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什麼是言語失用症？
是一種言語運動性疾病，但是沒有與發音器官有關的肌肉麻痺、肌張力異常、失調、不隨意運動等症狀。
其特徵是損害了把言語肌肉系統處於適當的位置並按順序進行活動以便隨意說話的能力。其構音錯誤包括語音的省略、替代、變音、增加或重複。
生活中兒童哪些表現可以判斷患有言語失用症
1.和孩子一起玩「非語言」的模仿遊戲，例如抽卡片，模仿動物叫聲或是交通工具的聲響，觀察孩子是否可以模仿嘴型和聲音。
2.利用嘴巴製造聲音，嘗試各種口腔技巧，有點像是電視節目中的口技表演，吹口哨、抿嘴唇、牙齒碰撞、鼓起臉頰吹氣等等，可以搭配一些背景音樂，讓孩子進行模仿與互動。
3.肢體動作的模仿，編一套簡單舞蹈動作，例如拍拍手、跺跺腳、扭扭腰，讓孩子模仿，當然也可以是父母模仿孩子。
4.逐漸地將非語言改為語言，從簡單的單音開始，逐漸延伸到二字詞，甚至是三字詞或是短句子，觀察孩子的模仿以及表達情形。
1、似乎總在摸索正確的發音位置及其順序
2、通常可以認識到自己的錯誤並試圖加以糾正
3、構音錯誤很不穩定，有時無意識說話反而正確，有意識說話反而不正確
4、病灶位於Broca中樞近旁，常伴隨Broca失語，也可能和構音障礙同時存在
1、訓練集中在異常的發音上
2、視覺刺激模式是指導發音的關鍵：幫助病人重新學習發音器官的運動模式與視覺與聽覺同時刺激患兒，一邊聽治療師說話，一邊看治療師口型，跟著複述達到目標音後改用圖片或文字刺激。
3、學習發音音位和機制以指導發音，步驟如下
（1）掌握每個輔音的發音位置
（2）迅速重複每個輔音，加「啊」，以每秒3-4次為標準
（3）用輔音加元音方式建立音節
（4）一旦掌握自主發音基礎和基本詞彙，便可以嘗試說複雜的詞彙或句子
4、口部肌肉及發音器官的基本運動練習，與構音障礙的訓練相似，常藉助失用症訓練套裝使用。
治療師會為孩子選擇一個最佳的治療方案，而在治療過程中，需要父母全力支持。在家庭中，也要為孩子進行相關訓練，畢竟孩子大部分時間都是與父母在一起。語言練習可以在任何時候，如吃飯、洗澡、玩遊戲時都可以進行。最重要的是家庭訓練可以幫助孩子建立一個積極的環境，可以有效的提高訓練效果。當然這種環境下，孩子也會非常願意配合治療，努力提高自己的溝通能力。
希望這些失用症相關的信息可以幫助到家長，同時也希望幫助孩子早日說話。
來源：東方啟音
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