文/吃月亮的柯柯
從事藝術教育，與幼齡段孩子接觸這幾年，我形成了一套自己的教育原則。用來指導自己面對孩子的畫，以及與孩子溝通過程中，時刻提醒自己言行和決策的標準。
當孩子畫的「不好」的時候，當孩子繪畫熱情不高的時候，當我們忍不住想「指導」孩子畫畫的時候，基於這些原則，讓我能夠從容應對，不焦慮、不著急、不急功近利。這裡，將這3個原則分享給大家。🎨
原則一：尊重孩子的視知覺發展規律
看幼齡段孩子畫畫，特別期望他們能多畫一些，畫面能完整一點，不要看起來那麼亂。
令人失望的是，似乎不管怎麼說，他們表達都是有限的，而且很快就塗完了，有的畫能講出故事，有的乾脆就是亂塗，沒有意義。
這個時候在一旁的大人肯定會不太滿意（作為老師，我剛遇到這種情況內心也慌啊，怎麼給家長交代呢？），於是不自覺就想引導孩子畫出個什麼，好像這樣才算是學會畫畫。
但是，如果我們知道了孩子畫畫是有自己的發展規律時，我們就會諒解孩子的表現，讓他/她享受亂塗亂畫，我們的態度也會從「不認可或擔心」轉化為「傾聽和讚賞」。
👶2-4歲 塗鴉期：
繪畫內容從亂塗亂畫慢慢轉變為一些可識別的簡單圖形，說得多畫得少，畫的人比火柴人還簡單；
👦👧4-7歲 象徵表達期：
4歲多的時候能畫一些簡單的東西，在成人看來很不真實，但能辨別一些特徵。到了5歲，繪畫逐漸加入很多細節，也有了主題，通常與「我」、「身體」以及「情感」有關；
👬7-9歲 圖式期：
這時候基本有能力表達一切有形狀的事物，但仍具有一定的主觀性。孩子的興趣從「自我」，逐漸過渡到「自我與社會」的關係，對「我們」、「動作」、「地點」類的主題非常感興趣。
▲ 兒童繪畫人物發展規律。
圖@鳥居昭美《培養孩子從畫畫開始》
所以，在順應塗鴉期以及開放鼓勵的狀態下，孩子一般會在4.5歲以後變得「超能畫畫」，繪畫主題和細節也會如我們期望的那樣日益豐盛。
時刻謹記這一原則，當孩子很開心地給你看他的「塗鴉傑作」時，你將不會擔心他是否畫得太簡單了，並且有底氣對其大聲表揚，佛系育娃。
原則二：給孩子的創造力留下足夠的空間
一次藝術活動上，一位6歲多的小姑娘出手不凡，創作的獨角獸線條流暢、造型獨特、沒有簡筆畫痕跡，從作品成果來看，孩子的思維開放度和繪畫表達能力都很優秀。
於是好奇她家的教育方法，上前跟她的媽媽交流一會兒。這位媽媽大概透露了幾個信息：
第一，在家非常愛畫畫；
第二，沒有專門報過繪畫班；
第三，家長「往後站」，讓她自己去探索。
這位媽媽還舉了一個例子。
女兒小時候上早教班，老師教捏小蜜蜂，很多家長都幫自家寶寶一起捏，捏出來和老師做到一樣好，而她決定不幫忙，只站在後面看。
結果當然是，她家寶寶做出來是最醜的，但她認為這樣的作品才是小朋友自己獨立做出來，這樣才是對孩子有益的。
她採用「往後站」方法的結果是，孩子長大後非常有主見。現在女兒特別喜歡自己在家搗鼓手工和畫畫，動手能力很強。
▲ 小朋友課間自己發明的藝術遊戲。圖@吃月亮藝術課
上圖是一位小朋友利用課間休閒時間，自己發明的藝術課。
將畫紙對摺再對摺，用剪刀剪出洞，然後打開畫紙，就會形成漂亮的對稱圖案。
因為是自己發明的，他非常喜歡，後來上課還玩過好幾次，我準備向他偷師，把這個玩法變成一堂真的藝術課。
▲ 小朋友自己發明的對稱剪紙玩法。圖@吃月亮藝術課
家長在陪畫過程中，也要記得這一原則，要給孩子繪畫留出自由發揮的空間，讓他/她去探索多過於你所教。
最好能夠充滿信任的告訴他：「現在是屬於你的自由畫時間，你想畫什麼就畫什麼，畫好了分享給我喲！」
原則三：以孩子更好理解的方式開展交流
班裡有個孩子老愛脫襪子，隨行的阿姨怎麼勸都不願意穿上。怎麼辦？
其實我們換個方式，孩子就會主動配合了。我拿起襪子，指著襪口說：「襪子呀，你嘴巴張那麼大幹嘛，你是想吃掉誰的腳嗎？」
襪子答（還是我在說）：「不是，不是，我不是吃腳怪獸，我只是想讓寶寶的腳伸進我的肚子裡，這樣他就不會冷啦。」
坐在一旁的小夥兒聽得呵呵笑，然後很配合地把襪子穿上了。
生活中我們可以用這樣的方式和孩子交流，引導孩子畫畫的時候，同樣需要採用易於孩子理解的方式表達你想傳遞給他的內容。
想要孩子學會握筆，可以將正常說法「用兩隻手拿筆寫字」，改為「你的手指變成了小夾子，你能用你的小夾子夾住畫筆嗎？」
想要孩子學會洗筆沾顏料畫畫，如果用正常的說法，孩子很快會忘掉，不如改成：「先給筆洗澡，再用海綿為它擦乾身子，最後乾乾淨淨地找小紅（紅色顏料）到紙上玩。」
這個原則非常好用。
▲ 使用顏料時，把黃色叫做小黃，紅色叫做小紅，
孩子聽課會更認真喲。圖@吃月亮藝術課
如果你跟孩子說了半天，他仍然提不起興趣，不是內容的問題，也不是孩子的問題，而是你和孩子之間溝通上的存在差異。
按照我的個人經驗，三種溝通方式最有效：
🟠基於孩子已有經驗去解釋，比如上面提到洗筆變成給筆洗澡，孩子很快就能記得怎麼使用顏料的順序；
🔵把要傳遞的內容和道理，變成故事。現在很多的繪本，大部分就在做這件事情；
🟡有身體互動和參與性的遊戲。想讓孩子畫出頭髮，不如先讓他摸一摸、聞一聞媽媽的頭髮。
這大概也是現在流行「遊戲力」養育法，用孩子喜歡的方式溝通，事半功倍。
後來發現，知識儲備才是王道，當科學的教育知識在手，自然就不會焦慮，也很清楚該做什麼以及怎麼做了。
關於藝術啟蒙的知識儲備，浪花推薦這兩本書：
從一幅作品漫步到另一幅，思緒可以隨著藝術家，飛越萬千世界。作者設計了一個雙線故事，把畫廊的展覽空間變成了一個冒險遊樂園，使現代藝術這一令人望而卻步的領域變得更加有趣、迷人。更重要的是，書中包含著很多關於藝術的問題與思考，啟發閱讀者自己獨立思考、探尋答案。
《這些顏色是香蕉的》📖
吃月亮的柯柯：前建築師 / 藝術教育者 / 童書翻譯 / 吃月亮藝術創始人，致力於 兒童藝術課程研發 & 家庭藝術啟蒙推廣。轉載自公眾號：吃月亮（ ID chiyueliang-kids）
🎨練習畫畫，從家庭藝術啟蒙開始