綜合管理類(A類)主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。
社會科學專技類(B類)主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。
自然科學專技類(C類)主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。
中小學教師類(D類)主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。
醫療衛生類(E類)主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。
1、綜合管理類(A類)
《職業能力傾向測驗(A類)》主要測查應試人員從事管理工作密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量關係、判斷推理和資料分析等;《綜合應用能力(A類)》主要測查應試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協調能力和文字表達能力。
2、社會科學專技類(B類)
《職業能力傾向測驗(B類)》主要測查與事業單位人文社科類專業技術崗位密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語運用、數量分析、判斷推理、綜合分析等;《綜合應用能力(B類)》主要測查應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調查研究能力、文字表達能力。
3、自然科學專技類(C類)
《職業能力傾向測驗(C類)》主要測查與事業單位自然科學類專業技術崗位密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、綜合分析等;《綜合應用能力(C類)》旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。
4、中小學教師類(D類)
《職業能力傾向測驗(D類)》主要測查與中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。《綜合應用能力(D類)》旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中小學教育教學問題的能力。
5、醫療衛生類(E類)
《職業能力傾向測驗(E類)》是針對醫療衛生機構專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與醫療衛生專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。《綜合應用能力(E類)》旨在測查應試人員綜合運用醫療衛生相關知識和技能，分析、解決問題的能力。
多省事業單位統一考綱、統一時間和統一試卷聯考從2015年開始，一般一年舉行兩次。上半年一般在5月份下旬舉行，下半年一般在10月份下旬舉行。事業單位聯考已經成為一種趨勢。
A類（綜合管理類）:主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。B類（社會科學專技類）:主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗。含經濟、新聞、律師、出版編輯、記者、翻譯、公證員、館員(圖書文博、檔案)、會計、一般性社會科學研究人員、體育教練、廣電播音、工藝美術、藝術專業(編劇、作曲、導演、演奏、指揮、美術、舞美)。C類（自然科學專技類）:主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。含工程、農技(農藝、畜牧、獸醫)、統計、船舶、民航飛行、關務員、實驗員、技工學校教師、一般性自然科學研究人員。D類（中小學教師類）:主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。含小學(幼教)教師、中學教師、中等專業學校教員。E類（醫療衛生類）：主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。含醫師、藥師、護士、技師五類。題型主要區別在於：自然科學專技類的策略制定題和實驗設計題、以及醫療衛生專技類與中小學教師類的策略選擇題。常識判斷：重點測查綜合管理基本素質，涉及國情、政治、經濟、文化、科技、法律等方面。言語理解：理解語句之間的邏輯關係，準確遣詞用字，表達觀點。判斷推理：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。資料分析：資料通常以統計性的圖表和文字材料等形式呈現。常識判斷：重點測查歷史、哲學、文化、政治、經濟、法律等方面。言語運用：理解語句邏輯關係，辨析詞義，正確進行詞語搭配，常見題型有詞語填空、句子填空、語序排列等。數量分析：主要涉及數據關係的分析、運算和推斷等常見題型有數學運算、資料分析等。判斷推理：常見題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。綜合分析：常見題型有組織概括、語段銜接、隱含詞義推斷等。常識判斷：主要測查科學、 技術、社會、文化等方面。言語理解：理解語句邏輯關係，把握信息，概括歸納主題，推斷隱含信息。判斷推理：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。綜合分析：主要對事物性質、關係、規律的量化、分析、歸納，找出解決問題的思路方法，選擇最優途徑。常識判斷：主要涉及教育 文化、歷史、政治、自然、經濟、法律等方面。言語理解：準確把握語言文字內涵進行思考和交流的能力。策略選擇：對教育情境的感知理解、分析判別、權衡選擇恰當策略的能力。常識判斷：主要涉及醫學、社會、法律、文化、自然、科技等方面。言語理解：主要測查運用語言文字進行思考和交流、迅速準確理解和把握語言文字內涵的能力。判斷推理：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。策略選擇：對醫療衛生情境的感知理解、分析判別、權衡選擇恰當策略的能力。主要涉及醫患溝通、醫患矛盾應對等方面。考試內容：管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協調能力、文字表達能力。主要題型：觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、聯絡通知等考試內容：閱讀理解能力、邏輯思維能力、調查研究能力、言語表達能力主要題型：概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析題、寫作題等，每次考試從上述題型中組合選用。【聯考備考】綜合應用能力B類-角度界定要點梳理方法考試內容：閱讀理解能力、邏輯思維能力、數據加工能力、文字表達能力主要題型：科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務題、材料作文題。每次考試從上述題型中組合選用。【聯考備考】綜合應用C類：科技實務題「變化情況」之答題方向考試目標：綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能分析、解決中小學教育教學問題的能力。考試內容：師德與職業認知、教育教學核心能力、教師自主發展能力考試目標：運用醫療衛生相關知識和技能分析解決問題能力。考試內容：醫學基礎知識60%包含：基礎醫學知識、臨床醫學知識、公共衛生知識、相關醫學知識。招聘崗位專業知識應用能力40%。具體分為：中醫臨床、西醫臨床、藥劑、護理、醫學技術、公共衛生管理六個類別。