【短評：看了文中一部分支持方和反對方的觀點，如網友所說，可以考慮把一些繁體字、甲骨文等融入到熱門的遊戲、漫畫、影視、課外讀物、動漫等等之中，在日常生活中讓他們根據自己的興趣自動自發的去腦補相關知識，能認識、會讀即可，不強求會寫；可以考慮設計成選修、選答題、加分題等多種形式，目的主要是篩選出一批批對繁體字、甲骨文等古文字、古文化感興趣的學生，或擅長於此的學生，然後對這一部分學生做進一步的進階培養，爭取能培養出一些學術、文化領域的棟梁之才，這個涉及到未來世界文化話語權的問題。
觀世界各國，如果自家沒有幾個拿得出手的文化領域的硬通貨，可能連參與文化競爭的資格都沒有；所謂打鐵還須自身硬，玩騙術、玩吹泡泡的特技能玩多久？又不是沒人看破，唯出於隱惡揚善、看破不說破而已。如果把硬實力視為陽，把文化軟實力視為陰，陰陽相濟乃能萬物生輝。】
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附：《中小學生要學繁體字？教育部的回應衝上了熱搜，網友吵翻了！》（節選）
近期，有政協委員提出《關於在全國中小學進行繁體字識讀教育的提案》。教育部對此作了回應，並衝上了微博的熱搜。
教育部日前在官網公開相關答覆
文字作為記錄語言的工具，應當便於使用。自古以來，漢字由繁趨簡的發展演變趨勢十分顯著。
有數據表明，多數人基本能夠認讀繁體字。
根據相關法律，學校教學應依法使用規範漢字。目前中小學經典閱讀和書法教育中已有涉及繁體字教育有關內容。
完整回復參見《看看教育部如何答覆「關於在全國中小學進行繁體字識讀教育」提案》
對於學習繁體字這件事，中小學生家長怎麼看呢？在微博裡，網友吵翻了：
反對派：
@微博網友：
漢字由繁化簡是符合時代需求也是漢字發展的必然趨勢，文字本身是記錄和表達的工具，重要的是其實用性和方便性，繁體字難寫難記難用，雖然提倡保護傳統文化，可以讓孩子當個興趣課來聽，當興趣愛好來學，不必強求，更不應該納入考試，讓孩子能大概了解一下繁體字即可，不用達到能識別和應用的層面。
@微博網友：
選修課沒意見，必修課那是反人類！縱觀中華文明數千年，文明進步向來都是從繁向簡，新中國文盲率逐年降低，直至今日，幾乎沒有文盲（青壯年），簡體字功不可沒！還是那就話，作為選修課可以，必修課，那是歷史倒退！
支持派：
@微博網友：正體字是華夏文字的核心，其發端於篆體，兩千年綿延不絕，為何如今就要全盤廢止？看到有人質疑：「為什麼不學甲骨文啊？」，我的回答是：嚴格意義上說，甲骨文並不是文字，而只是高度文字化的符號表達。
再回顧一下歷史。新中國成立後，中央大力推進簡體字和漢語拼音工程是為了什麼呢？我認為，是因為要消滅文盲、提高本土文化普及率吧？
這難道不應該是一種彎道超車、曲線救國的臨時性舉措嗎？
教育部回應中提到：目前中小學經典閱讀和書法教育中，已有涉及繁體字教育有關內容。很多在學習書法的孩子，也都是用繁體字學習的。
所以，學習繁體字這件事，對於一些孩子來說，其實已經在進行中了……
你認為，內地中小學生有必要學習繁體字識讀教育嗎？
「從教育部的規定來看，雖然繁體字在我們的生活中並不常見，但是對於正在學習中華文化的中小學生而來，知道簡體字的演變過程，是非常重要的知識體系。
此外，有專家稱，文字是傳播文化的工具，在翻譯古代巨著或者在閱讀古代小說時，如果不認識繁體字，很可能會吃虧。所以作為國人，要學會認識繁體字，這對簡化字的巨著也會更深一步的了解。」
「在高中的語文課本中，有較多的文言文課文，其中難免會有涉及繁體字，老師也會延伸講解，正確讓學生理解繁體字的由來，以及通假字等等，都會做出相應的解釋。」
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