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Sight Words越來越多地受到英語老師，尤其是注重英文閱讀的老師們的重視，大家都在努力想辦法把220個sight words納入到自己的教學體系中來。

但是很多老師都有這樣的困惑：

◆ 這220個sight words就是所有孩子都必須要掌握的嗎？

◆ 可不可以減少或者增加幾個詞彙讓它更適合我的學生呢？

◆ 我可以有不同的選擇嗎？

一、打造專屬sight words

說到sight words，我們要提一個人哦！他就是美國學者E.W. Dolch ，他在二戰前，對當時英語兒童讀物做了分析和統計後整理出來初級閱讀中最常使用的220個詞，因此sight words又叫Dolch Words。

這些詞在學校的教材、圖書、報刊和雜誌中出現的概率是50-75%，這是一個比較高的比例了。而且這些詞通常都是 "service words"，也就是介詞、形容詞、副詞和冠詞等等我們很難在圖冊中看到的單詞。

但是，在不同文化背景下成長的孩子，由於時間不同、學校裡面學習的教材不同等等原因，在他的日常生活和學習中，出現頻率很高的單詞也許和Dolch Words並不完全吻合。

所以，sight words是指孩子經常接觸的單詞，並且因為這些詞在孩子的學習過程中一再地出現，孩子一看到就可以馬上識讀，這才是專屬於你的sight word list。

在Dolch Words的基礎上，根據孩子的真實情況，對220個詞進行刪減增補是每個老師都可以完成的工作，以此為基礎打造你的孩子們專屬的sight word list，才會對英語學習和閱讀更加有效哦。

二、sight words的功能

由於sight words中大部分單詞都是不符合phonics規則的，因此sight words的學習可以通過圖片、中文釋義或者故事及閱讀材料等，將音、形、義一次學完。

例如，孩子看到have，知道這個單詞的意思是「有」。雖然這個詞不符合發音規則，但是能夠直接讀出來，不需要拼的過程。

我們在進行phonics教學時，需要通過字母或者字母組合的發音規則進行拼讀，拼讀以後，先掌握的是一個單詞的音和形，而義還需要藉助圖或者中文去理解。

sight words常常不符合phonics規則，也恰好補足了phonics的缺憾，是對phonics教學體系的很好補充。

理論上來講，將phonics和sight words進行交叉教學，是可以建立學生的phonemic awareness及早期閱讀能力。

三、學習sight words的時機

什麼時間才是學習sight words的最好時機呢？

比較建議的順序是：

letters -> phonics -> sight words

一般情況下，中國孩子學英語還是需要首先學習字母的，掌握字母的讀音(name)、字母表順序、大小寫匹配和書寫。

之後再帶領孩子進行phonics學習，比較建議的情況是孩子在學習phonics前有一定的單詞儲備，能夠做到音義結合就可以，例如聽到cat，知道是一種動物「貓」。

phonics規則比較熟悉以後，就可以系統學習sight words。但其實，日常學習中，我們會大量地遇到這些常見詞彙，那麼不妨做個word map，或者word bag，慢慢累積。

如果是對英語閱讀有需求的老師，也可以在一個階段的phonics學習後，插入幾十個sight words學習，然後輔助一些相關的繪本，可以很好地提升孩子們的閱讀能力。

四、讓sight words有意義

Sight words的教學是把一個個的單詞看成一個個獨立的圖像，音、形、義同時學習。而英語的學習，形和義的連結是最重要，也是比較困難的。

在有意義的情境下學習sight words是個不錯的選擇。

例如單詞have，have的意思是「有」，單獨配一幅圖畫給他，好像是有難度的，那我們就可以用一篇圖文結合的小故事來學習。

可以讓學生閱讀這個小故事，猜測have的意思，也可以自己用have來造句。

Sight words教學活動

● sight word match up

教師做一些sight words小卡，每個單詞做兩張，分別發到學生手中。

讓學生在教室內隨意走動，教師說「Go!」學生找到自己的搭檔，一起讀出單詞，說出意思。能力強的學生，每人造一個句子。

● sight word puzzle

教師將學過的sight words包含的字母列印在一張紙上，兩人一組，每組發一張worksheet。

學生把字母一個一個剪下來。

教師給出圖片或中文意思，兩人合作用字母拼出單詞。

● odd words out

4個學生一組，教師給每組學生準備兩套sight words卡片，有一張或兩張卡片是單張的。

將這些卡片平均分給四位組員。每人抽下一位同學一張卡片，如果自己手中有兩張一樣的，就可以讀出單詞，放在自己面前。

最後誰手中有沒被抽走的單卡，就要用卡片上的單詞造句。

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自然拼讀學習後，一定要讓孩子們掌握的220個Sight words

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