剛剛過去的這個暑假，
石家莊學院教師王曉勇做了一件「瘋狂」的事
開車走遍省內7個城市、25個縣（縣級市），
累計行程2807公裡，
到36位同學家進行了家訪。
作為一名教育學博士、教育專業老師，
家訪只是王曉勇將教育理論付諸實踐的「瘋狂」舉動之一，
他還帶領學生們做了很多額外的功課。
暑假駕車「瘋狂」家訪
34歲的王曉勇是石家莊學院的一名老師，教授外國教育史、基礎教育改革等課程，獲廈門大學教育學博士學位。去年9月，他擔任2018級教育學專業本科班的兼職輔導員。學校一直有家訪的傳統，規定輔導員要利用假期走訪全班至少5%的同學。王曉勇所帶的班有45名同學，原本他計劃走訪6個貧困生家庭，但走著走著就停不下來了。
剛剛過去的這個暑假，王曉勇花了5個整天的時間，開車走遍了省內7個城市、25個縣（縣級市），累計行程2807公裡，到36位同學家進行了家訪。最多的時候一天跑了600多公裡，去滄州鹽山縣，僅高速上就走了5個小時。有些偏遠的地方，導航都找不到，只能等待學生出來接。家訪是分三批進行的，有時妻子陪著他，有時他帶著親戚家的孩子，還有一次他獨自一人開車跑了一整天，擔心吃過午飯後容易犯困影響駕駛，一直挨到下午四五點才吃飯。
學生和家長大都是第一次接待老師家訪，新奇、激動，還有點兒緊張。
每到一名同學家，他都會向家長匯報孩子在學校的表現，再問問孩子中學階段的學習情況、思想狀態，以及他們對未來的規劃和打算。他拍了照片和視頻，還寫了總共近3萬字的記錄和感想。學生和家長基本都是第一次接待老師家訪，很多人用「震撼」來形容當時的感覺，還伴隨著新奇、激動和緊張。大家都很熱情，有的全家人跑到小區門口接老師，有的煮好十來穗玉米端上桌，有的特意把當老師的親戚叫來跟王曉勇溝通，還有的硬要把自家種的蔬菜、親手納的鞋底等送給老師，但學校規定老師不能收任何禮物，王曉勇全都婉拒了。
36個家庭，佔全班總數的80%，遠遠超出了學校要求家訪的數量。沒能家訪的同學，他也通過視頻與家長進行了溝通。王曉勇自己也沒想到，這個暑假竟做了件這麼「瘋狂」的事。
家訪揭開了孩子們的謎
在結束了前幾名學生的家訪後，王曉勇深深地感受到，孩子們的成長環境千差萬別，家長的教育理念和閱歷、見識也不盡相同。古語說「因材施教」，他想去探究每一塊「材」究竟是什麼樣的。
這一大圈走下來，王曉勇見到了各種各樣的家庭：建檔立卡的貧困家庭、只有老人在家的留守家庭、單親家庭、再婚家庭、剛剛遭遇重大變故的家庭……在學校裡大家都差不多，只有來到家裡，才能感受到每個孩子都更加「立體化」了，以後可以更有針對性、更準確地指導他們。
去年這批孩子剛入學時，王曉勇就注意到女生小音（化名）跟其他學生不太一樣。開班會時，她好幾次低著頭玩手機，對學業和活動也都不上心。王曉勇原本覺得小音學習意願不強，這次家訪才揭開了真正的謎底。原來，小音高中時成績非常好，模擬考試能上600分，不料高考卻比平時成績少了五六十分。眼看著那些不如自己的同學卻考上了更好的學校，小音接受不了這個現實，有些自暴自棄。女生小倩（化名）比小音更「慘」，中考、高考都發揮失常，上大學後也是對什麼都沒興趣。王曉勇打算找機會跟她倆好好談談。
小玲（化名）的家裡剛剛遭遇了大的變故，母親希望女兒畢業後趕緊工作，減輕家裡的負擔。王曉勇希望小玲考研，並告訴小玲母親，考研雖然要苦3年，但3年後就業情況會好很多，能更好地幫助家裡。後來，他在家訪筆記中寫到了小玲當時的反應：「坐在那裡的小玲眼睛裡從傷心到茫然再到無奈，開始變亮、放光芒，那種重燃希望的眼神，和篤定的繼續求學的表態，讓我覺得我們所有的辛苦都是值得的……」
家訪不僅讓王曉勇對學生們有了更深的了解，也加強了家校之間的聯繫，形成了教育合力。
布置額外功課苦練「內功」
家訪，其實是王曉勇當輔導員一年來做的眾多「瘋狂」事情之一。原本學校規定兼職帶班一年就行，可王曉勇捨不得這些孩子，於是申請把這個班帶到畢業。這一屆是第一批「00後」大學生，去年剛入學，王曉勇就給他們布置了很多額外的功課，苦練「內功」。
每個學期初和學期末，同學們都要當眾錄一段視頻，主題分別是「目標」和「總結」。既是對他們的督促，也藉機鍛鍊了作為一名教師的基本功——當眾講話的能力。四年後，這就是每位同學的成長記錄。
王曉勇帶領學生們整理資料室，給每本圖書分門別類，讓他們了解本專業的構架和前人的研究成果。他要求學生們讀經典教育名著，真的要朗讀出來並錄音，一本書就能錄20多個小時的音頻。這個學期，他們又改用微信讀書，每周記錄讀書時間。他帶著全班同學背誦《千字文》等古文，為今後當中小學老師打好基礎。他要求學生們堅持看每期的《中國教育報》《中國教師報》，了解行業前沿最新的動態和理念。他教給同學們寫論文、做學術的方法，讓他們準備教師招聘考試的題目。為了讓大家一次考過英語四級，他要求每周測英語單詞、做卷子……
如此多的額外功課，同學們不免有怨言——他們還不能完全理解老師的良苦用心。但王老師顯然不會停下腳步。這次家訪後，他不無「得意」地對同學們說：「如今家長們都和我是一條戰線的，你們就乖乖聽話吧！」
「我自己的事，老師考慮得都比我多」
這次家訪對學生們有哪些影響？2018級教育學專業本科班的同學們都寫了自己的感受，以下是其中一部分：
來自學生的反饋。（手機截圖）
郭亞寧：輔導員真的是一個關心學生的好老師，希望我以後能成為像他一樣的老師。
劉林瑩：自從被老師開導之後也算是有了自己的目標。有目標才有動力，所以這次家訪對我的影響特別深遠。
史紫柔：家訪當天我密切關注班級群的動態，看看老師到哪裡了，越看越激動緊張。當我真正接到輔導員的時候並沒有想像中的緊張，而是一種很奇妙的感覺（居然在邯鄲見到輔導員了，好神奇呀）。經過短暫的交流，我更加清楚了考研和考編直接工作的相關情況，頗有收穫。
王嘉儀：最多的還是感動，感謝老師不遠萬裡來親自指導，這種恩情銘記於心，所以要明確目標，更加努力。
嶽思嘉：老師真的挺負責，為學生著想，我自己的事，老師考慮得都比我多！希望不辜負老師的一片心意，更加好好學習！
小編手記：
感謝您，不遠萬裡，驅車來家訪；
感謝您布置的這些額外功課，讓我們開闊視野，提升格局；
感謝您，辛勤的付出，為我們著想；
謝謝您，敬愛的老師，
您給我們做了好榜樣，
今後，我們會像您一樣，
在共和國的教育史冊上，
留下我們努力為國育人的印記。
（據央視網、石家莊新聞網、河北日報微博等綜合）