家長們關心的孩子學習問題，教育監測結果報告來了，總結有三點

家長們關心的有關於孩子的語文學習問題，這次有了一份可靠且理性的數據報告，是來自教育部基礎教育質量監測中心發布的監測結果報告，在報告中用數據來分析了影響學科教育質量的主要因素。

這無疑對於「狠抓教育不放鬆」的父母們來說，是一路明確的指引明燈，大家每天都在拼搏，都在走上「雞娃」的道路上，但是到底適合不適合自己的孩子，或者說到底有沒有效果，這讓很多家長迷茫，因此各類教育問題層出不窮。

所以，這份調研了四年級、八年級近五萬名中小學生的數據報告，就顯得尤為理性，且具備參考性，到底哪種說法才是正確的，我們來看看報告裡的數據，就一目了然了！

焦點一：學習興趣高，卻普遍信心不足

這份報告中比較有意思的一點是在於，四年級、八年級學生語文學習興趣高分別為94.5%、88.9%，語文學習自信心高卻為47.9%、49.1%，這數據一掉一大半啊！在我們認知過程中，一般有了學習興趣，自然學習能力和自信能力就會加強，顯然從數據中顯示的結果讓我們大跌眼鏡。

有可能孩子興趣是有了，目標是有了，但是自信心卻在越學的過程中越發沒了底氣。這個結果越到高年級越明顯，顯然唯一的問題出在「學習方法」和「學習習慣」上。從數據顯示，這也是老師著重強調的一點，不少學生到了後期越學越難，不是不刻苦，而是沒有掌握有效方法，無論是學習的哪個環節，怎麼做才是最終效果的呈現。

焦點二：學習習慣的培養

從報告數據中顯示，四年級、八年級學生語文學習習慣好分別為67.2%、62.2%。這個比例相對於興趣數據而言，顯然有些低，究其原因是習慣問題已經成為阻礙學生學習提升的最大問題。畢竟學生的自制力會比較低，而且可能讓家長更為煩心的事，從數據顯示越到高年級，自制力似乎要比低年級還更弱一些，也就是說到初中，家長反而要更多關注在孩子的學習習慣和學習態度上，不能因為家長無法輔導作業而退居二線，反而要加大平等的交流和溝通。

焦點三：家庭作業問題尤其要重視

關於家長關心的作業問題，數據中顯示超過40%四年級、八年級學生完成全部家庭作業時間超標，還有20%四年級學生完成語文作業就超標了。顯然學生們在完成學校布置的家庭作業上，就很難勝任了，而小學家長們到了四年級也沒法清閒了。

為什麼家庭作業會成為學生和家長的痛點呢？還是在於作業的完成效率和完成質量上，因為沒有養成做好作業的習慣，所以導致作業拖拖拉拉。其實做作業這個習慣，需要在孩子在入小學就開始要持續不斷地培養了，首先要先複習再開始做作業，其次做作業要想好了再下筆，避免反覆修正，最後要進行檢查工作，避免錯誤率。而家長在做作業這關上，不能成為主導作用，而是應該站在輔助的位置上，教孩子怎麼去養成這個習慣，這樣相信孩子一定會很好的克服作業拖拉的問題。

通過這份監測報告數據顯示的內容，家長們可以找到更為準確的方法，更適合孩子的方法，不去做其他的比較，以自己孩子的中心發展和成長點為出發，相信一定會有很大的潛力空間和提升的高度。