這是堅持原創的童書媽媽第463篇分享
童書媽媽出版三川玲是今日頭條籤約作者
英語有沒有用？很有用。
英語難不難學？挺難學。
你的英語好嗎？一般般。
怎樣教孩子學？不知道。
很多家長或許都有以上的感受，在自己英語不夠靈光的情況下，很迫切地想知道該如何讓孩子學好英語。
童書媽媽後臺的提問裡，關於孩子學習的問題，有一半是關於英語學習的，也就是說，英語學習問題基本上等於語文、數學及其他學科的綜合。也難怪，語文、數學等學科，家長都能憑藉自己的所學進行輔導，但英語很少有家長可以遊刃有餘地幫孩子學習的。
同時，童書媽媽提倡的帶孩子去旅行的討論，也有一半是關於英文不好怎麼辦的提問，也就是說，英文不好導致了很多人喪失了走向遠方，交流和溝通的機會。很多家長自己英語不好，想出國的時候很多情況還真不敢貿然前行。
還有一點，現在的孩子視野需要打開，很多家長很希望能夠了解西方的教材到底是怎樣的，國外同齡的孩子在閱讀什麼書籍，這些也都是需要英語的基本能力。可以說，少了英語語言的能力，就足足缺失了很多領域的知識。
那麼，究竟怎樣才可以讓孩子學好英語呢？
壹
張開嘴巴，不怕犯錯，就是勝利的第一步
在澳大利亞的一個小鎮，我們停下來加油，加油站的老闆就是這位粗獷的大叔。我們誇他的繡球花開的好，他就慷慨地表示可以送幾朵給我們。那些花跟著我們到了墨爾本，盛開了很多天。有很多時候，僅僅是幾句話的交流，就會彼此增加很多的情感，成為人生美好的回憶。
為什麼老外學中文竟然比中國人學英語還要容易？這是一個長期困擾我的一個問題。
我接觸過很多外國的年輕人，用中文和我聊天，雖然有時會磕磕巴巴，有時會詞不達意，但基本上能夠表達，能夠交流。而當我問他們學習中文有多長時間的時候，他們的回答往往會讓我大吃一驚，「三個月」、「四個月」「半年」，才這麼短短的時間，竟然可以達到這樣的程度，真的是不可思議。
要知道，中文和俄文，是世界上公認的最難學的幾個語種之一啊！這究竟是怎麼回事呢？
我繼續問他們是用什麼方法才有這麼快的進步的，可是，真的好像沒什麼秘訣。後來，我突然明白了，就是「膽子大」，「敢說」！
外國人的性格一般比較奔放，放得開，在學習上表現則為主動出擊，不怕犯錯。我們在世界各地旅行，都會遇到人主動和我們說中文，明顯是把我們當做「義務陪練」。
在瑞士，我們在街頭就遇到一群少年，見我們東方面孔，直接就用「你好」來打招呼；在希臘的一個超市，我們去稱水果的重量，一位年過半百頭髮花白的售貨員，纏著我們一定要搞清楚中文的那些水果名稱；在澳大利亞的墨爾本，他們竟然知道我們去的那個時候是「中國春節」，來祝賀我們「節日快樂」……
聽著他們發音怪異的中文，我不禁感慨：可真是敢說啊！
那回過頭來，再看我們的英語學習呢？我們在學習英語的時候，犯了一個巨大的錯誤，就是竟然忽略了所謂的語言學習，最根本的功能是用來「說」的！
也就是說，語言最重要的功能，是溝通，是交流。這個目的達到了，才是正宗的發音、正確的語法、準確的詞彙、優美的修辭，而不是本末倒置。
啞巴英語，其實說白了，就是不會英語。學習了十幾年的英語，卻不能夠真正應用，見到講英語的人，不知道怎麼問候；在道路上，不知道怎樣問詢；在餐廳裡，不知道怎樣點菜；去酒店，不知道怎樣入住……這真是一個巨大的諷刺，也是一個巨大的悲哀。
我們的英語教學，過多地強調了INPUT（語言知識），但是真正意義上的OUTPUT能力（語言運用能力）嚴重缺乏。我們以為我們背會了幾千個單詞，學習了正確的語法，做對了N多的習題，就是學好英語了。其實，還差得遠得很呢！
所以，到了後來，我們再和外國人交流的時候，我幾乎不考慮其他的，就是按自己的方式來說。神奇的是，很多我以為不會的單詞，竟然在緊急關頭脫口而出，很多原本不認識的詞彙也聽明白了。最後，好像該達到的目的，也都連說帶比劃，甚至加上眼神和面部表情，也都搞定了。我真切的感受到了懂多一門語言的樂趣。
作為中國的孩子，不缺少認真的態度，學習的努力，需要增加的，其實是張開口的膽量，還有不怕犯錯的勇氣。有了這些，英語學習算是開了一個非常好的頭，甚至，可以說是成功了一大半。
英語學習4.0時代之一：人人皆可獲得。
學好英文既不是貴族有錢人的特權，也不是資源極大豐富的一線城市人的特權。不管你身處何地，擁有多少社會財富，學好英語是每個人都能夠、並且應該享有的機會。
只要你希望學好英語，你就應該可以學好英語。51Talk通過網際網路，把英語學習的門檻大幅度降低。正如我們的企業價值觀，51Talk希望每一個中國人有能力、都有機會去對話世界。
貳
跟真實的「人」學英語，是最快的，最有效的
I mean, actually, I was feeling - this was a great match. Also, against her, nothing to lose. You just play your best tennis. And also I just went on to the court I saw many China fans take the national flight. And I was like, "OK, not bad".
這是李娜在法網奪冠後接受美國CNN的採訪時說的一段話。李娜成為世界女子網壇最有影響的人物之一，除了她是第一位奪得大滿貫冠軍的亞洲人、中國人之外，還與她流利的英語表達很有關係。李娜的口語主要是跟教練和在比賽生活中學習，最後用真實、坦率、幽默的表達方式徵服了世界。
有人說了，這不是廢話嘛，學習英語，可不是跟老師學嗎！
其實，還真不一定。
我們的孩子，在學校跟老師學英語，並沒有用英語和老師實際對話的機會。
也就是說，孩子按照老師的要求，背熟了所有的單詞，學習了單詞的用法；可以用單詞來造句，甚至來寫英文作文。但是，我們的孩子，從來沒有跟老師用英語聊過一句天——我相信，直到現在，也還是像幾十年前我們學習英語的方式一樣。
我覺得吧，這還真不是跟人學，而是跟書本學的英語——這樣的學習效果，大家也都知道了。
什麼是跟「人」學英語呢，就是把孩子放置到一個他不得不說英語的環境裡，而對方也根本不懂得中文——我覺得，只有這樣才能保證孩子是在跟「人」學習英語。
今天的寒假，我們一家前往澳大利亞自駕遊。在從阿德萊德前往一個小鎮的時候，由於貪戀沿途美麗的景色加上限速，我們抵達的時候已經是晚上九點多了。
來到通過Airbnb預定的公寓門前，漆黑一片不見人影，打電話過去，是房主的留言。好不容易聽懂了，然後撥打另一個提示的電話，一位濃重的英國腔告訴我們，有一張紙條藏在門口左邊的窗臺處，可是，怎麼也找不到——後來才發現，所謂的大門是另一個方向的——最終，又按指示駕車前往另一個地點才順利入住。
這近乎是「尋寶」的一個過程，僅僅依靠電話裡的指示，幾乎瞬間讓我們的聽力提升了幾個等級。雖然當時我們一家人緊張地不行，但是事後卻深感這次「一對一的電話英語課」實在是有絕佳的效果的。
英語學習4.0時代之二：外教1對1成為標配。
1對1外教不再是部分人可以享受的特權，英語口語也不再是學習者的「不能承受之痛」，和外國人1對1說英語變成了一件隨心、隨意、自由、低門檻的事，人們不再滿足於背教材，或者是通過視頻學習英語。
51Talk100%的外教老師1對1全英文沉浸式強互動式學習，讓曾經「高不可攀」的外教「奢侈品」真正「飛入尋常百姓家」。
叄
交談與溝通，讓每個單詞都有生命
英語是世界語言，無論在哪個國家，最便捷的溝通方式就是英語。我們在法國、義大利、希臘、土耳其等國家旅行，跟公寓的服務員、香料市場的老闆、烤肉店的師傅、菜市場的攤主……就是用彼此帶著濃重口語的英語來交流的。語言是神奇的，當大家彼此明白對方的意思的時候，就會很容易成為友善的朋友。
英語學習要背單詞嗎？當然，詞彙量是語言學習的基礎。
會背幾千個單詞就可以學好英語了嗎？當然不是，如果不會用，等於這些單詞還沒有被激活，還是死的。
我發現，每一次在實際的溝通中，用到了一些單詞，才把一些看似簡單的單詞一一給激活了。這些單詞由此才有了生命，才真正地進入到了我的腦海之中。
有一次，我們去法國巴黎，在一家餐廳裡吃飯。點菜的時候，自然是法語的菜單，而且沒有圖片，我們只好直接和服務員溝通，點了一份牛肉。他又問了我一句話，我沒太聽清，以為是問特殊的口味，就說按他們常規的做。結果呢，上來的是一盤生牛肉——鮮紅的生牛肉。這個時候，我才恍然大悟，
他剛才夾在在一堆法語中的那個英文單詞，是「COOK」！
也就是說，他在問我，是不是要把牛肉COOK！沒想到的是，那盤生牛肉竟然很好吃，好吃到過了幾天，我們又專門點了這一道菜。但是，以一盤生牛肉來激活的這個單詞，我再也沒有忘記過。
還有一次，在墨爾本去坐熱氣球。為了看到雲上的日出，我們凌晨開車前往熱氣球的起飛地點。停好車後，一位工作人員來跟我要一樣東西，我聽了好幾遍都聽不明白。她接著說，要幫我開車去熱氣球降落的地方等我，我才忽然意識到，她是跟我要「car key」！
我們在熱氣球上，我還在想著這個有趣的經歷。這兩個單詞，小學生都知道，但是，當從別人的嘴裡說出來的時候，竟然要經過幾次地琢磨才明白。而
這兩個單詞，也經過這次經歷，徹底地在腦海中被激活了。
我們學習中文的時候，每一個字都有一定的寓意，甚至可以表達一定的情感。而學習英語的時候，也只有把每一個單詞徹底激活，才能感受到這幾個字母其實也是有意義和情感的。
每一個單詞活了，每一句也就活了，隨之，一種語言也就真正地掌握了。
英語學習4.0時代之三：因材施教成為可能。
最終判斷一家網際網路教育公司是否成功、是否有價值，本質上還是要看教學效率和效果。而在教與學的過程中，老師和學生雙方不斷探索、調整、彼此應、成長是成就效率和效果的關鍵，也是網際網路的優勢所在。
51Talk基於大數據、智能匹配引擎，能夠給學員匹配最適合的老師和教材，從4500多位外教裡給他推薦有可能最喜歡的老師，從上萬篇教材裡匹配他最
喜歡的課程。我們通過設計「學習、練習、輔導」的閉環，並通過課前預習和課後複習，掌握學生的情況，讓老師有的放矢，更好的針對學生的薄弱環節進行教學。
肆
每天堅持英語環境，英語才不會學了就忘
全球化的時代，世界是平的。在世界各地，越來越多的人在學習中文；在中國，也越來越多的人在學習英文。
我們這一代的英文學習走了很多彎路，一位朋友感慨道：不會英語就等於文盲！……維基百科資料英語資料文獻是中文的6倍，不懂英文意味著什麼！？感覺自己的「世界觀」都比會英文的缺失了好多…對於多年學習也沒有掌握英語的人來說，這是多麼痛的領悟。相信，我們的孩子，可以儘早地找到學習英語的正確之路。
可能，很多人和我一樣，對於英語的學習，每次出國，有兩個感受：
一、發現自己的語言水平突飛猛進。
在國外的時候，由於每天都要面對各種需要溝通的地方。所以，就只能逼迫自己用英語。其帶來的結果，就是在短時間內英語水平突然提高了很多。不僅把很多地名記得很牢，甚至蔬菜和水果的名稱也記住了。在很多場合，不僅入住和購物要用英語，還可以和外國人聊聊天什麼的。
二、下決心要堅持學習，回國後迅速忘卻。
可惜的是，很多好不容易在國外取得的學習進度，一回到國內就開始大打折扣。如果這個階段不主動營造一個良好的英語環境，那麼很快就會被時間給消磨掉了。
那麼，怎麼給孩子營造一個良好地學習英語的環境呢？
其實，這真的不困難。由於時間成本、學費等原因，可以採用線上的英語課程，這樣的話，任何一個人都用可能直接地的得到他最想要的。
英語學習4.0時代之四：網際網路場景下，隨時隨地高頻學習。
我們不需要再提前一個禮拜去約課，不需要忍受交通堵塞，不需要在培訓機構外無所事事等著在裡邊上課的孩子。
很多第二語言習得領域的專家（如龔亞夫老師）都認為學好語言的關鍵是實質性接觸這門語言的頻率，也就是要處在一個不斷練習、頻繁交流的環境中。
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