很多家長熱衷於給自己的孩子測試智商。但廣州中醫藥大學碩士生導師陳浩昨天在公開講座中告訴在座的家長，家長不要迷信於智商測試的結果。智商的測定實際上並不能反映一個人的全部智力水平，家長也不必太過在意在外面的商業機構測定的孩子的智商的高低。關於愛因斯坦「智商200」也只是謠傳，根本不足為據。
陳浩表示，智商為100的人最多，如果一個人的智商是100，意味著全世界有50%的人比他聰明，還有50%的人智商分數不如他。如果得分得到了115分，意味著這是一個標準差，也就是說有84%的人智力不如他，只有16%的人比他聰明。115是一個標準差，一個標準差是15，兩個標準差就是30，當你智商是145，也就是3個標準差的時候，就意味著有99.7%的人智力不如他，只有不到千份之三的人比他聰明。無論是在斯坦福的比納量表還是在韋氏量表裡面，智商超過140之後就不再區分，因為這樣的人已經是天才級別的人了，一千人裡面只有兩三個人比他你聰明。所以智商145就代表天才。「大家在網上經常看到愛因斯坦的智商是200多，其實編的。因為愛因斯坦是1905年創立了狹義相對論，我們的比率智商提出也是1905年，不可能這個概念，這是第一個。第二，即使有了智商的量表，最高值也不超過145，不會很離譜的說誰的智商是200多，這都是心靈雞湯。」
陳浩表示，智商的測定實際上並不能反映一個人的全部智力水平，家長也不必太過在意在外面的商業機構測定的孩子的智商的高低。從加德納的多元智商理論就可以看到，智商不僅包括邏輯推理計算的能力，還包括音樂、運動、視覺、人際交往等，這些能通過考題考出來嗎？不可能。所以智商只能測量某些維度的智力能力，比如邏輯思維能力、語言能力、世界和空間的一部分能力，只能這樣去測量。比如非常著名的韋氏智力量表測試內容，其實韋氏量表是一套完整的體系，非常龐大的體系。量表裡面分成成人韋氏量表、兒童測試量表、6歲以下量表分都有不同的測試內容，其中包括了知識、推理、理解等等。它的測試主要是包括了可以測量的人類的智力能力。
有一些年輕的父母會給自己的孩子去測智商，測智商不是不可能，測智商你要去測專業的，比如韋氏智商測量、斯坦福的比納測試量表，還有很多商業測試，很多商業機構都號稱自己測孩子的智商，那些參數依據要麼是從這裡面抄襲的，要麼他自創的，但測試結果都不足為據。所以即使你測孩子的智商非常高，也不必沾沾自喜，因為他只反應了某幾個維度孩子這方面的能力比較強，僅此而已，並不代表他全面的維度智商。測的分數低也不用著急，也許孩子他的情商非常高，所以家長不要糾結這件事情，也不要被外面的拿些商業機構給忽悠了。
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