一天的園所集體生活結束了,
走在從園所把孩子接回家的路上,
一切看似平常。
其實,
家長與孩子交流的每一句話,
都體現著家庭教育的水準與用心。
家長來幼兒園接孩子回家時,往往是孩子精神最亢奮、思維最活躍的時刻。
所以這時的詢問,是&34; 的一個重要部分,是對孩子一天幼兒園生活的提煉升華。
家長應該提高自己的提問水平。
多關心孩子是否快樂,多用啟發式提問給孩子傳輸&34;。
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1.別把孩子引導成受害者
孩子有沒有受到「欺負」,是很多家長都關心的問題,如果家長總是忍不住的問:
「今天和小朋友打架了嗎?」
「今天有沒有人欺負你?」
「今天有沒有人惹你不高興?」
......
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孩子就會奮力回顧一天中誰欺負過他。
為滿足家長需要,每天像完成作業般向家長敘述不愉快經歷。
一旦造有了這個惡性循環,孩子真的會成為一名「受害者」。
導致他不願去園所,可能出現社交恐懼,對孩子的一生都將產生深遠的負面後果。
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2.孩子「打架」沒那麼可怕
幼兒思想尚未成熟,無法用語言表達自己,又不知如何解決問題時,就會採取最直接的方法,那就是打或者推。
但在成長過程中,即使孩子真的「打架」了,對孩子來說,都是一個很好的認知他人和自己行為後果的機會!
作為教育者,一定要注意喚醒孩子去發現對成長有正面意義的事情,避免孩子去注意對成長沒有價值的事情。
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3.接孩子時的問題對比
大多數父母接孩子回家時的常見提問:
1、今天在幼兒園吃什麼了?
2、有人欺負你嗎?
不同的問話體現了不同的教育理念和方法,也引導著孩子一生的價值取向。
如果我們把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與夥伴交往上,
更容易讓孩子有傾談的欲望,會讓孩子對自己的作為有所感觸,並且會對明天的園所生活產生期待。
家長試試這些問題:
1、今天有什麼有趣的事嗎?
2、今天和大家玩得高興嗎?
3、你跟小朋友玩了什麼好玩的遊戲?
4、你的好朋友是誰?他有哪些優點?
5、給媽媽講一個你今天覺得特別好玩的事兒
父母傳遞給孩子的信息:無論遇到什麼困難,都要勇敢面對、樂觀向前。
必須學會接受生活的不完美,關注我們值得關注的事情,我們才能快樂。
孩子頭腦中總是帶著對上學的美好,孩子自然喜愛上學。
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4、細節也很重要
不要帶著玩具、零食等接孩子放學,
更不要一把接過孩子的小書包。
因為老師千方百計在園內讓孩子變小大人,一出校門就變回了「小寶寶」,老師的苦心功虧一簣。
看到孩子不要忘記來個擁抱,擁抱不僅會讓孩子忘記了所有不愉快,還能讓孩子知道,雖然跟媽媽分開了一天,但是媽媽還是很愛我的。
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5、爸媽每周至少親自接一次孩子
爸媽是孩子成長最重要的角色,如果孩子平時是老人接送的,請每周父母最好親自接送一次。
因為這樣的舉動看似不足為道,對孩子來說意義卻很重大。
爸媽平時忙,所以大多數都是奶奶或爺爺接送,但爸媽只要有時間,總會來接我!
這樣的舉動,對孩子來說就是關注,就是愛。
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6、如果孩子說不想上學怎麼辦?
首先要問清楚孩子為什麼不想上學,一般來說剛到幼兒園,孩子都會抗拒上學,這跟孩子的分離焦慮有關。
這種情況下,爸媽不要訓斥打罵,可以說媽媽小時候也不想上學,但每一個人都要上學,就像媽媽一定要上班一樣,這是每個人的責任呀。
讓孩子知道上學是一種責任。
建議先跟老師了解一下他在幼兒園的情況,老師的一些說法也許能給你帶來一些有用的信息。
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