昨天下午，兩個小寶貝到了吃午點的時間，剛好看到寶貝們正玩得不亦樂乎，就想安靜的在廚房準備一下午點，半個小時後，你們能猜到會發生什麼樣的驚喜嗎？
肯定猜不到吧，也出乎我的意料，等我忙完出來的時候，我受到了別樣的「驚喜」，或者是驚嚇，我的床不但被整個洗了，而且上面還有積水，大家可以自行腦補，一米八的床，不但整個浸水，而且還有大量積水。
說實話，看這一幕，我也很崩潰，床單褥子無一倖免，但是內心有一聲音提醒我，
「不要生氣，這是孩子的天性。」
想到這裡，我就被這場狼狽的場面震驚了，因為被我揭起來的褥子都在實實在在滴水。和女兒的對話，更是剛我啼笑皆非。
我：「點點，為什麼要把水倒床上？」
女兒：「洗油（衣）服。」
我：「那要在衛生間裡洗，不能抱床上洗。記住了嗎？」
女兒：「記不（住）了。」
看著女兒回答的有模有樣，真是讓人哭笑不得。但是這不就是孩子的天性嗎？這不就是孩子成長的必經過程嗎？
認可孩子的天性，不要急於對孩子做出好和壞的評價
孩子的天性就是活潑好動，鬼靈精怪，然而在這個過程中就難免會做出一些我們成人世界裡，看起來毫無意義，甚至破壞和諧的事情，讓我們這些作為父母的感覺無比憤怒。但這才是孩子的本來樣子。
就像我看到過的一本小學生創意塗鴉筆記，《了不起的小蓋茨》一書中的湯姆.蓋茨，湯姆·蓋茨的生活裡處處充滿了爆笑和搞怪。小蓋茨是一個熱愛音樂，熱愛繪畫，還自詡小天才的「熊孩子」。
在學校，小蓋茨是老師們「關注」的重點對象——每天，他總是踩著點兒到學校，不斷找藉口拖欠作業，策劃各種惡作劇。
但這不代表小蓋茨就是一個被大家厭棄的「熊孩子」，因為在我們日常生活中，有很多「熊孩子」真可謂是讓人心聲恐懼。
而小蓋茨雖然搞笑無釐頭，卻又是讓老師們呵護有加的「小天才」——小蓋茨年紀不大，卻組建了樂隊，並在畫畫方面顯示過人才華。
可以說，小蓋茨也是很多成長中少年的真實縮影——他們並非標準「好學生」，又調皮，又聰明，又驕傲，又好學，他們有過人的天賦，也更期待家長和老師的讚許和幫助。
蘇霍姆林斯基
人的內心裡有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。
所以在孩子探索的路上，可能會有很多天性使然的事情，作為父母我們要做的不是急於評價事情本身的好與壞，也不是著急打壓，而是要注意觀察，理性分析，然後運用合理的管教方法。不要澆滅孩子天性裡的「自由之光」。
遏制天性，孩子可能會出現少年老成
記得曾經看過這樣一個故事，故事裡的老師記錄了這樣一件事情：
今天，我讓班上同學寫下自己的新年願望，我說：「什麼願望都可以，只要是自己真正想法就好。」我以為同學們會一窩蜂的踴躍，結果出乎意料。大部分孩子都說沒想好，只有個別孩子寫下了「希望我考試考得好。」「希望我能養一隻小兔子。」「希望我能有一條小狗。」總之，千篇一律，大同小異，我感覺很失望，問孩子們，「你們想要什麼？」只有一個孩子說想要賽車。
我被這個故事深深震撼了，因為花朵一般的年紀，本該是有五彩斑斕的世界，但是為什麼我們很多孩子，像被遙控操作了一樣，連夢想都是千篇一律呢？放眼望去，我們多少家長不會嫌棄孩子的搞笑無釐頭;又有多少家長沒有遏制過孩子得天性使然。
「你成天就幹些沒意義的事情，與其做那些沒意義的事，你還不如去都兩本書。」「你太貪玩了，那麼無聊的遊戲，能當飯吃嗎？你指望以後用它來養活你自己麼？」「你看看人家東東，放學就是做作業讀書，從來不自己出來玩。不像你，成天只會玩無聊的遊戲。」
當孩子成天會面對這樣的高壓，試問他的世界裡還有五彩的顏色嗎？這樣的孩子還能像孩子一樣成長嗎？給孩子一個失去色彩的童年，真的是我們內心真實的想法嗎？讓孩子「未老先衰」，看上去，非常少年老成真的是我們的目標嗎？
不是，我相信，我們都希望孩子存在著天性裡的「自由之光」，鬼靈精怪的成長，成為自帶光環的「陽光少年」。就像《了不起的小蓋茨》中的湯姆.蓋茨，雖然平凡普通，但是聰明伶俐，能夠非常有智慧的平息危機，有滋有味的快樂成長著。
營造一個讓孩子像孩子一樣長大的環境
1、給孩子一個「抱持性環境」
什麼是「抱持性環境」
「抱持性環境」，用英文講就是「holding environment」。在親子關係裡，父母需要為孩子提供一種「情感支持」的環境，以減少外界刺激為孩子帶來的負面影響。
最近播出的教育類電影《銀河補習班》中，鄧超飾演的爸爸馬皓文讓人很感動。他從不壓制兒子馬文的天性。只會給兒子一種「抱持性環境」。就是在孩子成長中，不斷給他肯定；如果他搞不定的話，就給他幫忙。不貶低、不評價、不限制。抱持性環境的意義，是支撐孩子去發現，自己想成為一個怎樣的人。無論面對洪水、質疑還是欺負，他都一如既往，終於兒子從一個人人嫌棄的學渣，逆襲成一名自信的學霸，並找到人生理想，最終成為了一名航天員。
2、「情感投資」，會讓孩子樂觀向上的天性
克萊裡.薩弗曾經說過這樣一句話：
如果你能改變你的思想，從悲觀走向樂觀，你便可以使你的一生發生改觀。
保護孩子的天性離不開父母正能量的引導。消極的心態會導致負能量的結局，而積極的心態才會產生正能量的結局，無論孩子以後會面對什麼樣的困難或者坎坷，只有父母今天積極的情感投資，才會成就孩子明天順利達到自己想要的彼岸。
記得曾經看到過這樣一個小故事，故事裡有一位老媽媽每天都在哭，有個和尚問她為什麼哭，她說：
「我有兩個女兒，一個開染房，一個買雨傘，雨天我替開染房的女兒擔心，晴天，又為買傘的女兒發愁。」
和尚說：
「你為什麼不倒過來想，雨天你想買傘的女兒，晴天你想開染房的女兒，這是多麼美好的事啊！」
是啊，人的一生處處都是選擇題，所以在保護孩子天性的前提下，我們要讓孩子學會選擇積極樂觀的一面，當孩子擁有積極樂觀的時候，即使面對挫折，也能堅強勇敢地面對，我們要告訴孩子，未來掌握在自己手裡，想要什麼樣的活法，要看自己做什麼樣的選擇。
3、要培養孩子的規則意識
很多時候，在父母的潛意識裡，認為保護孩子的天性，就是由著孩子上天入地，隨性而為。其實，並不是這樣的，就像萊蒙特說過的這句話：
世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位。
是的，任何事都有它的規則存在，所以在保護孩子天性上，毫無原則地放縱，並不是保護，而是毀滅。
尊重和保護孩子天性最好的方法就是，要告訴孩子：做自己想做的事沒有問題，只要不影響別人，不能傷害別人，更不能傷害自己，在不突破上限和底線的範圍內，可以自由發揮。但是過了線就絕對不能支持，就像前段時間裡那個拿火鍋湯潑女孩的「熊孩子」，他的父母覺得他是天性使然，只是一個孩子，但在我看來，這從來不是值得辯解的理由，這個孩子的父母沒有給孩子的天性做過規則意識的引導。所以，孩子的天性沒有了約束。
錢兒媽曾經一本書《讓孩子像孩子一樣長大》在孩子的成長中，有很多事是父母無能為力的，是需要孩子自己摸爬滾打闖出來的，作為父母，我們能做的就是作為孩子天性的引導者和維護者，讓孩子像孩子一樣鬼靈精怪的長大。
我是點兒媽媽，是一個二胎媽媽，左手執筆，右手育娃。用學習和思考的態度，努力走在做一個好媽媽的路上，喜歡我的朋友可以關注我！