生涯培訓:做自己生命的設計師

2021-02-19 成均集團

5月30日下午,成均教育在石家莊鹿泉一中,開展了學生生涯教育課程的第二講,並特邀了北京著名生涯規劃教育專家彭曦主講。

本期的主題是生涯認知---學生的自我探索:探索學生的興趣類型、能力與其生涯發展的關係;認識自我得性格特點,了解性格對生涯發展的影響;在學習和生活中嘗試應用學到的方法來認識自己,並思考如何發展個人所長,培養自己的綜合素質。




 彭曦老師通過介紹遇見、定位、創造三種不同的人生態度開場,讓學生認識到生涯規劃對個人成長發展的意義,同時明確發展的、動態的生涯規劃信念。



課堂上彭老師通過各種有趣的活動、練習和互動遊戲,幫助學生深入地認識自己,帶領學生尋找興趣、剖析自己的人格特質。現場學生和老師都全情投入、積極參與、踴躍發言和分享。


最後,課程在經久不息的掌聲和滿滿的感動中圓滿結束。


應學校邀請,在課程結束後,彭老師與學校的生涯規劃課題小組的老師做了深度的座談交流。座談的整個過程中提問、記錄、交流和分享都是心與心的交流,思想與思想的碰撞。 



學校領導對本次的課程講座及座談給予了高度的認可,不但對彭老師表示感謝,也希望未來成均能夠助力學校的生涯教育,與學校一起規劃孩子們的美好未來。

通過這次培訓學習,提高了鹿泉一中師生生涯規劃的能力,拓寬了思路,老師和同學們受到了很多啟發。


相關焦點

  • 生涯規劃與能力修煉 ——做自己生命的設計師
    受母校鄭志光校長委託,百中教促會粵東校友分會於2019年1月3日下午特邀汕頭大學經濟學鄭慕強教授為母校師生作大型講座——生涯規劃與能力修煉。               潮陽區教育局教研室副主任鄭名生,來自聯盟學校潮師高中、中寨中學、銅盂中學的老師及母校師生共1000餘人參加講座。
  • Life Designing,做自己生命的設計師
    Mark Savickas提出的生涯建構理論(Career Construction Theory)是Life Designing的基石,通過把過去的回憶、當下的經驗、未來的憧憬編織成描述人生主題的模式,使它們被賦予個人意義,讓生涯幹預幫助學生構建現實意義。而設計思維,提供了一種全新的思路,去幫助學生成為一個積極的問題探索者和解決者,通過設計師的思考方式,完成對生命的構建。
  • 做自己生命的設計師 ——雙峰一中邀請專家做高考選科及生涯規劃指導講座
    為幫助師生和家長進一步了解新高考選科的有關知識,更好地指導學生及早作好生涯規劃、科學選科,4月16日下午,雙峰一中邀請升學在線研究院徐橋老師在學校體育館舉辦了主題為《生涯規劃—— 做自己生命的設計師》的專題講座。學校高一年級全體師生及部分家長到場聆聽講座。  講座伊始,徐老師通過新舊高考的對比讓在場師生、家長快速、準確地把握新高考的核心要點。
  • 乾貨 | Designing Your Life——做自己的生命設計師
    這門課將設計思維應用於人生路徑和職業生涯的規劃,幫助人們跳出慣性思維、成為一個積極的問題探索者和解決者,通過設計師的思考方式完成對生命的構建。3月10日,前海生涯講師劉暢受深圳讀書會邀請,在羅湖圖書館分享了本書中的觀點和工具,幫助大家成為自己的生命設計師,探索更多自我生命的可能性。
  • 《做自己生命的設計師》——高一新生專業選擇與高中學習生涯講座
    在新高考改革的大背景下,為幫助高一新生建立積極的生涯發展信念,思考如何規劃高中三年,明晰自己未來的發展方向,帶著思考朝著自己的目標努力
  • ...做自己生命的設計師——記武義三中首屆心理·生涯周第一天活動...
    更為重要的是正念訓練能提升學生的學習能力,主動體驗生命的意義與追求,豐盈自我,增強生活的抗挫折能力,為未來幸福生活打下基礎。  全球生涯教練王麗老師講了新高考政策帶來的變化,教師、家長應如何應對新高考帶來的選科挑戰;分析了新高考選科中的影響因素及應對策略;介紹了臺灣生涯教育課程的內容、目標和設計;敘事取向生涯輔導的源起
  • 探索生涯 演繹生命
    2014年和2015年,學校兩次送我去參加生涯發展培訓。第一次,是一周集訓。職業、人生、角色、匹配、興趣、性格、價值觀……生涯探索之路突然在我面前完整地呈現,我思考著如何將生涯探索加入我們的整合課程。第二次,歷時一年。更完整的生涯理論、更深入的活動體驗。我開始思考我人生的價值。
  • 布朗大學:在這裡,做自己學習生涯的設計師
    布朗大學是美國常春藤盟校之一,2020年U.S.News全美排名第14,布朗大學以學風自由,課程設置靈活聞名,其本科教育推廣開放課程體系,不設置必修課,學生根據自己的意願來規劃學習生活。學生需要在大二結束後確定自己的方向,完成各系對此方向所選課程的要求。據悉艾瑪沃特森(《哈利波特》女主)也正是因為布朗自由的學制而拒絕了牛津(QS#5)、劍橋(QS#6)的offer隻身來到美國。根據U.S.News報導,布朗最受學生歡迎的大類方向有:應用數學、經濟、計算機、生物和工程。
  • 形象設計師培訓學校推薦|費用
    形象設計師培訓學校太多了,我想要可以考證的那種淡妝是要化的形象設計師這個概念已經有近三十年了,不過每一階段對它的概念理解不同。剛開始形象設計師就是髮型師、化妝師、陪購師、服裝搭配師等,現在形象設計師就是形象管理師,不僅僅是停留在外在的一部分,而是全面整體外在形象設計提升。形象管理師的化妝與髮型形象設計師培訓學校一定要到時間最長的行業風尚圈來學習,02年到19年,做了18年的形象禮儀培訓。
  • 做自己人生的設計師
    為什麼我們做違背內心的事時,感覺能量被掏空? 就是因為大象和騎象人步調不一致,南轅北轍造成的能量損耗。 好好應用自身的潛意識,喚醒身體的大象邁開步伐,跟騎象人一起仗劍走天涯吧,做自己人生的設計師。這也是古典老師在他的《超級個體》裡說到的標杆學習,新進入到一個行業和公司,跟公司裡該領域做得最好的人學習。 因為教練領域有一個觀點:「別人能做到的,你也可以做到。」我自己的建議是找一些突出才幹跟你比較類似的榜樣,而且他做的是你感興趣,有熱情的領域,因為熱情使工作的奴隸變成了工作的主人。 2.想都是問題,做才有答案。
  • 職業生涯規劃早準備,孩子是設計師和執行者
    生涯規劃包含意識喚醒、探索自我、了解外部世界、決策、行動計劃和再評估6個環節,規劃的結果不是一次成型的最終結論,而是通過這樣的方法實現一個個階段性的目標並不斷突破困境,螺旋前進,貫穿生命的全過程。對於高考生為什麼要做生涯規劃這個話題,富蕾認為,高等教育可以理解為專業教育和職業教育,是培養高級專門人才和職業人員的主要社會活動。
  • 一期一會丨再讀生涯,談一談這條神奇的生命曲線
    每一次經歷過後,我自己都已習慣去做總結和反思。 這次再讀生涯,對我來說可以說是一種階段性的重塑。短短三天的課程,以多元的角度、方式和方法,幫助我又梳理了一次原有的知識與經驗,並獲得延展和新知。 首先,回顧一下我個人的感受:藉助勾畫一條生命曲線的過程,通過對自我成功、快樂的高峰體驗和挫敗、痛苦的低谷經歷,敘說自己生命的故事,在梳理、分享和總結中回看曾經的自己。
  • 學馬&ACD青少年生涯規劃導師認證培訓圓滿結束
    學馬&ACD青少年生涯規劃導師認證培訓,是學馬總部為支持各加盟校區規劃師做好學生規劃工作而做的一項規劃師認證工作。目的讓大家成為通理論、擅實操、能創新、會指導的青少年生涯規劃導師。通過認證培訓,讓大家掌握生涯規劃的專業理論、了解學生身心發展的特點、初步掌握中學生生涯規劃的基本流程及輔導方法、能基本解決學生生涯發展過程中面臨的實際問題、初步掌握生涯諮詢的關鍵能力和實操技能、建立生涯規劃教育的框架思維。
  • 博恩生涯第八期生涯規劃師認證培訓會圓滿落幕!
    12月12-13日,為期2天的博恩生涯第八期生涯規劃師認證培訓會在博恩生涯規劃研究院成功舉行。來自陝西、重慶、湖南等地的六十多名學校領導、中學老師和教育機構負責人參加了本次培訓。  本次培訓大會由國家生涯規劃師、國家二級心理諮詢師、生涯規劃師培訓專家王培坤、國家生涯規劃師導師、博恩生涯規劃研究所研究員、特聘生涯專家沈莉、陝西科技大學就業創業指導部主任、職業規劃師、生涯教練、國家高級職業指導師羅曉婷
  • 博恩生涯第八期生涯規劃師認證培訓會精彩回顧
    12月12-13日,為期2天的博恩生涯第八期生涯規劃師認證培訓會在博恩生涯規劃研究院成功舉行。來自陝西、重慶、湖南等地的六十多名學校領導、中學老師和教育機構負責人參加了本次培訓。
  • 走進生涯,規劃人生--我校教師參加網絡生涯規劃課程培訓 ​
    在這個漫長的假期,我校部分教師在「停課不停學」上好空中課堂的同時,不忘學習新知識,補充新能量,他們利用晚上的時間進行生涯規劃的培訓學習。  2月26日--28日,我校27名教師在線參加了由立思辰·新生涯學業規劃研究院特別舉辦的「百校生涯規劃師培訓公益普及工程」的青少年生涯規劃課程學習。
  • 湖北生涯探索教育研究院:讓每一個孩子都能做最好的自己
    針對當前教育改革對生涯規劃教育的迫切需求,湖北生涯探索教育研究院(以下簡稱研究院)為推動生涯規劃教育的發展,構建了一個相對完善的青少年生涯規劃教育體系,將生涯規劃教育融入到小學、初中、高中教育階段,實現「幫助億萬青少年認識自己,做最好的自己」的使命。
  • 布朗大學:熱門專業任你選,做自己學習生涯的設計師
    「你是自己學習生涯的設計師」布朗大學以學風自由,課程設置靈活聞名,其本科教育推廣開放課程體系,不設置必修課,學生根據自己的意願來規劃學習生活。學生需要在大二結束後確定自己的方向,完成各系對此方向所選課程的要求。據悉艾瑪沃特森(《哈利波特》女主)也正是因為布朗自由的學制而拒絕了牛津(QS#5)、劍橋(QS#6)的offer隻身來到美國。
  • 生涯教育進輔仁——記重慶市輔仁中學校生涯導師培訓圓滿落幕
    在八月的尾巴,迎新生開學之際,重慶市輔仁中學校(以下簡稱「輔仁中學」)的培訓教室裡是一片好學不倦的熱鬧景象,來自輔仁中學的40餘名參訓老師在3天的培訓裡學習了生涯教育理論,體驗了生涯教育活動,掌握了生涯教育方法。
  • 杭州學服裝設計師培訓機構排名
    服裝設計師的存在說的高大尚點是為了能夠設計更多潮流的服飾帶動行業的發展,說的俗點是為了能夠混口飯吧,獲得更多的報酬,養活自己的家人獲得更好的生活。但是想要成為一名設計師並不是說說那麼簡單,那要有真實的技術和能夠接受更高強度的工作壓力才行。