力學實驗
實驗二：測量物體運動的平均速度
【實驗目的】
1．能用刻度尺測出物體運動的路程，能用停表測出物體通過這段路程所用的時間。
2．能根據公式v＝s/t計算出物體在這段時間內運動的平均速度。
3．能寫出簡單的實驗報告。
【實驗器材】
小車、斜面、停表、刻度尺、木塊、金屬片（擋板）等。
【實驗準備】
1．本實驗的原理是什麼？v＝s/t
2．如何讓小車通過的距離和時間同時；
3．如何改變小車運動的速度。
【器材準備】
教師（或者指導學生）組裝如圖所示的裝置。[可以視頻]
【同步實驗】
1．檢查實驗器材是否完好無損，按上圖組裝器材。
2．把小車放在斜面頂端，放手時同時按下秒表按鈕，聽到小車撞擊擋板時再次按下秒表按鈕。
3．用刻度尺測出小車從斜面頂端運動到斜面底端要通過的路程s，填入表格；觀察停表測量小車通過路程s的時間t，填入表格。根據測得的s和t利用公式v＝s/t算出小車通過全程的平均速度v。
4．將擋板固定在斜面的中間，小車再次放在斜面頂端，重複步驟2、3，測出斜面上半程的距離s↓1和小車通過路程s↓1的時間t↓1，填入表格，根據測得s↓1和t↓1算出小車通過上半程的平均速度v↓1。
現象及數據記錄：
實驗結論：
比較小車在不同路程運動的平均速度可知，小車沿斜面下滑時在做______運動， 其速度變化情況是：______。
整理實驗器材：
【交流評估】
1．你的數據和其他同學相同嗎？為什麼？
2．如何得出小車在整段路程中後半段的平均速度？請將結果填入表格。
利用s↓2＝s－s↓1,t↓2＝t－t↓1算出小車通過斜面下半程時的路程s↓2和時間t↓2 ,並算出下半程的平均速度v↓2。
3．實驗中你還有什麼發現或疑問？
4．此實驗中，小車兩次運動的平均速度1、2不樣，你認為可能的原因是什麼?請簡要列出兩條可能的原因。
[視頻]
教師演示實驗1：https://v.youku.com/v_show/id_XMjgyODExNTcyNA==.html
教師演示實驗2：https://v.qq.com/x/page/f0612euch6i.html
學生實驗1：https://v.youku.com/v_show/id_XNDE1OTA3NTU4NA==.html
學生實驗2：https://v.qq.com/x/page/l0866bh7jvp.html
【考題賞析】
一、理化生實驗測試
用刻度尺測量圓形金屬片的直徑（2015年包頭市中考物理實驗操作考查試題）物理實驗7題（10分）
試題
實驗器材：長木板、小木塊、金屬片、小車、釐米刻度尺、停表
考查時間：10分鐘
考查內容和要求：
1、用長木板和小木塊組裝成坡度較小的斜面，把小車放在斜面頂端，將金屬片固定在斜面低端，用刻度尺測出小車通過斜面的路程s↓1，把s↓1和後面測得的數據填入下表中。
2、用停表測出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t↓1。
3、根據測出的數據s↓1、t↓1利用公式算出小車通過斜面全程的平均速度v↓1。
4、將金屬片移至斜面的中部且固定，測出小車到金屬片的距離s↓2。
5、測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s↓2所用的時間t↓2，利用公式算出小車通過斜面上半段路程的平均速度v↓2。
6、填寫數據：
7、整理器材
評分卡
（考題省份未知）
評分卡
二、中考試題
1．（2018內江）如圖所示，是某同學設計的測量小車在固定斜面上運動的平均速度實驗裝置圖。小車從帶有適當刻度的斜面頂端由靜止自由下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B兩處時，電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻，則：
（1）由圖可知，斜面上的刻度尺的最小分度值為____mm。
（2）該實驗原理是____。
（3）在實驗中，為了方便計時，應使斜面的傾角適當____（選填「大」或「小」）一些。
（4）由圖可知：小車在A、B兩點間運動的平均速度為m。
答案：2；v=s/t；小；0.03
點評：若要計時方便，應使斜面的坡度小一些，使小車在斜面上通過的時間更長。
2．（2014河南）如圖在斜面上測量小車運動的平均速度。讓小車從斜面A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。
（1）圖中AB段的路程s↓（AB）＝____cm，如果測得時間t↓（AB）＝1.6s。則AB段的平均速度v↓（AB）＝____cm/s。
（2）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止時，測得AB段的平均速度v↓（AB）會偏______。
（3）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎？_____，理由是：______。
答案：25；小；不正確；因為小車從斜面頂端運動到底端時，從後半段一開始就有一定的速度，而將小車從中間位置開始釋放時，後半段一開始的速度為零
【練習測評】
1．（2016鄂州）物理實驗課上，某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數字鐘測量小車的平均速度，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時刻的情形，顯示時間的格式是「時：分：秒」。
（1）小車從斜面下滑過程中，其能量轉化情況是____。
（2）由圖可知，小車從乙位置運動至丙位置的平均速度是____m/s；
（3）小組同學們討論後認為實驗時斜面的傾斜度不宜太大，你認為這樣做的理由是______。（答案合理即可）
答案：重力勢能轉化為動能；0.16；斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難
2．讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。
（1）金屬片的作用是______。
（2）實驗時應保持斜面的傾角____（「較小」或「較大」）；
（3）小車通過AB段時測得時間t↓（AB）=1.6s，則AB段的平均速度v↓（AB）=______cm/s；
（4）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度v↓（AB）會偏____（選填「大」或「小」）；
（5）根據你的實驗，你認為小車由靜止釋放，小車通過上半程的速度____小車通過下半程的速度（填「大於」「等於」或「小於」）。
（6）如圖所示，下列坐標圖象中能準確反映小車運動情況的是____。
（7）實驗完成後，有同學猜想物體從斜面上下滑的快慢可能與斜面的高度有關，於是他讓小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放，測出下滑時間。通過測量，發現每次下滑的時間不同，於是得出該猜想是正確的。請你指出該實驗過程存在的問題：____。
答案：便於記錄路程和時間；較小；25.0；小；小於；D；改變高度時，沒有控制長度一定（或路程不同，不能只通過時間比較運動快慢）
本文由「跟我一起學物理」原創！