孩子的教育,需要我們持續地投入精力。尤其在語言發展這一塊,更是家長們特別需要關注的點。但不少家長反映,隨著孩子的長大,日常對話已經沒什麼問題。但一涉及到抽象的概念或者是稍微需要形象化思考的時候,就會出現思維短板。
這恰恰需要家長關注,因為畢竟日常的詞彙有限,我們需要開拓更多的領域,讓孩子多接觸。雖然我們每個人不經受特殊的輔導,最後也都能學會說話,但對於幼兒來說,語言的開發不僅僅是關乎到說話的實際用途那麼簡單,還關係到他的整個思維習慣的培養。所以,對於2到6歲的孩子,語言啟蒙很關鍵。
從兒童自身發展的角度來看,幼兒的語音發展的飛躍期是在3到4歲,這時候,他們已經具備了學會語言的生理基礎,這時,只要家長多加引導,他們甚至能掌握世界上任何一門語言的發音。
所以,基於這一點,家長的語言啟蒙教育也不能拔苗助長。想要讓兩歲的孩子出口成章,這是非常不現實的。最好是能結合著自身的實際情況,一級一級地往上升,對孩子的發育來說會更有利。
雖然孩子真正流暢說話是在三四歲,但這並不妨礙作為父母的我們,在孩子很小的時候,培養孩子的閱讀習慣。
有專家研究表明,幼兒時期的閱讀習慣的培養,對一個人後期的影響至關重要。
於是,我在孩子很小的時候,就常常以書本為媒介,跟他講述外面的故事。孩子也很愛聽,當他再大一點,發現自己可以掌握更多詞彙的時候,那種欣喜和成就感,真的是巨大的。
《小超人兒童語言啟蒙繪本》是我最近發現的一套書籍,因為孩子要上幼兒園了,所以,在語言能力開發上,我想提前鋪墊一下。在買書之前,我沒有想過這本書會這麼貼近孩子的心理特點,等我拿到書之後,家中兩歲多的孩子便已經按捺不住了。
《小超人兒童語言啟蒙繪本》這套書籍一共6本,分別是《百變小超人》《超級魔術師》《瘋狂大追捕》《美食吃不停》《開心遊四季》《聲音大搜尋》。講述的是一個小超人布魯斯他因為具有超能力,而經歷的一些有趣的探險故事。
最初關注這套書,是因為有作家鄭淵潔的推薦,同時,《小超人兒童語言啟蒙繪本》又入選了北京市圖書出版獎勵的扶持項目,可見其內容的優秀。作為一套國產繪本,作者吉雅奧德也就是陶喆,是一名達斡爾族的畫家。他喜歡為孩子們畫畫,所以深諳孩子的心理。這套書籍一拿到家,就受到了孩子的熱烈歡迎。
3-1::多樣的主題
《小超人兒童語言啟蒙繪本》中,有多重的主題,其內容涵蓋著四季認知、飲食文化、益智遊戲等等,既貼近孩子的生活,又開拓孩子的視野。不僅如此,《小超人兒童語言啟蒙繪本》中的小超人布魯斯還常常鬧出一些笑話,這些笑點,在孩子們看來,有很親切。
孩子們看到圖片,就很容易感知什麼是「瘦」,什麼是「胖」,甚至還能學到麻酥酥、黏糊糊、氣喘籲籲這些詞語。其中《美食吃不停》是我家孩子最喜歡的一本書了。他很快就跟隨著故事的情節,學會了什麼是「多」,什麼是「少」,學會了什麼是「涼」,什麼是「熱」。酸甜苦辣鹹,這些也都在他自身經驗的基礎之上,得到了進一步的鞏固。
通過這樣的閱讀,實際上,我們會發現,孩子的眼界是可以很寬廣的,就在於我們給他展示什麼樣的世界。在一個孩子可塑性最強的年齡中,他看到的一切,就是他的世界。
3-2:豐富的詞彙
《小超人兒童語言啟蒙繪本》作為一套兒童語言啟蒙繪本,它針對2到6歲兒童語言發展特點,設置了精彩的故事情節。在情節中學習語言,要比乾癟地對著卡片學習的效果更好。而且,這些語言在生活中又是經常用到的,這又提升了孩子學習語言的效率。
不僅如此,我覺得這套書最可貴的一點,是貼近中國孩子的語言認知。國外的繪本再好,在語言習慣上也存在著巨大的差異。這套書難得地貼近兒童生活的同時,還更符合中國孩子的閱讀習慣。
這套書寓教於樂,孩子們跟著布魯斯探險,同時又收穫了很多。一個孩子學習的過程有趣了,他也便不再畏懼學習這件事情。這樣愉快的氛圍,實際上恰好給了孩子們一個很好的心理暗示:學習很有趣,語言學習有意思。
3-3:有趣的遊戲
在每本書的後面,作者還結合不同的主題,設置了相應的遊戲。這些遊戲,有的是迷宮,有的是塗色,有的是視覺大發現,總之,它們都秉承著讓孩子們快樂學習的理念。
一書多用,這是我在閱讀《小超人兒童語言啟蒙繪本》之後的一個大發現。
現在,我們和孩子不僅能夠完成閱讀,最可貴的是,孩子學會了舉一反三。他常常在平時說話的時候, 也能想起這本書,甚至,他還創造性地使用了還沒有在書中學過的詞彙,只因為一些詞彙,背後隱藏著相通的規律。
到這時候,我才覺悟到,有時候,學習未見得就一定是具體知識掌握的多少,同時,更是思維能力的培養。
喜歡讀書的孩子,不會變壞。主動讀書、主動思考的孩子,一定是更有智慧的。和孩子一起閱讀《小超人兒童語言啟蒙繪本》這套書的時候,我就有很深的感悟。
現在要是誰問我怎麼送幼兒園孩子禮物,我估計自己一定會推薦這套書。
又有誰能夠抗拒得了快樂學習的魅力呢?尊重兒童語言的發展特點,順勢而行,才是好方法。