俗話說，高考是「七分考，三分報」。其實，高考只是預賽，報志願才是決賽！在各種文體比賽中，只重視預賽而輕視決賽的選手是沒有的。而面對高考，我們的考生和家長中只重視高考，而輕視報志願的卻大有人在，更為嚴重的是如此虎頭蛇尾，考生和家長卻渾然不知自己有問題。這是因為，高考是集體統一行動，特別有儀式感，自然會讓人重視，而報志願則是單兵作戰，分散行動，所以更考驗每個家庭的自覺和智慧。考生和家長對待高考和報志願的這種不同態度，在時間和精力的花費上表現得最為明顯：為了高考拼搏三年甚至更長的時間而無怨無悔，但是報志願，只用三周（從高考結束到提交志願表）甚至更短，只有一周（從出分到提交志願表）的時間，還不能全力以赴。
每年都會有高分考生因為志願填報不合理，導致錄取不理想，不得不高分低就，甚至無奈地被復讀；當然，也有家長能夠運籌帷幄，在考分差強人意的情況下，因為志願報得好，使孩子的高考之路事半功倍。
由此可見，高考不僅要考得好，志願還要報得好，即使沒考好，也要報得好。因為，考多少分，代表了考生的實力，報志願與錄取這兩項工作就是讓考生的實力與大學的實力相匹配。從一定意義上講，志願報不好，即使高分也「白考」！
科學填報志願，等於無形中「多考」二三十分
要知道，同一分數可以上不同的大學和專業，報志願難就難在你有很多種選擇。當然，同一大學的同一專業可以錄取不同的分數。
高考錄取時，一般情況下，同一所大學，錄取最高分和最低分的分差一般也在30分左右，排除熱門與冷門專業的分差，即使是同一專業，錄取分差常常也在20分左右。
對於同一個考生，在高考分數既定的情況下，能夠報考哪些大學，最終被哪所大學錄取，還是有很大彈性的。雞頭鳳尾之間的距離，可上可下的彈性空間，至少也有二三十分。也就是說,同一大學，同一專業的同班同學錄取分高低相差二三十分。二三十分啊，平時的學習要想提高二三十分，是多麼不易，高考時要想超常發揮，多得二三十分，是何等困難！通過自主招生，獲得二三十分又是何等艱難。但是，報志願，一念之間，稍不留神，已經到手的二三十分，就化為烏有了，等於孩子和家長經過千辛萬苦的奮鬥，最終多得的這二三十分「白考」了。
這就是考生和家長之所以要下大工夫，花大力氣研究高考志願的價值所在，換句話說，志願報得好，等於多加二三十分。如此說來，考生和家長在這最後一周報志願的關鍵時刻，再苦再累，也是值得的。
高考報志願非常難。分數高的，擔心報低了吃虧；分數中等的，擔心報高了落榜；分數較低的，擔心最後沒學上，真是各有各的難處。一般來說，志願報得是否成功，也可以用一個簡單的公示來表達：
志願報得好=專業好+學校好+地域好+就業好
如果時至今日，你的志願表上還是一片空白，沒一點眉目的話，此時就刻不容緩了，決賽衝刺的時刻到了，考生和家長都要抓緊啊！
同樣的高考分數，你可以選擇學不同的專業，上不同的大學，到不同的地域，有不同的就業前景。因此，報志願時，專業、學校、地域應該如何排列組合？特別是當三者不可兼得時，應該如何取捨？哪個優先？這既是報志願的重點，也是報志願的難點。但這又沒有統一的標準答案，需要考生和家長從自己的實際出發，具體問題具體分析。
在這裡給考生和家長建議以下「四個優先原則」，僅供參考。
職業優先原則——職業理想明確的學生不妨考慮
適合職業理想明確的考生
此原則最適合那些職業理想非常明確的考生。例如就是想當老師、或醫生、或會計、軟體設計師……等等，那麼報志願就應該從這一職業出發。
舉個簡單的例子，如果你的職業理想是中學英語老師，那麼：
第一步，找出與這個職業直接對口的專業，即英語專業。
第二步，找出開設這個專業的學校。學校太多了，怎麼取捨？
首先是用分數取捨，即重點關注自己的高考分數有可能達到的院校，包括那些可上可下的大學，除此之外，與自己分數不匹配的更高或更低的學校就可以不予考慮了。
其次是分類取捨，開設英語專業的大學很多，類別有師範大學、外國語大學、綜合性大學等，請按照哪類大學畢業後更容易當上中學老師進行排序取捨。
如果考分足夠高，直接報考提前錄取批次的教育部所屬的師範大學的免費師範生，包括北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學等，這樣，本科畢業後，就直接分配回生源所在地做中學老師了（具體見各招生大學的免費師範生招生簡章及各省與考生籤訂的具體協議）
或者，分數能上「985」名牌大學的話，那麼，就選你最喜歡的大學，報考與中學課程相關的專業，再努力考過教師資格證書，提高做教師的綜合素質，畢業後也可以通過應聘的渠道當老師。現在，很多名牌中學也開始面向「985」等名校招聘優秀畢業生，但是，非師範名校畢業生當中小學老師的競爭也是非常激烈的。
如果你分數一般，只能上一本的省屬大學，甚至是二本的學校，建議你報師範類，這樣，離教師這個行業會更近些。
第三步，找出你所喜歡的未來就業或讀書的城市。
第四步，通過優選，進行排列組合。職業——專業——學校——地域；或者職業——專業——地域——學校。最後，按照高考志願表的要求，排列出學校的順序和每個學校第二、三、四等其他專業的順序填表即可。
——不適合職業理想不明確的考生
其實大多數考生，還沒有明確的職業「臉譜」，沒有做好職業生涯規劃，那就先選擇合適的專業吧。
專業優先原則，最適合以下三類學生
——專業特長明顯的考生
例如，就是喜歡數學、或物理、或外語、或經濟、計算機……等等。那麼報志願時就要從這些學科相關的專業出發，在分數有可能達到的範圍內，進行排列組合。如：專業——學校——地域——職業，再根據孩子其他方面的個人喜好，進行優選，最後，按照志願表的要求，排列出學校的順序和專業的順序即可。
——高考分數較低的考生
如果你的分數只是能考取一般應用型大學，特別是民辦學院或者高職（專科），那麼專業就比什麼都重要了。第一，一定要選擇自己喜歡的；第二，選擇技能性強的，最好不選擇沒有門檻的專業。也就是說，當你畢業後求職找工作時，你的學校沒有競爭優勢，靠的就是這專業的一技之長了。
——按專業平行投檔的考生
也就是新一輪考試改革實行按專業平行投檔的省份的考生。例如先行試點的浙江省，2017年開始，高考錄取不分批次，實行「專業+學校」平行志願，按專業平行投檔。其實，這就是「專業優先」，這一高考錄取方式是一項重大改革，因為在此之前的浙江以及現在的其他省份的錄取一律是按學校順序（或平行）投檔的，也就是「學校優先」。
學校優先原則，最適合專業特長不明顯的學生
此原則最適合那些專業特長不明顯，什麼專業都好，或什麼專業都不太好的考生，其實，這樣的學生是大多數。
——成績優秀，沒有弱科的考生
如果孩子的成績優秀，沒有弱科，總分能上名牌大學的話，那麼報志願時就要遵循學校優先原則。因為，社會上用人單位對畢業學校的評價，實際是有等級標準的，在招聘時，經常會有單位對畢業學校有硬性要求，越是人人都嚮往的單位，越是如此。
——成績中上，各科均衡的考生
這樣的考生，什麼學科成績都不突出，沒有最強的，也沒有最差的。往往什麼專業都可以，那就把學校放在首位吧。
總之，本科是你的第一出身，一輩子也無法改變，因此需要倍加重視。當學校與專業不可兼得時，如果能上名校，專業可不必太糾結。因為，學什麼不一定就做什麼，即專業與職業並非一一對應。另外，你打算本科畢業就工作嗎？這一切，上大學和工作後都還存在很大的變數。
在職業、專業、學校等方面都無特殊要求，那就地域優先吧
在哪裡上大學真的很重要！無論是文化底蘊，經濟活力、政治視野、同學人脈、還是就業機會，大學四年絕對會影響你的一生。難怪莘莘學子對自己理想大學的所在地都有驚人相似的排序，首先是北、上、廣、深等國際大都市；其次是直轄市、發達地區的省會城市以及等非省會的如廈門、青島等國內中心城市，還有西北、西南、東北地區的中心城市；三是不發達的地區的省會城市及沿海地區的非省會城市；最後才是不發達地區的非省會城市。
所以，越是熱點的地方，同類的專業和學校錄取的分數就越高。因此報志願時，專業、學校和地域三者都能兼顧、都能滿意的考生實在是幸運的，但畢竟是少數。對於大多數考生而言，三者是不能同時滿足的，究竟該怎樣取捨呢？還請從自己的實際出發，參考「四個優先原則」進行排序組合。
報志願吧，考生！高考成績只是預賽結果，決定你能上哪些大學，而報志願才是決賽，選擇你要上哪幾所大學，錄取就是最後的唯一。所以，只有報好志願，方能上理想大學。
看完老師的文章後，正在填報志願的考生和家長們是不是豁然開朗了。除了讓考生和家長們糾結的「專業學校地域」這道選擇題，填報志願之前，學校都會給每位考生發一本刊登著當年各個大學本省份招生計劃的《招生指南》，大家一般把這書叫「大厚本」。翻開大厚本，考生會發現裡邊有密密麻麻的大學、專業還有各種代碼，以及往年的投檔分數、錄取分數等一大堆數據。
一般考生和家長看到這本書的第一感覺是毫無頭緒，其實如果掌握一定的方法，就會發現這本書其實是很容易理解和使用的。
需要看哪些內容
1.明確各部分內容和自己需要的內容
介紹各大學招生計劃的《招生指南》，是按文理不同、招生批次不同分成不同版塊的。
按科類一般會分為藝術類、文史類、理工類等不同部分，考生使用時不能混淆。報考文史類的考生要看文史類部分，報考理工類的考生要看理工類部分。文理兼招的專業一般會分別刊登在文史類、理工類部分中。
按批次一般會有提前批、本科批、高職高專批等。考生只需要按自己的成績情況給自己定好位，然後再有針對性地查找相應層次的院校，就能讓讓「大厚本」變「薄」。
2.弄清書中的各種符號含義
細心的考生會發現書本中有很多的符號：像有的地方標註有『★』標記、有的標註有『▲』的標記、還有的標註有『■』的標記，有些考生可能不太清楚這些分別代表什麼意思，這就需要看這個大厚本最開始的「說明」，這在大厚本目錄前的出版說明裡都有詳細的解釋。考生在使用大厚本前一定要先看看這一說明。
《招生指南》裡的20個專業名稱
1.特殊招生類別
翻開《招生指南》，除了普通類本科版塊，我們還會看到有專門的軍事類、公安類、師範類、航海類院校等版塊。這些一般是屬於提前招生、有一定額外要求的類別。報這類學校的時候一定要看清具體要求，比如是否需要面試，對身體條件、眼睛度數等有什麼要求。
舉例說明：
2.軍校招生計劃中的「指揮類」、「非指揮類」
「非指揮類」主要為軍隊培養初級專業技術人員，非指揮類學生畢業後基本上分配到部隊科研院所、部隊技術部門、部隊後勤保障部門等，其人員身份為專業技術軍官。非指揮類課程和普通大學差不多，但是政治理論課的課時比常見的大學多很多。
「指揮類」主要為軍隊培養基層軍官，指揮類學生畢業後，絕大多數要分配到部隊基層單位擔任排長，其人員身份為指揮軍官。指揮類文化課相對少一些，多很多軍事訓練。主要的目標就是把學生培養成會帶兵、會管理、能指揮分隊作戰的初級指揮軍官。
舉例說明：
3.相似的專業名稱
在翻看招生計劃的時候，考生會發現有很多專業名稱非常相似，比如交通運輸與交通工程，飛行器製造工程與飛行器動力工程，口腔醫學技術與口腔醫學專業，醫學影像學與醫學影像技術，園藝與園林專業等。在分辨的時候一定不能望文生義自己揣摩，一定要找相關專業人員諮詢一下，要注意的是越是這種相似的專業名稱越要重視，因為容易理解錯出大問題。
舉例說明：
◎金融學VS金融工程
相似：同屬經濟學門類下的金融學類專業，專業名稱相似，課程設置近似。
差異：金融學專業的本質特徵是研究如何實現利益最大化，注重培養學生系統掌握金融基本理論、知識、技能，具備能進行金融實際業務操作和金融風險防範、化解金融風險的基本素質和能力，具有金融領域實際工作的基本能力。
金融工程專業的本質特性是創造性，以現代金融活動為研究對象，以金融創新為核心，綜合運用以數理分析為中心的現代金融理論、工具、技術與方法，創造性地解決金融問題的一門新興金融學科，具有較強的應用性與技術性。
◎漢語言VS漢語言文學
相似：同屬文學門類下的中國語言文學類專業，專業名稱相似，課程設置近似。
差異：漢語言專業要求學生具備漢語及語言學系統知識和專業技能、漢語文化知識，掌握語言學及應用語言學基本理論和技能及漢語言理論及實踐能力。畢業生可在學校、科研機構和機關企事業相關部門從事漢語言文字的教學科研、語言文字管理及應用等方面實際工作。
漢語言文學專業要求學生具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，如處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學作品的審美能力、寫作能力和設計實施語文教學的能力等。畢業生可在中學進行漢語言文學教學和教學研究，還可從事新聞傳播與編輯出版實務、媒介策劃開發及經營管理、企業公關等方面工作。
◎廣播電視學VS廣播電視編導
相似：專業名稱相似，均與廣播電視行業相關。
差異：廣播電視學屬於文學門類下的專業，培養具有傳播學、廣播電視新聞學及相關學科知識，能夠在各級廣播電視新聞傳播機構、管理機構從事新聞採訪、報導、寫作、編輯、評論、主持、策劃等工作的廣播電視新聞傳播人才。
廣播電視編導屬於藝術學門類下的專業，側重培養具備廣播電視節目策劃、創作、製作等方面的專業知識，具備較高理論修養和藝術鑑賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇製作及節目主持人、媒體資產管理等方面工作的廣播電視藝術學科高級應用型人才。
4.什麼是按大類招生？
舉例說明：
5.有些大學專業後的「實驗班」是怎麼回事？
最近幾年，很多高校為了打破人才培養條塊分割、專業劃分過細的弊端，便以舉辦「實驗班」的形式積極探索人才培養的新模式。
「實驗班」一般都是作為一個獨立的招生專業形式對社會公布，考生可以根據自身情況選擇填報。有人覺得可能和初高中的實驗班差不多，其實差別相當大。
高中實驗班是把優秀的學生集中到一個班，給班集體配備非常好的老師，使所學的幾個科目取得一個非常好的成績，學的內容和普通版是一樣的。
大學實驗班的教學體制和教學計劃是跟正常班完全不同的，絕大多數的實驗班是以加強學生的理論教育為主，前兩年進校之後不分專業，給學生一個非常紮實的理論基礎，包括他的數學能力、英語能力，計算機能力，兩年之後，這些學生根據自己的意願去選擇學校的專業，進入大三之後，一般的實驗班要配備專職的導師，進一步引領，進入導師的實驗室，讓學生儘早地接觸科研的內容，四年級之後，優秀的畢業生可以本碩連讀，這就是一般的實驗班的整個教學過程。歸根結底需要記住的一點就是它的教學體制和教學計劃是跟正常班不同的，目的就是給學生一個紮實的理論基礎，為以後培養高精尖的人才做一些準備。
特別說明：也有部分大學的實驗班以實踐為導向，注重提高學生的動手能力和學生的實踐水平。所以具體到各個學校的實驗班培養模式還得詳細參考相關院校的招生章程。
舉例說明：
6.有的高校招收計劃中的「名人班」是怎麼回事？
近幾年，也有些高校陸續開辦了以「名人」的名字命名的班。如北京大學的元培班，天津大學的茅以升班，哈爾濱工程大學的陳賡班等等。嚴格來說，他與「實驗班」沒有太大的區別，實際上可以說是「實驗班」的一種特例或者說是一種延伸。主要是在教育部提出「六卓越一拔尖」計劃之後開設的。
但是與「實驗班」有所不同的是，它有兩種招生方式：一種是直接招生，即以一個獨立的招生專業形式對社會公布，考生可以根據自身情況選擇填報，由學校根據考生的成績和志願擇優錄取，如北京大學的元培班等。另一種是間接招生，即以其它的招生專業形式錄取以後，再在學校的一定範圍內選拔錄取，如哈爾濱工程大學的陳賡班、浙江大學的竺可楨學院等。具體詳情請見相關院校的招生章程。
舉例說明：
7.什麼是基地班？
「基地班」指的是「國家基礎科學研究和教學人才培養基地」也叫「國家基礎科學人才培養基地」，基地班是由國家牽頭，教育部等國家有關部委為適應國家發展戰略對人才的需求，在高等院校中，選擇一些基礎厚，師資力量強，教學條件好的學科和專業而開的特色班。這些學科和專業擔負著進行教學研究和改革，加強科研實力和培養學科頂尖優秀人才的任務。
特別需要注意的是，基地班的目的是為了加強基礎性科學研究，所以上研率較高，基地班適合的是將來想在某一行業深入研究，以成為科學家為目標的人。對於本科畢業就想工作的考生還希望能多考慮一下再選擇。
舉例說明：
8.「入學後加試美術」是什麼意思？
很多大學的建築學、城鄉規劃、風景園林等專業在招生的時候還附帶一句「入學後加試美術」或「需有一定美術基礎」，這個主要是因為這類專業在設計方案的時候會涉及素描、水彩、模型等，所以需要有一定的美術基礎。
有的大學會在入學後加試，有的大學不加試，其實絕大多數大學對這個要求放的很鬆，只要你能考上，只需要在暑假的時候報個簡單的培訓班突擊一下就能通過。
示例1：
示例2：
示例3：
9.什麼是定向就業招生志願？
部分高等院校每年會安排一部分面向艱苦地區、艱苦行業以及軍工、國防等國家重點建設項目的定向就業招生計劃。定向就業的招生計劃在招生院校調檔線上不能完成的，可以在招生院校調檔線下由省級招辦補充投檔，學校根據考生的定向志願擇優錄取。定向生一般都有不少的優惠條件，比如學費減免、可降分錄取等。但也要注意的是定向生的出路一般在開始就定好了，會對考生未來自由選擇有很大束縛。
舉例說明：
10.只招有專業志願考生是什麼意思？
在《招生指南》中會有一類型的專業是特別標註「只招有專業志願考生」或者「不調劑錄取」，意思是這樣的：專業只有你填上才會錄取，只要你沒有填報是不會被調劑過去的。這類型的專業，一可能是收費高，二可能是艱苦行業或者特殊行業。
舉例說明：
11.同一專業名稱的不同專業方向
考生在看《招生指南》的時候會發現有的專業後邊會有個小括號，裡邊寫著××方向，比如金融學（證券期貨方向），保險學（精算方向）等，這些主要是因為普通專業學的範圍很廣，有些大學為了培養某個專業某個方向或者特定崗位的專門人才，特意做了區分，主要是在專業學習內容上會多一些此方向上的知識，用通俗點的話就是學的更細了。
舉例說明：
12.同一個專業名稱卻在一所大學的不同學院
有時候學生會發現一個奇怪的現象，同一個專業，名稱一樣，但是卻在一個大學的招生計劃裡出現了兩次，並且不在同一個學院。這樣的情況是學校在課程設置上會有不同的側重，與同一專業名稱不同專業方向的安排類似。
舉例說明：
13.「本碩連讀培養」或者「本碩貫通培養」
招生計劃中的「本碩連讀培養」，簡單說就是在大學期間讀完本科和研究生的課程，不用參加研究生入學考試，直接在本校讀研究生，畢業後獲得本科學位和研究生學位。
但不是說你考上本碩連讀就高枕無憂了，因為絕大多數的學校對本碩連讀有淘汰機制，比如說有的大學規定你在大學有幾門不及格的或者排名靠末尾有可能就被淘汰到普通班級。
本碩連讀的好處：本碩連讀可以直接保送優秀本科生進入碩士生階段學習，不必參加碩士生入學考試，不必撰寫本科畢業論文，有利於學生專心學習專業知識，早日完成碩士生學業，所以有些高校規定本碩連讀可以比正常學制提前一年畢業。
舉例說明：
14.按學分收費
按學分收費對應的是「學分制」，「學分制」是高等學校的一種教學制度 , 以學生取得的學分作為其學業完成情況的基本依據 , 並據此進行有關的管理工作。
學分制的原則是：學生某一課程成績合格，即取得該課程的學分。不同課程的學分累加，若達到學校規定的總學分數，就準予畢業。
學分制實行彈性學制。學生修滿學分可以提前畢業、提前就業。對於在規定的年限內難以達到畢業要求的學生，允許其延長學習時間。即學生修完基本學分不必需要4年，可以提前也可以延後。
具體每個專業需要修多少個學分，每個學分的學費是多少錢都各有不同，不過高校會提前規定好。
15.為什麼同一批次中同一個學校會有不同的學校代碼？
一個學校一般只有一個院校代碼，但少數學校在同一批次錄取的專業中既有普通專業，又有中外合作辦學專業或其他特殊專業，收費標準等有較大差異，為便於考生選報志願和錄取，招辦便將這些院校(專業)分設兩個或以上的院校代號。需要考生注意的是，雖然是同一個大學，只要是不同的代號，就一定要分別填報！
16.軍校招生中的「合訓分流」是什麼培養類型？人才培養過程是怎樣的？
「合訓分流」的全稱是「學歷教育合訓，任職培訓分流」，屬軍事指揮類。軍隊指揮類專業學員即為「合訓分流」學員。這是軍隊為培養高素質新型軍事指揮人才採取的重要舉措。合訓分流學員按照「4+1」的培養模式，分別為4年學歷教育階段和1年任職培訓階段。
17.如果專業個數不夠，志願表填不滿怎麼辦？
在看《招生指南》的時候，有時會發現有的大學只安排了兩三個專業的招生計劃，但志願表上每個大學能填六個專業，那填不滿怎麼辦？會不會影響錄取？其實這時候填不滿完全不用擔心，只需要把你要選的專業填上即可。
18.什麼是「卓越計劃」？什麼是卓越工程師、卓越醫生？
「卓越計劃」旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才。也就是說卓越班主要側重於培養工程技術方面的人才，比普通班更側重於實踐動手。
進入這種班級後，會有更多的時間安排你去實習，積累經驗。如果本科畢業就去工作會受到用人單位的青睞，畢竟現在大學生往往只有理論，缺少工程方面的訓練，這種班級正好彌補了這個缺點。
卓越計劃具有幾個特點：一是行業企業深度參與培養過程；二是學校按通用標準和行業標準培養工程人才；三是強化培養學生的工程能力和創新能力。
舉例說明：
19.口語考試成績重要嗎？
考生在看各個大學的招生計劃的時候會發現有些專業規定「需參加並通過當地省級招生主管部門組織的外語口試」，這是什麼意思？
統一組織的英語口試是普通高考的重要組成部分，是教育部明文規定每個報考外語類專業或報考涉外專業的考生應該參加的選拔性考試。英語口試主要目的是檢測考生是否具有學習外語專業或相關專業的潛能，滿足高校外語類專業或涉外專業準確地選拔適合培養人才的需要。一般外語口試成績不計入考生高考總分，僅供高校相關專業錄取時參考。
20.有關聯名稱的大學怎樣區分？
報志願的時候考生常常會被一些有關聯的大學名字給搞糊塗了，比如哈爾濱工業大學和哈工大威海分校、中國石油大學（北京）和中國石油大學（華東）、北京大學和北京大學醫學部等。
考生如果在填報志願的時候發現有相關聯的大學名稱，一定要仔細辨別。要從學校招錄批次、招生代碼、生源質量、具體學習所在城市、畢業後頒發的證書、社會認可度等各個方面進行詳細的了解，避免誤報。
作為志願填報的重要參考材料，考生和家長閱讀有招生計劃的大厚本時一定要認真仔細，將院校批次、招生科類、院校名稱、院校代號、專業名稱、專業代碼、招生計劃、特殊要求等都看得清清楚楚的，然後結合自己的實際情況，進行合理、科學填報志願。