2018年溫州市初中學業水平考試英語試卷分為兩個部分，共7大題，78小題。試卷測試考生的語言知識水平、實際語言運用能力，以及他們的思維品質和文化品格，引導英語教學關注學生的未來發展，特點如下：
一、突出語用測試能力
為適應溫州初中英語教學實際和學生未來發展的需要，英語考試要求範圍在詞彙、語法條目等方面都大於《標準》要求，如：過去完成時、過去將來時、反義疑問句等。整卷(包括聽力口語)的總英語單詞量超過3350詞，生詞量38詞，閱讀篇章總生詞率：2.7%，不重複單詞量超過《溫州初中英語考試說明》要求總單詞量(1950個單詞)的56%。試題全部原創，模擬真實語境，測試考生是否真正掌握了相關的英語知識，如：單項選擇題、完形填空題和詞彙運用題。所以，只憑死記硬背單詞、語法規則，機械「刷題」的考生很難在這次考試中得到高分；只有那些真正掌握英語知識，並能正確、得體地使用這些知識的考生才有可能得到高分。
二、聯繫生活關注發展
英語是學生了解、聯繫世界的工具，2018年的試題比往年更加突出了與生活實際相聯繫的特徵。
本次考試中的聽力一、聽力二由模擬英美國家生活中的小對話組成，如:聽力1號卷第一節第1題：Where is David from?
錄音材料：
W: David, I』ve just come back from your hometown London. It’s beautiful.
M: Yes. For me, London is the most beautiful city in the world.
聽力三測試考生較高級的聽力能力。它通過讓考生聽對日常生活中某一件事的敘述，測試考生聽懂較長獨白，抓住核心信息的能力。聽力三的文本長度都在150詞左右，語速約140詞/分，僅播放一次。
閱讀A篇是一份燕麥產品說明書的簡化版，內含該燕麥的基本做法和兩種用此燕麥製作小零食的做法，如下圖：
B篇是對英國著名旅遊城市巴斯的標誌性建築物的介紹。本小節的第30小題要求考生根據文本判斷哪幅圖中建築物的形狀和方位與文中描述相符，它檢驗考生的英語閱讀能力和跨學科的讀圖能力。如下圖：
若考生能聽懂聽力題中的錄音，讀懂閱讀A、B篇，並能做出正確的判斷，就基本可以證明他們的基礎學業水平。
在學生未來的學習和生活中，他們需要閱讀的大部分文本都帶有生詞。讀懂帶有一定量生詞的文本是《標準》要求的一種能力。閱讀理解題的C、D篇就用於測試考生的這種能力。
閱讀C篇是一篇介紹Diabetes(糖尿病)的科普小短文。由於帶有一定量生詞和較複雜的句子結構，它對考生的閱讀能力要求較高。
第33題檢驗考生是否能通過文本理解Diabetes是什麼。第34題檢驗考生能否結合文本判斷Diabetes對人體健康帶來的後果：
34. According to the passage, what problem can diabetes cause?
A. A person gets too heavy. B. A person doesn’t want to eat.
C. A person becomes blind. D. A woman will not have a baby.
本題要求考生克服生詞障礙，讀懂文本，然後分析這四個現象與Diabetes的關聯，才能選出正確答案C。它對考生的語言水平、基礎閱讀能力、分析推理能力都提出了較高的要求。
科普文章的特徵之一就是它會用數據來印證其觀點。學生在今後的學習和生活中都需要閱讀帶有數據的文本。第35題就是用來測試考生閱讀、理解帶有數據的文本的能力：
35. The WHO report (2015) tells us that in the world ______.
A. 8.3% of the people have diabetes
B. 85% to 90% of the adults have Type 2 Diabetes
C. about 1.5 to 5 million people died of diabetes every year
D. the economic cost of diabetes was about 612 billion USD in 2014
(答案：D)
第36題要求考生為本文選擇最合適的標題，考查他們能否對文本做出合理的歸納：
36. Which of the following can be the best title for the passage?
A. A Report on Health
B. Diabetes and Its Cause
C. How to Prevent Diabetes
D. Diabetes: Harm and Prevention
如果考生接受過一定的閱讀、寫作方法訓練，這題不難得到正確答案。本篇的寫作架構十分明顯：第一部分介紹什麼是Diabetes，第二部分由兩個自然段組成，介紹Diabetes給人體健康帶來危害，第三部分介紹預防Diabetes的基本方法。所以答案是D。
通過閱讀上下文，分析推理作者的寫作意圖，並在此基礎上歸納總結文本主旨是一種高階英語閱讀能力，也是考生優秀思維品質的體現。閱讀D篇改寫自美國亞特蘭蒂斯號太空梭的機組成員Mass的自述性作品At the Edge of Darkness。文本長度396詞，生詞率2.27%。本篇37至38題要求考生先大致理解全文，再鎖定具體段落，才能判斷出正確答案。
37. According to the passage, space walk can be very ______ .
A. interesting
B. dangerous
C. comfortable
D. harmful
文中第二段和第五段敘述了space walk的危險性。考生只有掌握基本閱讀方法，懂得理解文本大意的方法，才能得到正確答案B。
38. Mass had difficulty in ______ when repairing the instrument.
A. fixing the screws
B. getting to the telescope
C. taking off the handrail
D. finding the new power supply
本題測試考生能否抓住文中的核心內容——Mass在維修哈勃望遠鏡時遇到的困難。由於帶有生詞，考生需要從上下文，以及全文克服生詞障礙，推測出答案C。
考生在讀懂第一至第五段的基礎上，才能真正體會到Mass在太空中用27公斤的力拔下那根欄杆意味著什麼，才能理解他的緊張、無助和猶豫，才能體會在那種情況下他是多麼希望得到幫助，才能推斷出第39題Mass為何望向太空艙內的其他機組成員。
只有真正理解全文，才能較好地回答第40題：What does Mass want to tell us by writing 「At the edge of darkness」?通過查看考生的答題質量，也可以判斷該考生對前三題回答是真理解，還是隨機選擇。
書面表達的設計靈感源於一篇關於國外家長在培養子女方面也「拼了」的報導。考生對該話題非常熟悉，所以他們會有話可寫。但要寫好這篇作文並不容易。
首先，考生先要讀懂「Jack的周末」這幅圖的內涵：Jack的周末幾乎被父母所安排的各種補習填滿，正當他想用最後的「一塊」自由時間去踢球時，父母的「大手」又伸了過來……
其次，考生必須理解寫作任務要求。與以往的書面表達題不同：整個「任務書」段落沒有對任務的重點進行加粗或加下劃線，也沒有任何獨立的要點提示，全憑考生對任務的理解，確定作文框架。
最後，考生可以站在「Jack」的立場，分析父母的這種做法的本意及其不妥之處，並提出建議。當然，考生也可從理解父母的角度，分析父母的良苦用心以及這種做法對孩子成長帶來的好處，對「Jack」們提出建議。或者……
書面表達任務除了測試考生的解讀、分析並完成任務的能力，也考查了考生的文化品格：考生應該避免使用過激的語言，而要平和地提出自己的看法，用嚴密的邏輯說服「家長」，用商量的語氣打動「家長」。
如果這是一篇優秀的作文，它一定擁有論據有力，分析深刻，邏輯嚴密，語言地道的特徵。所以，該書面表達題也是一道有良好區分度的試題。
綜上，這份試卷較有效地測試了考生的高階語言運用能力、思維品質和優秀的文化品格。在這份試卷中得110分以上的考生，將有足夠的能力適應國內一流城市的一流高中的英語學習。
三、題材廣泛面向全體
2018年試卷除了文本語言地道、題材廣泛，延續了溫州市中考英語試卷文本和試題的原創性特點，還適當增加了基礎題的比例。如：單項選擇題，詞彙運用和完形填空題中的部分試題。這些試題兼顧了不同地區的教學水平和考生英語水平，讓不同層次的考生都能在這份試卷中展示自己的水平。
總之，2018年試卷是一份進一步準確測量考生英語知識水平和綜合英語運用能力，更加關注學生學習能力、思維品質和文化品格的試卷，也是一份引領溫州初中英語教學發展方向的試卷。
溫州市初中學業水平考試《英語》命題組
本文轉自：溫州網 66wz.com