2020年2月3日，教育部給全國大學生寫了一封信，這封信的內容就是給大學生提出三個要求。疫情當前，大學生作為高等教育的主體角色，應當承擔相應的責任。大學生是與新時代共同前進的一代，更是國家未來的希望。大學生享受著明亮的教室，老師悉心的教導，如今發生疫情，大學生應該承擔起使命與責任，為抗擊病毒做出自己的貢獻。
首先，教育部希望大學生做「守護者」，何為守護者？簡單來說，就是擔使命，保安康。大學生還沒有掌握更多的專業知識，我們能做的就是把保護好自己，不把自己置身於危險之中。保護自己就是對醫護人員最大的幫助，也就是為這場戰役做貢獻。另外，大學生應該自覺做科學的傳播者，謠言的粉碎者。聽到謠言，我們要去抵制它，而不是聽之任之肆意傳播。
教育部給大學生的第二個要求是，做「修行者」，宅其身，抱道行。因為全國所有高校全部推遲開學，大學生不可能按時開學，所以上課是不可能的。但是，大學生已經不是小學生了，即便是沒有老師，我們也可以自學。大學生有自主學習的能力，可以在停課期間繼續學習，這是完全可以做到的。上課和學習不是一回事兒，疫情影響了正常上課，但是絕不會影響大學生學習的熱情。
教育部給大學生的第三個要求是，做「識途者」，做到遊必有方。遊必有方的意思就是，出門遠遊一定要告知去處。在如今這個嚴峻的形勢之下，所有人都不應該出門，應該安靜地待在家裡。即便是有必需品要買，也應該追求最短的路途。儘量不接觸陌生人，減少出門的頻率，這不僅是對別人的保護，更是對自己安全的最大保障。此外，絕不可以隱瞞自己去了哪裡，這是對別人的不負責任。
教育部向大學生提出了三個要求，我覺得都是很有道理的。作為一個人，我們要保護好自己，作為一個好人，我們不能危害別人，作為一個大學生，我們要傳播科學知識，我們要學習專業知識。在疫情面前，所有人都不能放鬆。大學生更是如此，我們應當肩負起責任，要有使命感。當醫護人員在前線奮鬥的時候，我們給他們最好的幫助就是保護好自己。
大學生只是學生，站在一線奮鬥的醫護人員還是中年人，好像大學生無法為這個社會最初很大的貢獻。但是，我們作為大學生，我們會認真做到自己該做的，不給別人添麻煩，保護好自己就是對醫護人員最大的幫助。我們也會儘自己的能力傳播抵抗疾病的知識，幫助父母和老人。同時，在疫情期間，大學生也要努力學習，只有成為一個知識淵博的人，未來才能為社會做出更大的貢獻。
最後，給大學生提一個問題，教育部提出的三個要求，你們做到了嗎？我很負責任的說，我全部做到了。