現在是怎麼了？連信的不會寫了嗎？這可是小學階段必須掌握的基本知識啊。
去年，某名校出了個么蛾子事件，有機構就寫了一封病句連篇的拙劣不堪的道歉信，送到媒體公開發表。那是他們小學語文沒學好。他們雖然擁有博士學位，但是還很有回小學語文課堂的爐子裡重造的必要。
今年，又一封道歉信讓人不得不對其中的錯誤作一番分析。
首先談格式。
1.道歉信是書信的一種，首先需要有稱謂。你道歉，總得說明需要道歉的對象吧？不能悶頭悶腦，不問三不問四，上來就有的沒的說一通，對不對？這次道歉，是在向觀眾道歉、向球迷道歉、向納稅人道歉，還是向某個什麼人道歉呢？這個很重要。
2.缺少結束語。近幾十年來，我國最常用的結束語就是「此致敬禮」了。只是，要記得「此致」空二格，「敬禮」要提行頂格。
其次談標點。
關於標點符號，是有國家標準的。這個我們從小學語文課堂上就開始學，一直伴隨我們終身的。不要以為標點符號從娃娃抓起了，就沒毛病了。比如這份道歉信裡，就有幾處標點錯誤。
1.……教練員秦某戩、馬某，運動員馬某、許某、樊某東在不完全……
教練員和運動員是並列成分，二者之間需要加頓號，不能用逗號。可以改為：①……教練員秦某戩和馬某、運動員馬某和許某以及樊某東在不完全……；或者②……教練員秦某戩和馬某、運動員馬某、許某和樊某東在不完全……。
2.……擅自退賽，對於此次事件帶來的影響……
一逗到底，小學生習作中常見，要被老師喊到身邊去教育一番的。不介紹了，應當改為：……擅自退賽。對於此次事件帶來的影響……
3.……我們深刻地意識到錯誤的嚴重性，造成了惡劣的社會影響，辜負了社會各界對****球隊的厚愛，損害了****球隊秉承愛國主義、集體主義精神，頑強拼搏、為國爭光的良好社會形象。
錯誤類1.「精神」與前文的「影響」「厚愛」是並列關係，而與「形象」之間不是並列關係。這樣標點，人為地使得句子層次不清。應該改為：①……我們深刻地意識到錯誤的嚴重性。（這裡的錯誤後面說）造成了惡劣的社會影響，辜負了社會各界對****球隊的厚愛，損害了****球隊秉承愛國主義、集體主義精神頑強拼搏、為國爭光的良好社會形象。或者②……我們深刻地意識到錯誤的嚴重性。（這裡的錯誤後面說）造成了惡劣的社會影響；辜負了社會各界對****球隊的厚愛：損害了****球隊秉承愛國主義、集體主義精神，頑強拼搏、為國爭光的良好社會形象。
第三談語病。
語病真是個頭疼的問題。去年的那封拙劣不堪的道歉信，基本上句句話都要語病。這封還好，只有兩句話中四處語病。（每句話2處，誰也沒佔誰便宜。）
（一）信文說道：「對於此次事件帶來的影響，我們深刻地意識到錯誤的嚴重性，造成了惡劣的社會影響，辜負了社會各界對****球隊的厚愛，損害了****球隊秉承愛國主義、集體主義精神，頑強拼搏、為國爭光的良好社會形象。」
這句話有兩毛病，一是句式雜糅，二是倒因為果。1.這句話的主語是「我們」，也就是道歉信的署名人（團體），也就是球隊了。照這個句子所表述的意思，是「我們」意識到錯誤，「我們」造成了影響，「我們」辜負了厚愛，「我們」損害了形象。而這與前文所陳述的事件不符。2.前面說帶來影響，一逗到底，又說到影響云云，句義不通，且把原因和結果弄反了。
這個句子應該改為：此次事件造成了惡劣的社會影響，辜負了社會各界對****球隊的厚愛，損害了****球隊秉承愛國主義、集體主義精神頑強拼搏、為國爭光的良好社會形象。對於此次事件帶來的影響，我們深刻地意識到了錯誤的嚴重性。
（二）信文說道：「將以實際行動和優異的成績回報祖國和所有關心和愛護球隊發展、支持中國體育事業的廣大群眾。」
1.「優異的成績」是否屬於「回報祖國」的「實際行動」之一？就該行業來說，取得優異成績是他們回報祖國的最重要的實際行動。處理意見：①刪去「和優異的成績」；或者②改為「將以取得優異成績等實際行動回報祖國……」。
2.「所有」和「廣大」句義重複。處理意見：①刪去「所有」；或者②刪去「廣大」。
附帶再說一個別字。該網站將「其他通知」寫成了「其它」。有空把它改過來吧。
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