當前，冠狀病毒還是很嚴重，多地已公布延期開學。多出來的假期該如何安排呢？我們建議家長可以在家和孩子一起開展預習活動，下面我針對一年級下冊第二單元前3個課時進行預習指導。
預學內容：第二單元《20以內的退位減法》1、單元目標（1）藉助操作、畫圖等方式，理解20以內退位減法的算理，掌握20以內退位減法的基本方法，能熟練、準確地口算20以內的退位減法。這個單元結束的時候達到每分鐘做8題。（2）初步學會用加法和減法解決簡單的實際問題。（3）體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。2、課時劃分第1課時內容：例1（教材第8---12頁）
第1課時核心問題：① 數——數圖中一共有多少個氣球，數小朋友手中有多少個氣球等；② 想——想一想小丑手中有多少個氣球，賣了多少個氣球？③ 問——提出一個數學問題；④ 說——將條件和問題完整地說一說；⑤ 寫——寫出算式。⑥ 擺——用學具擺一擺，體現15-9的計算過程；⑦ 畫——畫一畫點子圖，表示15-9的計算過程；⑧ 談——談談書上這兩個小朋友的計算思考過程（破十法、想加算減法）。練習和作業安排：嘗試完成第10頁的做一做，練習二的習題，有疑問或困難的題目做好標註。
第2課時核心問題：① 觀察、思考：圖中告訴我們哪些數學信息？② 列式、操作：能將自己的想法用學具擺出來或畫出來嗎？③ 觀察、比較：將「破十法」與「想加算減法」進行比較，感受哪一種方法更加便捷？你更喜歡「破十法」還是「想加算減法」？練習和作業安排：嘗試完成第13頁的做一做，練習三的習題1、2，有疑問或困難的題目做好標註。
第3課時核心問題：①觀察、思考：圖中告訴我們哪些數學信息？可以從不同角度進行觀察，獲得不同數學信息，提出不同的數學問題；②列式、操作：一些事物分成兩部分，去掉其中的一部分，就等於剩下的另一部分了。觀察的角度不同，獲取的信息就不同，列出的算式也不同 。列出不同的算式後，想想結果是多少？你是怎麼想的？③觀察、比較：將「破十法」與「想加算減法」進行比較，感受哪一種方法更加便捷？你更喜歡「破十法」還是「想加算減法」？練習和作業安排：嘗試完成第14頁的做一做；第15-16頁，練習三3-10題，有疑問或困難的題目做好標註。
總之，延期開學，不能讓孩子在家自由散漫，要利用好班級群對孩子和家長進行預習指導，讓孩子做到停課不停學，家長的學習離不開家長的督促和輔導，相信經過這段時間努力，我們一定會渡過這個難關。