二胎政策出臺，《民促法》實施以及消費升級的帶動，都在持續不斷地為幼教市場的發展注入活力，種種利好刺激了需求的高漲，也促進了幼教產業的繁榮。細數幼教行業十餘年來的發展，政策無疑是最核心推手。
在幼兒英語學習領域，也隨之形成了不斷發展的態勢。依據最新高考改革方案，自2017年起，外語聽力一年兩考，分值為30分，取兩次成績的最高成績加上筆試成績一同構成外語科目成績，計入高考總分;2021年起，高考外語將增加口語考試，口語加聽力考試共計50分。未來還將實現全科一年兩考。因此，在學前教育階段幼兒語言學習的黃金期採用科學的、專業的、個性化的英語學習，將構建非常關鍵的學習基礎。幼兒英語在線教育發展的重要性也愈加凸顯。
(斑馬老師想像力英語沙龍 在線直播實況)
縱觀近兩年的英語在線直播教育市場，從一時間風起雲湧，各路資本蜂擁而入，大家盲目跟風，到各種問題層出不窮，曇花一現，甚至有的瀕臨倒閉，有的已經銷聲匿跡。究其背後原因，皆因各機構對在線直播的教學形式與內容、教學對象的內部結構及互動體驗等方面的科學性、有效性、適用性及體驗感等都缺乏更為深入和精準的設計和定位所致。2017年「斑馬老師想像力英語沙龍」的出現，在上述幾方面都提出了基於權威的科學內容以及良好的用戶體驗的全新的解決方案，精準地針對3至6歲幼兒，依據其學習語言學習特點，通過一對多在線直播教育，將諸多困局一一破解，成為了英語在線教學市場上的一股清流，開創了幼兒英語在線教育的消費升級時代。本文將其與現存英語在線教育產品進行了如下幾個方面的對比和梳理，希望對整個教育市場以及幼兒家庭有所啟示。
首先，教學模式的科學性和適齡性。
現有的線上一對一模式的幼兒英語在線教育，基本上沿用了針對6歲以上兒童及成人進行英語教育和培訓的你教我學、單向輸入的教學模式。因其不符合6歲以下低幼群體的學習特點，而很難向下進行延伸，原因是6歲以下幼兒的專注力有效時間短，情緒變化快，課堂難以把控，對課程設計和教師的把控能力要求極高。
「斑馬老師想像力英語沙龍」採用線上趣味聚會(沙龍)的創新形式進行英語啟蒙教育，用快樂學習的教學互動模式攻克了幼兒的線上直播教育難題。6人制的小班模式既改變了你教我學單向輸入、孩子缺乏興趣坐不住的問題，又科學地找到了一對多模式的黃金比例。同園同區同伴同玩的獨特形態，讓熟悉的夥伴同一時間做同一件事，更容易產生心理認同和情感共鳴，激發更多的興趣點，更容易產生以點帶面的波紋效應，達到小夥伴之間相互帶動和互相勉勵、共同進步的目的。
其次，是教學內容與形式的先進性和育樂性。
3至6歲是孩子學習英語的黃金敏感期，但由於這個年齡段的孩子沒有自律能力，情緒尚難以穩定，進行在線直播教育難度大。所以，各英語教育品牌都主要面向6歲以上群體。這一現象產生的直接負面影響是，錯過語言發展敏感期的幼兒，日後無論再用哪種方式學英語，都不可能再達到事半功倍的效果了。
「斑馬老師想像力英語沙龍」通過富有趣味且持續性的視聽衝擊力緊緊抓住低齡幼兒的注意力，同時由幼兒教育領域的資深外教充分把控對幼兒的引領和指導，衝破了幼兒情緒波動大、難以集中注意力順利完成課堂教學的種種難題;針對中國幼兒特點，緊扣兒童語言發展敏感期，順應幼兒探索欲強的特點，讓孩子邊玩邊學英語，在遊戲中感知英語音節及韻律，不知不覺中迅速開口，並在快速提高的過程中切實掌握英語口語的實際運用，讓中國大批量的啞巴英語從此退出歷史舞臺，讓孩子的英語學習事半功倍。
再次，是標準化發音問題。
我們不得不承認的現實是，在目前的中國市場上，為了控制和降低課程成本，提高利潤，很多英語教育機構，無論線上還是線下，都會首選聘非英語母語國家的外教授課，如菲律賓、越南、非洲，或是歐洲非英語國家等，這往往會導致孩子從接觸英語學習的關鍵時期就難以習得標準發音，而造成後期糾正困難重重。
「斑馬老師想像力英語沙龍」為了保證所有兒童聽到地道純正的北美腔，所有外籍教師均為北美當地國際認證教師，具有美國授權的TESOL國際英語教師資格認證，完成並通過專業ELT(英語語言教師)培訓課程的考核。同時，為了讓兒童了解世界，開拓國際視野，還將外教的高等教育學歷背景，出生地域以及綜合文化素養等均作為嚴格的遴選標準，嚴格甄選，層層把關。
第四，線上外教約課難的問題。
目前的在線英語教學機構由於不固定時間、不固定老師、不固定學生，普遍存在約課難的問題。好不容易約上課，卻又不是熟悉的老師，使幼兒很難進入學習狀態。
「斑馬老師想像力英語沙龍」固定時間、固定老師、固定同學的「三固模式」最大化利用課時時間為學生提供熟悉的學習環境，學習夥伴，外教老師，使孩子們能夠快速進入良好的學習狀態，高效輸出。
第五，如何確保教學品質，把控學習效果的問題。
目前的線上英語教育產品只能做到「輸入」，學沒學會卻無從得知，對於孩子的接受程度和學習效果無法掌控，教與學呈割裂狀態。
「斑馬老師想像力英語沙龍」採用人工智慧自適應遊戲測評系統，通過線下的視頻、音頻、觸摸式英語遊戲系統，對幼兒英語學習狀態進行詳細的跟蹤、科學的分析與比對，精準判斷已經掌握的學習內容，同時預估未掌握的學習內容，從而智能生成專屬於每一個學生的後續沙龍遊戲方案，真正做到了「100個幼兒，100種教育」，也在在線英語教育領域首次做到了教與學的生態延續與教學閉環，讓「網際網路+幼兒英語教學」變得觸手可及。
同齡不同英語基礎的Annie和Tommy使用自適應系統的視頻連結
(清晰展示了自適應遊戲測評系統的智能化)
「斑馬老師想像力英語沙龍」不僅是創新，更做到了巧妙的聚焦整合。除了在幼兒英語學習中的極佳實用性外，對於幼兒園等學前教育機構而言，它既能幫助幼兒園提升品牌知名度與公信力，又能給予幼兒園教務支持、教學支持，還能幫助幼兒園進行教師培訓，提升幼兒園的家園共育品質和效果，提升園所的品牌力和專業性，幫助園所實現價值提升。對於幼師而言，可以提高職業素養和個人價值，提高英語口語能力、溝通技巧和職業技能。對於幼兒來說，幫助幼兒邊玩邊GET英語，迅速掌握標準流利的口語，同步進行全腦開發、提升思維能力、開拓國際視野、激發和保護幼兒想像力，更幫助家長掌控孩子學習動態，共度親子時光，真正實現家園共育。
「斑馬老師想像力英語沙龍」應時代而生，是中國兒童在線英語教育產品的天之驕子。在採訪中，「斑馬老師想像力英語沙龍」的研發團隊清晰地詮釋了他們的願景，那就是要讓數百萬家庭和孩子受益，享受幸福教育和快樂學習;幫助更多的園所和幼師提升價值、升級園所教學質量，推動中國幼兒教育事業的健康發展，大步邁向國際化，最終讓幼兒受益，讓家庭受益，讓園所受益，讓社會受益。