孩子貪玩不想學習？別急著罵，家長可用「普雷馬克原理」來糾正

蕭楚女曾說，「人永遠是要學習的，死的時候，才是畢業的時候。」

然而，談到讓孩子學習，很多家長都很發愁，因為愛玩是孩子的天性，這種天性偏偏會在孩子學習時顯得更加無處安放。孩子貪玩不想學習？別急著罵，父母可用「普雷馬克原理」來糾正。

「普雷馬克原理」是幫助孩子主動學習寫作業的利器

普雷馬克原理是普雷馬克在1965年提出的一種教育方式，是幫助家長選擇最有效強化物的一種方法。簡單地說，就是用孩子喜歡做的事作為高頻行為來刺激孩子的低頻行為，也就是促進孩子做一些不願意做的事。

當然，每個孩子的喜好是不同的，因此，對孩子而言，最有效的強化物也是各不相同。

同時，如果家長過度使用強化物，也會使強化物變得一般，失去原有的力度。

所以，這就需要父母掌握好使用強化物的程度，幫助孩子完成一些孩子不喜歡的但是又對孩子成長非常有利的事。

比如，孩子喜歡看動畫片，經常因為看動畫片忘了寫作業，父母就可以把動畫片作為刺激孩子完成作業的強化物，對孩子說，「媽媽允許你看1集動畫片，但是，前提是先要完成今天的作業」等等。這樣，有了動畫片的「指引」，孩子就會耐下心來好好寫作業，不用家長操心了。

如何運用「普雷馬克原理」讓孩子乖乖學習呢？

1、了解孩子的喜好，獎罰分明

想利用普雷馬克原理教育孩子，首先最重要的就是要了解孩子喜歡做什麼。因為孩子中意的事肯定不只有一件，如果家長只利用一件事去引導孩子，久而久之，就會衝淡孩子的興趣，讓孩子有一種「無所謂」的感覺，從而失去教育的效力。

因此，家長要善於觀察孩子的一舉一動，用不同的事物來引導孩子學習。比如，自由玩耍的時間、玩具、美食等等。

但是，值得一提的是，父母千萬不要用錢來引導孩子學習。這樣做只會提高孩子對金錢的欲望。換句話說，與其說是用金錢來教育孩子，還不如說是用金錢來與孩子做交易。孩子也就不會發自內心地去認真學習了。

2、保證質量，強化顯效

孩子的學習不僅要求快，還要保質保量。所以，父母在用孩子的高頻行為去刺激低頻行為時，還要注重檢查孩子完成低頻行為的質量。

比如，孩子在做作業時遇到了困難，父母要耐心地幫助孩子處理問題，同孩子一起解決問題，而不是把自己當作一個「旁觀者」，看著孩子絞盡腦汁的思考卻無動於衷。

要知道，教育中的普雷馬克原理並不是讓孩子完成任務，而是引導孩子將不喜歡做的事逐步轉化成為喜歡做的事，這才是教育的終極目標。

因此，父母要給予孩子一定的幫助，讓孩子體會到解決問題後的成就感以及努力後取得成功的喜悅。長此以往，孩子就會養成良好的學習習慣，發自內心地愛上學習，也就不會再需要外界的刺激了。

3、積分獎勵

有些孩子的喜好比較單一，父母也可以利用積分來與孩子「做交換」。積分獎勵法對年齡小一些的孩子還是非常有效果的。有了積分的引導，就會激發孩子內心中前進的動力，讓孩子更有做好的幹勁。

比如，先同孩子一起商量好，早上按時起床能夠積1分，每天保質保量地完成作業能夠積2分，測試得滿分能夠積3分等等，每積20分能夠滿足孩子一個小願望，每積50分能夠帶孩子去遊樂園或者吃一頓大餐等等。這樣，孩子自然也就會行動起來，保證學習質量，好好學習了。

我當時用的方法是在家準備了一個小本子，制定了一些規則，比如按時完成作業獎勵一個貼紙、作業得優獎勵一個貼紙。然後根據不同的貼紙數還可以換一些她喜歡的獎勵。