不斷的練習和模仿大人的語言，總有想要「過嘴癮」的表達欲望。這也使得大人和孩子之間的交流，會情不自禁使用疊聲詞來簡化。外外、車車、喝水水、睡覺覺……簡單的兩三個疊字卻包含了節奏語音語調等語言習得信息量。

哈利波特系列電影 圖源網絡

這和中外兒童作品裡的「魔法咒語」如出一轍。Abracadabura、嘛哩嘛哩哄等等，字與字之間重複押韻節奏幹練，加上無盡的想像，給人感受到語言念讀裡美妙的奧秘！

廣為傳唱的字母歌就是經典語言「魔法」的體現！雖然每個字母發音都不一樣，但其中的旋律「洗腦上頭」，只要前奏一響就會跟著想一直唱完。

想不到吧，小小字母，卻有著讓人潛意識裡就開口發聲的力量！或許你不信，或許對於孩子們可能有更好的想像和解釋，但我們也可以先來經歷一番字母故事大冒險，一探究竟！

哪裡都能站高高違反牛頓重力的Brave Bob--Brave Bob

做個披薩也能不停旋轉的Dizzy Lizzy--Dizzy Lizzy

像潘多拉魔盒一樣的電視機被描寫成似乎什麼都有--A Very Heavy Box

萬物皆可隱的寵物蜥蜴--Litter Lizard

十個堅果小夥伴突然有了生命卻又在夜晚一個個離奇失蹤……--Nuts in the NIghts

就連奶奶打理花園都遭受了從自然天堂到毛毛蟲地獄的奇遇記--Grandma's Garden

究竟是什麼讓故事裡的字母充滿了活力？甚至有了打破常規、天馬行空般的魔力？答案就是「自然拼讀」！

Era Phonics Letter Sounds 艾華自然拼讀字母故事大合集（哦，不！或許叫魔法字母冒險合集！）抓住語言啟蒙黃金期用故事讓孩子自主開口習得英語拼讀

1、一個字母，一個故事

總覺得這套書裡藏著很神奇的魔法，通過字母學自然拼讀就像「念咒語」，有讓人想開口的神奇魔力。

每個故事都是由「包含這個字母發音」的單詞組成，由此來展現這個字母發音音素的「多重身份」。

可以看到一個字母在單詞裡的不同位置對比首音節: Brave, Bob, big, box中音節: bubble尾音節: Bob

可以聽到一個字母在單詞裡的不同發音變化短元音 a： an, ants, apple, jam, pants短元音 u： a, annoying長元音 a： ate, cake

看著字母一個個重複出現，聽著相似發音緊扣的節奏，加上短小精悍的句子描述，整篇故事念起來就如同一句句好玩的「咒語」，讓人大過嘴癮。

2、不按常理的幽默出牌

以為只是單個字母的獨角戲？如此豐富多層次的類別主題，完全不擔心孩子不夠選、不夠讀！

動物、植物、食物、海洋、精靈、詭計……這套字母故事合集主題豐富多彩，很多情節都不合常理思維，故事非常讓人出乎意料，讀起來幽默風趣獨具一格。驚喜之處往往讓孩子們捧腹發笑，引發情緒感染產生共鳴。配合簡單精闢的韻律語句，會讓人情不自禁跟著情節念讀！

Itchy Ivan——（伊萬的痒痒）噓寒問暖的撓痒痒結果是「舌頭」痒痒小小昆蟲成為肚中之物！細心的你再看看這個伊萬的大肚子，撓痒痒的小動物是什麼，好像結局從一開始就已經在發生！

一定是伊萬的「拼讀魔法」，讓我們只聽著念著他們的對話，卻忘記了故事本身的角色存在。

3、本土課堂使用的好讀本！

澳大利亞著名兒童教育出版集團Era Publications出版! 老牌出版社，出品質量更不用說！主編Rodney Martin是資深課程專家及作家，擁有多年教育教學經驗，曾獲澳洲和英國兒童讀物的最高文學獎，並受邀在哈佛大學、雷丁大學等全球多個國家的著名學府演講。

EraPhonics 艾華自然拼讀字母故事大合集，這套書已經是澳洲各小學語言課堂必備課本！在本土暢銷數年，深得孩子們的閱讀喜愛。

不論是故事情節的編者，還是掌筆插畫的繪者，都是來自於各小學執教多年的校長和老師，均是國際認可的教育教學專家，國際插畫大獎的獲得者。

4、原版音頻「魔力」加持！

只有圖和文字怎麼能夠？魔法師都有自己的老師傅手把手念「咒語」，拼讀魔法也不能少！艾華自然拼讀音頻，原版音源，語氣語調生動幽默。三個步驟魔法棒加持，完成音素意識培養。點一點，聽故事，語音語調好模仿

看字母位置，點單詞聽音辨音

依據拼讀音素讓孩子進行字母或字母組合的挖空填寫

使用點讀筆還可以聽音頻！有了點讀筆的加持，就可以聽到原版音頻字正腔圓的語音語調！

一個字母一本書，大概是有20多個單詞的羅列。把字母作為拼讀發音主分類，解碼閱讀了符合與不符合自然拼讀規則的常見詞彙。

整套26本讀下來，不論是拼讀音素，還是常見詞的學習，都能夠得到大大的豐富！依據孩子活潑性格準備了不按常理出牌的幽默故事，引導孩子自己看故事聽音頻，活脫脫就是一套的自然拼讀典型故事包。精彩故事激發聯想，趣味突破音素學習字母故事大合輯！讓孩子們意猶未盡，一讀再讀！

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    ☞☞也可點擊標題下面藍字直接關注近年來，英語自然拼讀教學法在兒童英語教育中頗為盛行。然而，針對兒童的學習，也有家長提出疑問，即兒童學了英語自然拼讀之後，會不會和漢語拼音字母相混淆，以至於到最後兩者都分不清了？本文就這個問題，結合具體實例，進行了簡要的分析和探討。
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    寶媽們經常提到的3千個單詞積累就可以開始自然拼讀的理論，我們也差不多到了。但唯獨就是英文字母不認識，也不願意學！雖然字母在啟蒙中不是必要的、強制性的學習環節，但是在自然拼讀中卻必不可少，準備他4周歲時正式給他開始自然拼讀的學習！
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    重視的家長自然不會滿足四年級才到「課標一級」——這時孩子已經10歲了，處於語言發育關鍵期的末期（關鍵期在青春期開始之時、約11~15歲結束）。自然拼讀，是將要讀的英文分解為簡單的成分，教孩子看見字母的形狀之後，按照其發音拼讀出來，實現文字的解碼——孩子看見一個新詞，就拆解成字母或者較短的字母組合，慢慢念出聲音。讀多了以後孩子逐漸熟悉拼讀規律，書一看就懂了，甚至可以讀稍微超越自己閱讀水平的書，遇到長詞、難詞也知道怎麼處理，不容易出現畏難心理。全語言學習，是讓孩子把整個單詞讀出來，而不分解各個音節。