2020年10月25日開展的「讀懂兒童, 從心聯結」共情陪伴兒童心智(KASEL)成長指導師培訓的第一期班, 在1025名參與課程的學員中獲得了熱烈的反饋和一致的好評!
學員們紛紛表示KASEL課程的理論知識非常紮實, 課程體系足夠系統, 不管之前是否有過心理學基礎或了解過共情都能有不同程度的收穫!
授課專家和督導老師們專業能力極強且實踐經驗豐富, 對知識和案例的講解深入淺出, 能夠讓家長和老師很快代入到真實生活場景中去。
班主任和助教老師們的鼓勵與反饋也給予了學員們許多幫助和支持。
通過六周的課程下來, 大家在專業成長、自我成長和與孩子互動的過程中收穫了新的思考和理解, 在行為上也取得了顯著的進步! 不光解決了自己的家庭問題, 甚至開始嘗試幫助其他小夥伴來解決問題。
有些積極的學員已經躍躍欲試把共情開展成一份新的事業或是結合到自己已有的工作中, 願把共情的種子播撒得更遠……
第一期課程的線上開班儀式也受到了來自新華網等主流媒體的報導。
2021年, 我們決定再度出發, 繼續貫徹落實《國務院關於實施健康中國行動的意見》，推進《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019-2022）》文件精神，為促進中國兒童心理健康和全面素質的發展而努力。
由於第一期課程的空前火爆, 許多沒報上名的朋友強烈希望能夠儘快參與學習。因此, 為滿足大家的學習需求, 中國教育學會「十三五」規劃重點課題共情陪伴課題組和共情陪伴國際合作項目將於2021年2月28日開始, 開展「讀懂兒童, 從心聯結」共情陪伴兒童心智(KASEL)成長指導師培訓的第二期班, 旨在為兒童教育工作者和廣大家長賦能，提升其關於兒童教育的理論水平、兒童心理學相關理論知識、及促進兒童全面發展的實踐經驗等，最終幫助兒童全面健康成長。
本期線上培訓課程一共是24課時, 每周4節課, 共耗時一個半月。依舊由北師大心理學部二級教授伍新春老師領銜, 配以第一期課程的原班師資, 從兒童生理和心理發展、如何以「共情」的方式引導孩子、兒童心智能力培養的方法、兒童心智發展測量及幼兒課程設計等維度, 帶領大家走入孩子內心, 走上兒童心智教育之路!
能力提升
北師大、中山大學等高校教授、講師帶您系統了解兒童不同年齡階段的特點和兒童心智課程、學業課程, 學習將「共情」融入到與孩子相處的各個環節, 成為一個「懂孩子」的兒童心智成長指導師。
專業認證
培訓通過考核後可獲得中國教育學會「十三五」規劃重點課題共情陪伴課題組和共情陪伴國際合作項目頒發的結業證書, 提升個人教育專業能力, 助力職業轉型。
成就全新事業
可以為成立共情陪伴個人名師工作室奠定基礎, 通過KASEL培訓及後續二階培訓後可申請獲得共情陪伴品牌授權及後續運營指導, 打造個人教育品牌, 開啟兒童心智教育「名師」之路。
聚集國內頂尖大學的知名教授和專家學者，從心理學流派、兒童行為發展、心理發展、認知發展等方面高屋建瓴，讓學員知其然還知其所以然。
聚集國內兒童教育實踐派佼佼者，從遊戲設計、繪本閱讀、感知操作等常見兒童遊戲活動出發，引導學員從做中學，並最終能從知道到做到，讓兒童教育落到實處，而非停留在理論層面。
涵蓋了人本主義共情理論和實操，兒童心理和認知關鍵經驗發展，兒童測評，兒童遊戲指導等，構成一個完整的以兒童為中心的課程體系。
利用網絡直播教學和小組督導緊密結合的方式，學員可參與線上直播與專家互動，也可利用回看功能鞏固學習，同時需要完成課後作業參與督導。在保證學習質量和效果的同時，學習地方和時間相對靈活，節省各種成本。
教育是一朵雲推動另一朵雲的過程，本培訓重視指導師的業務水平，也重視其精神能量和歸屬感，練就其強大內功。
伍新春 北京師範大學二級教授、心理學部博士生導師，心理學科學位委員會主任。中國心理學會教育心理專業委員會副主任、臨床與諮詢心理學專業委員會委員兼人本治療學組組長，中國教育學會學校教育心理學分會副理事長，中國心理衛生協會大學生心理諮詢專業委員會副主任。中國心理學會臨床心理學註冊工作委員會註冊督導師。
靜進 中山大學二級教授、博士生導師。從事三十多年大學教學科研及臨床兒童心理診療工作。擅長診療兒童自閉症，多動症，情緒障礙，抽動症，學習障礙，睡眠障礙，品行問題等，並諮詢指導父母教養方式與技巧。迄今主持了國家/國際和省部級課題六十多項，發表學術論文400多篇（SCI論文38篇），學術專著48部。
韓卓 北京師範大學心理學部副教授, 博士生導師。國際期刊Journal of Child and Family Studies以及Frontiers in Psychology副主編。主要研究方向為發展心理病理學、家庭研究、兒童情緒調節以及神經生理機制、嬰幼兒心理健康，兒童心理危機與韌性等。
李國紅 心理學碩士，共情陪伴國際合作項目教研室主任，中國教育學會十三五重點課題《共情陪伴對兒童心理社會能力的影響》核心成員，北京市學前教育研究會十三五課題《共情陪伴對幼兒心理社會能力的影響》負責人，能將理論與實踐有效結合，多次承擔中小學、幼兒園教師兒童心理指導培訓和家長培訓工作。
臧偉偉 北京師範大學發展與教育心理學博士，中國心理學會臨床心理學註冊工作委員會註冊心理師。現任北京科技大學心理素質教育中心專職教師，副教授。曾在北京師範大學、對外經貿大學擔任諮詢師，在中國兒童中心、鄭州市教育局等機構帶領父母團體，並有多年中小學生情緒夏令營的帶領經驗。
侯芬 北京師範大學教育博士。現任北京師範大學珠海分校教育學院心理系，講師。主要講授：《人格心理學》、《積極心理學》。研究方向為家庭與兒童發展，父母教養與兒童青少年情緒和行為適應。兒童心智（共情陪伴）高級指導師。系統式家庭治療師（中級）。
張迪 中國海洋大學心理健康教育與諮詢中心講師，北京師範大學臨床與諮詢心理學方向在讀博士生。中國心理學會臨床心理學註冊工作委員會註冊心理師。從事心理諮詢的臨床實踐工作13年，在大學生個體諮詢和團體諮詢方面有豐富的經驗，累積諮詢超過3000小時。
權江紅 外交學院專職心理教師，國家二級心理諮詢師，從事心理諮詢工作12年，有2000小時的個體心理諮詢和團體諮詢經驗;應邀在全國中小學心理健康研討會、北京市西城區教委、海澱教科院、安徽省社會心理學會中小學心理健康委員會等進行教師心理培訓;獲得媒體的報導與學校師生的好評。
劉俊娉 北京師範大學心理學院發展與教育心理學碩士，中國心理學會註冊心理師，國家二級心理諮詢師，現任北京信息職業技術學院基礎教育學院專職心理教師，曾任北京師範大學心理學院諮詢與研究中心諮詢師、中央民族大學心理諮詢中心諮詢師，中國兒童中心父母團體帶領者，在高校、中小學及企業開展過多次心理健康方面的講座和活動。
王藝璇 澳大利亞弗林德斯大學教育學碩士，共情陪伴國際合作項目教研室副主任，中國教育學會十三五重點課題《共情陪伴對兒童心理社會能力的影響》核心成員，擅長打通家園合作，為園所及家庭共同提供教育諮詢和指導服務。
1. 培訓費用：包括培訓費、資料費、督導費、證書費。
普通學員：1380元/人
3人團體報名：980元/人
2.報名諮詢：共情陪伴蘇老師(微信號: gongqingpeiban99)