0-3歲繪本閱讀啟蒙怎麼做？選書、讀書的秘訣都在這裡

好繪本怎麼選？

性價比和質量都很重要

要做好親子繪本閱讀，第一步就是選擇合適的繪本。書沒選對，不僅會浪費錢，還有可能影響孩子的閱讀興趣。

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精選合適的繪本

在選書方面，因為要同時選出6-12月、1-2歲和2-3歲三個階段的繪本，老師們下了特別大的功夫，歷時好幾個月才最終選定。

小步繪本課書本清單（部分）

書庫一角

「一慢老師有10多年的親子閱讀研究經驗，是國家新閱讀研究所的專業研究員，對繪本的材質、內容選擇等等都非常有心得。」越越老師舉了一個例子：

6-12月齡的繪本，一慢老師選的都是厚材質紙板書。這個階段的寶寶，手的控制力並不精準，喜歡用口啃咬紙張，不適合用材質薄的平裝書。相對而言，紙板書有個特別大的好處：翻開一頁的時候，下一頁會自動翹起來，就算小寶寶的拳頭伸展不開，也可以把書翻開。

翻起一頁，另一頁會自動翹起

不計較成本，對家長負責，對孩子負責，我想這就是繪本課最大的魅力吧！

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死磕繪本的質量

「給孩子選繪本，是不能馬虎的。」繪本課的研發老師們特別關注繪本的質量。

6-12月齡段，老師們挑中了一本會發聲的繪本，一開始覺得內容很不錯，於是從出版社調了樣書，書裡有一個鈴鐺，可以配合故事情節搖動。老師們試著搖了幾下，鈴鐺總是會卡住，發不出聲音。

儘管內容很好，老師們最終還是放棄了這本書。「對於小月齡寶寶，視、聽都是很重要的，鈴鐺發不出聲音，繪本就損失了很多意義。」

小步繪本課裡的發聲書《噗噗音樂會》

錙銖必較的選品要求，讓選書持續了很長一段時間。期間為了找到高質量的繪本，越越老師還利用周末時間，泡在北京2個最大的圖書館——西單圖書大廈和王府井圖書館，一坐就是一整天。

越越老師在圖書館選書

「可能是時間不夠，或者經驗不足，不少家長朋友在選書方面容易踩坑。我想小步做繪本課的價值之一，就是幫家長少花冤枉錢，選到性價比最高的繪本。」

是的，小步請到了最專業的主講人，有最負責的教研老師，當然要為家長和孩子，選到最合適、最有質量的繪本。

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親子繪本怎麼讀？

培養孩子的閱讀興趣和習慣

小步繪本課中，系統地講述了如何培養孩子的閱讀興趣和習慣。越越老師說道：「0-3歲階段，讀繪本的主要目的不是學東西，而是培養閱讀興趣和習慣。」

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閱讀狀態很重要：分齡閱讀和分階閱讀

要想培養孩子的閱讀興趣，首先要充分了解孩子的閱讀狀態。越越老師和我們科普了一組概念：分齡閱讀和分階閱讀。

分齡閱讀很好理解，就是劃分年齡段，比如小步繪本課有3個年齡段：6-12月、1-2歲和2-3歲。

分階閱讀，是在考慮孩子年齡的基礎上，進一步考慮孩子的閱讀狀態。越越老師講了一個繪本課的拍攝故事：

那些家長經常陪著看書的孩子，就算在拍攝狀態下，也能坐下來認真聽家長讀繪本，拍攝過程很順利；而那些不經常接觸繪本的孩子，家長拿出繪本，還沒讀兩句就跑開了。

所以說，哪怕是同一月齡段的孩子，閱讀基礎不同，閱讀狀態也是不一樣的。而狀態不好，興趣也就無從談起。

越越老師的建議很中肯：繪本課不一定要按年齡段買，也要結合孩子的閱讀狀態。比如一個2-3歲的孩子，如果之前很少或者從沒有接觸過繪本，直接買2-3歲的繪本課並不合適，從1-2歲階段的繪本讀起，反而是更好的選擇。

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重在家長引導：合適的狀態、時間、環境

在越越老師看來，家長是親子閱讀的引導者，家長狀態很重要。

在選繪本的時候，家長可以選擇「自己喜歡的繪本」，只有家長對繪本有感情，才能調動孩子的感情。

「比如小步繪本課裡有一本《屎殼郎的禮物》，老師們和拍攝團隊都特別喜歡，喜歡是一種難得的感情，它能幫助我們變得更加投入和專注。」

《屎殼郎的禮物》

其次是閱讀時間，時間也會影響閱讀狀態。越越老師分享了一個拍攝小故事：

在一次拍攝遇到一個有午睡習慣的寶寶。因為拍攝時間在下午，寶寶沒有睡成午覺，拍攝的時候沒辦法靜下心來聽故事。於是老師決定讓寶寶先休息，寶寶大概睡了2個小時，醒來後狀態特別好，和媽媽順利完成了繪本共讀和互動。

所以說，在閱讀時間方面，儘可能選寶寶狀態好的時候，長此以往還會形成一種「秩序」，到了某個時間點寶寶自然就會想看書。

閱讀環境也同樣不可忽視。「常常有家長問，為什麼我們家寶寶不愛看書，其實不如想一想：我們有沒有創造更好的家庭讀書環境。」比如說，家裡有沒有為寶寶準備一個小書架或者閱讀角，或者家長自己有沒有閱讀的習慣，這些外在的「閱讀氛圍」，都會影響寶寶的閱讀興趣。

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開放的心態很重要：更少期待，更多自由

親子閱讀是開放式的，沒有固定的答案。在大人的世界裡，很多問題必須有準確答案，但是在孩子的世界裡，問題的答案是多元的。

《誰的家到了》這本繪本裡有一副畫面：三隻小動物從車窗裡伸出手，給校車撐傘。拍攝的時候，媽媽問越越老師：小動物們為什麼要給校車撐傘呢？越越老師沒有回答，而是讓她去問寶寶，寶寶的回答特別有趣：因為車漏雨了，小動物要幫車子撐傘，這樣大家就不會被雨淋溼了。

《誰的家到了》：小動物們給校車撐傘

你看，孩子的想法就是這麼奇妙，我們要做的不是為孩子尋找答案，而是鼓勵他們大聲說出自己的想法。

親子閱讀也是自由自在的，沒有固定的方法。

有家長問：繪本課裡的書，我一天該和孩子讀多少本呢？如果要讀四五本書，準備課程的時間就太長了！可是，誰規定一天要讀那麼多書呢？重要的是興趣和習慣，而不是數量；

有家長問：我總是誇張地給孩子演繪本裡的故事，但是這樣做我好累怎麼辦？可是，誰說講繪本總是要那麼誇張呢？溫和的方式也可以；

有家長問：我給孩子讀繪本，以前他還挺興奮的，現在怎麼表現得很平淡了？可是，閱讀本身就是生活的一部分，就像吃飯、喝水一樣，是輕鬆自然的事啊。

在親子閱讀中，家長和孩子都能有放鬆自在的感覺，才是最可貴的。

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後記

「蹉跎莫譴韶光老，人生唯有讀書好。」我們對書本懷抱著許多美好的期待，希望孩子也能成為一個愛閱讀的人。

其實在閱讀面前，我們自己也像個孩子一樣，總是在開始和放棄之間掙扎，在渴求知識和無能為力之間徘徊，我們最大的遺憾，就是在成長的過程中，不曾有過一個人、一堂課，系統地教過我們如何閱讀、如何對待書本。

我們不斷通過自己的努力，來彌補這種「閱讀教育」缺失帶來的遺憾。轉眼為人父母，我們又開始思考：怎樣才能讓孩子們，不再走我們當年走過的彎路？

幸運的是，現在小步就有這樣一門繪本課，幫助孩子在一生最初的時候，開始建立閱讀的興趣，培養閱讀的習慣。

親愛的家長朋友們，讓我們一起探索，一起學習小步親子繪本課，幫助孩子用更好的方式，叩開閱讀世界的大門！