新高考的到來，同時也帶來了綜合素質評價。綜合素質評價即「兩依據，一參考」中的「參考」，（注意不要把綜合素質評價和綜合評價招生的概念弄混）它是公平優先時代的選擇，更加注重學生高中三年學業過程的評價，旨在改變傳統高考中的「唯分數論」傾向，用多把尺子「量」人才。
很多家長和學生對於「綜合素質評價」這個新鮮事物存在疑問，那麼綜合素質評價具體是如何實施的？都包括哪些方面的內容？要怎麼評、怎麼用呢？一起來看一下吧!
綜合素質評價主要評價哪些內容？
綜合素質評價是基於學生成長發展事實，對學生學業修習狀況、核心素養和日常行為表現的系統評價，旨在客觀反映學生德智體美全面發展情況。根據《山東省教育廳關於印發山東省普通高中學業水平考試實施方案》和《山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法的通知》，評價內容主要分為思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面。
思想品德主要考察哪些內容？
思想品德方面主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點是學生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志願服務等。
學業水平主要考察哪些內容？
學業水平方面主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是國家課程（必修和選修）的修習情況、學業水平考試成績、校本課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況。
身心健康主要考察哪些內容？
身心健康方面主要考察學生的健康生活方式、體育鍛鍊習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。重點是體育與健康課程的完成情況、《國家學生體質健康標準》測試主要結果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現等。
藝術素養主要考察哪些內容？
藝術素養方面主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑑賞和表現的能力。重點是基於學生對藝術課程的修習，在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的藝術素養和興趣特長，參加藝術活動的成果等。
社會實踐主要考察哪些內容？
社會實踐方面主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點是基於學生對綜合實踐活動課程的修習，學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。
綜合素質評價怎麼評
綜合素質評價的記錄程序依次為寫實記錄、整理遴選、審核公示、確認信息、形成檔案、查詢。
綜合素質評價各項內容怎麼記錄？
綜合素質評價的各項內容，主要由學生個人和學校寫實記錄。即學生在老師指導下，實事求是地記錄能夠體現自身綜合素質發展水平的具體活動，收集相關典型事實材料，並及時整理完善，做到活動記錄、事實材料真實，有據可查；學校如實記錄學生在校學習表現情況。
學校在學生高一入學時，指導學生建立個人成長記錄檔案，使用省教育廳統一的綜合素質評價管理系統（http://www.sdei.edu.cn/）進行綜合素質電子檔案管理。
怎樣用省級系統管理綜合素質評價材料？
綜合素質評價信息按照學期填報，從開學到學期末為數據收集期。學生在教師的指導下,伴隨式收集能夠體現自己綜合素質發展的具體事例、活動材料等,並及時在管理系統學生空間中記錄、遴選、整理、排序，在規定的時間內向學校提交，學生申請入檔材料及其他信息經學校統一確認、公示、上報後，形成學生學期綜合素質評價材料，公示期不少於5天。學生6個學期評價材料，按照學生及學校確認的順序匯總形成學生綜合素質評價檔案。一般每年3月1日、8月1日零時為系統數據上傳截止日期，高三下學期系統數據上傳截止日期為5月1日零時，具體時間以管理平臺通知為準。
綜合素質評價系統自動從學業水平考試系統、學生體質健康測試系統等系統提取學生綜合評價所需數據，無須學生、學校重複上報。