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經常輔導孩子作業的家長特別有體會：
「見作文就像見仇人一樣」
「一小時憋不到一行字」
「沒思路，不知道寫什麼」
「完全就是湊字，數著字寫」
作文作為語文學科中的「大boss」，語文卷中的「壓軸題」，小學階段分值在20-30分，中高考在50-60分，分值非常大。
可讓人焦慮的現實是：80%的孩子怕作文，學校老師也不怎麼教，三年級普遍要求至少300字！
家長愁，孩子煩，到處找提高作文的方法。有家長簡單歸因到閱讀量少，這是不全面的。不會寫作文，最底層的原因是：邏輯思維。思維清晰的人，確定寫作主題就能很快的完成寫作，下筆時胸有成竹。而思維混亂，則不僅下筆難，而且很有可能跑題，偏題。那麼如何建立作文思維？今天給大家推薦「思維導圖」寫作文方法。
巧用「思維導圖」訓練，簡單3步，輕鬆寫出高分作文
作文是一種思維過程和思維結果，思維導圖是能夠反映思維過程的工具。
「思維導圖」重點在「導」，是幫助孩子打破思維枷鎖，把問題一層層地分解下去，分解得越多，細節也就越多，從中確立結構，理清思路。
用實例給大家展示下，學會利用「思維導圖」孩子的作品，一篇「家」為主題的文章， 這位同學想到的各個角度：爸爸媽媽當牛作馬，自比孫悟空，既聰明機智，又調皮好玩，以及每個人物的性格等。
用「思維導圖」方法寫作文，不是簡單的畫畫，重要的是領悟3步：
第一步：審題之關鍵——審出題眼
任何學科的學習，審題都很重要，作文也是如此。易跑題，就是因為審題不清的結果。「審」這個字對「題」來修飾，目的就是告訴學生要把主題相關信息不斷人發散，儘可能找到與主題有關的信息，然後像審犯人一樣把這些信息與主題之間的關係審問清楚。
審題的關鍵在於「審出題眼」，找到題眼，文章才能靈魂。
比如：《最難忘的一件事》《最開心的一件事》《最難過的一件事》以上三個主題，題眼分別是「難忘」、「開心」、「難過」，準確找到題眼後，才能避免跑題、偏題。
第二步：定主題之關鍵：立意新
圍繞題定主題，主題也就是中心思想，確立了中心思想，才能根據中心準備具體材料。好比只有確定了做某一道菜，是宮爆雞丁，還是魚香肉絲，確定了才能準備食材。
確立中心思想有個基本要求是：思想健康，觀點正確，一篇文章只有一個中心思想，最好能給讀者深刻的啟發和教育。
高分作文第一要領是：立意新。同一主題，如何讓自己的文章立意高遠。「逆向思維」是核心，當千篇一律都是一相思路時，就很難出彩，所以要「反」著來，找到新立意。
比如今天新冠肺炎，很多學校都號召學生寫「抗疫主題」作文，大部分人寫人與大自然的關係、抗疫英雄、一方有難八方支援等。而有的同學卻寫：感覺爸爸媽媽更愛我了。因為疫情，一家人經常在一起，真誠的談心，可能遇到危險時的牽掛等等。
如果說作文高分有什麼技巧，「立意新」絕對是第一關鍵。
第三步：繪製導圖題綱
繪製導圖題綱的好處，是讓文章重點分明，層次清晰，尤其有些孩子寫作文不會分段，先做導圖題綱就能解決了。
繪製導圖題綱其實將作文材料進行深加工整理，把文章的開頭、結尾、段落層次、主次詳略、材料的先後順序作統籌安排，用標題或段意的形式寫下來。
繪製導圖提綱的基本方法（基本步驟）1、確定題目和中心思想2、確定段落層次關鍵內容及順序3、確定詳寫和略寫的材料。
列出提綱後，寫作的難度就會大大降低，因此要更加注重寫作的過程和技巧。
文章得分的關鍵在於能夠合理的對構思素材取捨增補，在符合起承轉合的基本原則之上調整框架結構，大量使用形容詞和副詞等創造語言亮點，活用各種修辭方法讓作文錦上添花。
「思維導圖」被稱為大腦使用說明書，是被應用於記憶，學習，思考等的高效思維「地圖」。很多學校也逐漸開始將思維導圖用於開發學生的潛能，提高孩子的記憶，歸納，閱讀，寫作，創造國等核心學習能力。
現在不少孩子已經「玩」轉思維導圖：
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