複韻母ie和ei傻傻分不清,試試這3個辦法,一學就會

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在拼音學習中，孩子們會遇到一些難點分不清都是很正常的。比如聲母n和l的讀音，單韻母ü遇到j為什麼要去掉兩點？我們需要給孩子學習理解消化知識點的時間，所以家長和老師都不能急於求成。

前段時間，遇到一位家長抱怨，ie和ei也太難分清楚了吧？我家孩子根本拼不來，也不知道老師是怎麼講的。孩子沒有進步，家長們會很著急，就把問題都推給了老師，認為是老師沒有教好。其實只要給與孩子時間，就一定能分辨清楚。

1、 口訣記憶

在複韻母學習的過程中，語文老師都會教給孩子們背一些口訣，強化記憶。比如：先a後o，ao，阿姨穿棉襖(ǎo)。先o後u，ou，海鷗天上飛……那麼ie和ei也是有口訣兒歌的：小i在前是姐姐，ie，jiě，小i在後是妹妹，ei，mèi。通過詞組發音的方式，記憶複韻母發音。

2、 圖片記憶

通常，語文老師在上課的時候會採用圖片展示，讓孩子們能夠更清晰的理解ie和ei的讀音應用。比如：葉子的圖片，會讓孩子很好理解ie的發音。媽媽做家務很累的圖片，孩子們也能很好理解ei的發音。家長們如果遇到孩子混淆這兩個複韻母，也可以採用圖片的方式，讓孩子比較好區分兩者的不同。

3、 多拼多寫多練

從教學順序上，其實ie和ei並不是在一堂課上學的，孩子們只有在這兩個複韻母都學完了之後才會發生混淆情況。那麼，多拼多寫多練就成了辨析的一種方式。這裡說的多寫並不是在拼音本上把兩個複韻母寫幾排，而是要邊寫邊加上聲母組合進行拼讀。比如：疊被子（dié bèi zi）、累了（lèi le）捏小臉（niē xiǎo liǎn）等等這樣的拼寫。家長們也可以按照這樣的方式來幫助孩子複習。

拼音的學習過程，就是一個熟練記憶的過程。老師不能要求學生一堂課就掌握全部知識，家長也不能要求孩子短時間內就把拼音全部學會了。拼音學習是貫穿整個一年級語文教學的過程，只有認真走好每一步，才能打好語文基礎。歡迎大家留言討論，在一年級語文學習中遇到的問題。

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