起源說
教學論文寫作在多個方面有著重要的意義，可以第一時間分享交流教學過程中的看法意見，以及對某一個教學問題的解決之道。對於教學工作者而言，進行教學在職研究生論文寫作不僅可以有效進行學術交流，還是獲取相應學位證書的必要步驟。因此大家都想完成好這一任務，使其成功通過查重審核。在職人員平時要忙於工作，教學工作者工作任務繁重，需要花費大量的精力。因此只能在有限的時間來寫作教學在職研究生論文，在這種情況下，學會快速寫作論文，顯得格外重要。那麼教學在職研究生論文如何快速寫作，且看下文詳解。
教學在職研究生論文如何快速寫作
1.初稿
寫初稿時要按提綱順序進行，把自己的想法、體會、感受全部寫出來。每段表達一個完整的意思，寫好主題句，做到觀點明確、結構嚴謹、層次分明。確保所引用的材料都能用得恰到好處，各個論據在作者的精心安排、策劃下都能最大限度地為論點服務，即所謂的「選得好不如用得好」。這時，對精心選擇的材料進行靈活、巧妙的運用顯得極其重要，因為即使是同一則材料，不同的作者從不同的側面去闡述、論證，也會產生截然不同的效果。因此，在對所引用的材料進行闡述時要嚴格地把握好方向，恰當地進行闡述，使材料在我們自己的文章裡「活」起來，避免純粹堆砌材料之嫌。
2.二稿
寫二稿時，要檢查細節安排是否妥帖，語言是否準確，舉例是否恰當。只有反覆推敲和字斟句酌，文章才會顯得具體、準確、生動，才能恰如其分地表述自己對某一教育問題或現象的觀點和看法。寫二稿其實也是對初稿進行適當的修改。在初稿形成後，要再看一看全文的基本觀點是否正確，是否有失偏頗或表述得欠準確。從結構上來說，要求經過修改後文章層次分明、脈絡清楚，主題內容得到合理順暢的表達，開頭、結尾以及各個段落詳略得當、聯繫緊密。文章中需要直接引用別人的東西時應首先通讀原著，充分理解原作者的意圖，在確保沒有曲解、誤解的情況下才能進行直接引用，不能斷章取義，歪曲原意。另外，直接引文超過50字時要求使用雙引號並註明出處，以避免剽竊、抄襲之嫌。
3.定稿
教學論文寫的大多數都是作者在教育教學工作中的經驗之談，因此，在寫作過程中自然會得心應手，一氣呵成。初稿、二稿完成後，最好暫時放置一段時間，即所謂的「冷卻」。在此期間，作者可以反覆思量，看看文章是否做到內容充實、邏輯嚴密、行文流暢和結構完整，還可以請同行審閱，吸取他人的見解，並對文章進行潤色，最終定稿。
教學在職研究生論文寫作技巧要點
1、學會有效選擇研究論文的題目 (1)選題要注意實踐性和價值性(要圍繞課題實踐研究的主題或教育教學的感悟得失來選題) (2)選題還要做到：新穎、活潑。(3)選題要從教育教學的熱點與學科借鑑入手
2、學會對研究成果的總結、提煉和升華 (1)學會總結。是對自己的研究成果的回顧和反思 (2)學會提煉和升華。是指能從已有的素材中抽取提煉出合乎規律性的認識，找出自己整個研究中的最有價值的部分。形成自己的見解、觀點。並以此為主線來重新整理自己的研究工作。
3、掌握學術論文寫作的格式和技巧 (1)撰寫的格式要以問題為主線，並圍繞以下四方面進行。①我想研究(或解決)什麼問題(確定研究問題) ②我為什麼要研究(解決)這下問題(寫出問題提出的背景) ③我認為應當怎樣去研究(解決)這個問題(寫出解決問題的方法策略) ④這個問題解決得怎麼樣(寫出問題解決的效果及反思) (2)撰寫的技巧是遵循學術論文寫作的基本程序：擬定提綱——撰寫初稿——反覆修改 ①要運用多向思維，確定解決問題的寫作提綱要緊扣相關論文題目的中心來選好分論點或子分論文 ②要圍繞寫作提綱選取理論論證和事例論證的材料要根據每一個分論點(或子分論點) ③論文的具體寫作要圍繞提綱及選定材料進行要圍繞著選定的論點(或子分論點)及論據進行寫作 ④要注意事例論證的典型性和原創性 ⑤要注意文字表述的統一性 ⑥要注意對論文的修改推敲。
4、掌握課題研究報告撰寫格式和要求 ▲撰寫結題報告的意義：是決定課題研究成效的重要表現。▲研究報告類型：主要包括觀察報告(聽課反饋)、調查報告、實驗報告、經驗總結報告、個案研究報告、成果推廣報告等。
結題報告撰寫的基本格式要求。一是課題的提出(含課題研究的目的意義、依據等為什麼進行研究的說明) 二是課題的實施(指研究者按怎樣的方法和步驟來做課題或指課題操作要素及措施) 三是課題研究取得的成效(包括研究對象和研究者取得的成果) 四是課題研究後的反思(包括課題研究存在的問題及建議) 五是結題報告的內容提要及參考書目 總之，課題研究報告要有「三嚴」的精神即嚴肅的態度、學風、方法。
教學在職研究生論文寫作問題事項
(1)在選題上存在的問題 ①選題太大(如《談教科研方法》) ②選題過難(如中小學創新教學模式研究) ③選題陳舊(如《小學數學精講巧練的探索》 ④選題太長(如〈講授法、討論法、自學法在中學語文教學中的效果比較與實驗〉 ⑤選題有誤導(如《教學反思不利於教師專業發展》)
(2)在選材上存在的問題 ①內容不全(開頭與結尾往往比較單薄，只重視我是怎麼做的，忽視我為什麼要這樣做及這樣做要達到目的及分析) ②文章內容與文章題目及標題不符 ③關鍵概念表述有誤(關鍵詞的表述有錯誤和表述不全不當，會影響整篇文章的邏輯性) ④羅列事實，線條龐雜(不能提煉自己的基本觀點或做法，對自己的材料，事實沒有作精心的整理和歸納) ⑤內容繁瑣，缺乏新意(寫作提綱內容繁多，但缺乏自己的新見解、 新觀念、新材料。出現觀點不新、，材料不典型，寫法沒特色)
(3)在論文結構上存在的問題 ①通篇文章無標題 ②整篇文章的標題序號混亂 ③提綱與題目所規定的主題不符 ④文章的文體與寫作的格式不相符 ⑤提綱缺乏嚴密的內在邏輯聯繫
教學工作者進行教學在職研究生論文寫作，對先進教學思想的傳播和教學方法的推廣起到積極的推動作用。這是一方面，另一方面要想獲取相應學位證書，該環節也不能忽略，必須保證完成的質量達標。在論文質量達標的情況下，我們要學會提高寫作效率，縮減寫作時間。因為教學工作者可用於寫作的時間有限，筆者以上分享了教學在職研究生論文寫作的技巧要點，以及需要注意的問題事項。想必大家看完後一定受益匪淺，知道如何快速寫作完成好教學在職研究生論文。