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現在，越來越多的家庭，不僅僅是孩子有家庭作業，連同家長，也是被孩子老師布置的家庭作業了。是的，你沒有聽錯，家庭作業，家長也有一份！
而且這種現象已經很常見了，可以說那些沒有被布置家庭作業的家長，幾乎所剩寥寥無幾了。從最早的孩子作業要家長籤字，到後面家長需要批改。
不知道這股家長的家庭作業風是如何刮起來的，但是他們的口號卻十分的理所當然：一切為了孩子。
有了這一口號，即使在不情願的家長，也不得不配合老師，況且，別的家長都在做，自己不做的話，孩子豈不是「輸在起跑線了」，而且「輸」的原因，仿佛孩子自己造成的。
據一位在一線從教了十幾年的老教師，同樣也是學生的家長透露：他的孩子今年剛上初三，在國慶節學校一共布置了整整32張試卷，其中語文、數學、英語各門科目。除此之外，還有一部分調查、查閱資料、手抄報等手工作業。而且這些作業，全部都由家長批改，並且每天都要拍照上傳，訂正了繼續拍照上傳。
難怪會有家長暴怒說：孩子作業我來檢查，我來教，老師到底是幹嘛的？
對於這位尚且還能完成作業的家長來說，都已經很頭疼了，不敢相信，大部分的工薪階級家庭的父母，學歷並不是那麼高的家庭，每天上班已經夠勞累了，回到家，還要去完成那些家庭作業。
如果家長做得不好，那麼老師就會將其定義為：家庭教育有問題。其實這是曲解了「家庭教育」的本意。
何為家庭教育？家長的「家庭教育」應該是培養孩子的學習態度、學習習慣。而對於作業的正確問題，應該由專業的老師來教育。就像某位家長說的：家長最多充當的家庭式的教育，和學校的教育是兩個概念。
如果老師將本該屬於自己的職責推給了家長，本著為了提高孩子成績的名義，讓家長進退為難，不教又不是，教了又心理彆扭。這根本不是「分工明確」的問題，而是老師的職責所在。
況且，隨著變味的「家庭教育」盛行，很多的隱患是需要每一位教育者以及家長們去思考在意的
1. 孩子越加依賴家長，不去主動思考問題。
孩子有了家長的「把關」，則會越來越加依賴家長，稍微有什麼問題，也不會去主動思考，而是把思考的任務交給家長，自己聽就是了，反正聽不懂的話，最後還是能得到滿本子的勾。
另外還有的家長，脾氣比較暴躁，看到自己的孩子一道題做了半天還做錯，怒火一下就升上來了，免不了對孩子一頓責罵。結果就是，孩子孩子越來越怕出錯，每次作業都是全對。
所以作為教育者，是不是應該考慮給孩子「試錯」的機會，允許孩子做錯題目，才能更好地發現孩子的薄弱點在哪，從而真正地提高成績。
2. 老師沒辦法知道孩子的困惑點
作業交給家長該，錯誤的地方家長再監督改正，清一色的勾，完美的作業筆記，然而，難道就以為的孩子真的沒有錯誤了嗎？家長看到孩子做錯了，簡單的還能告訴孩子思路是怎樣，但是複雜的呢？
為了應付老師完成任務，家長也不得不直接把正確答案抄上去。這樣的結果可以想像，那就是孩子不懂的還是不懂。因此，對於孩子作業的批改任務，應該由老師來完成，而不是為了省事推給家長。
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