長春市第八中學張洪波校長
有人給校長出過一道選擇題，在學校辦學理念、好的生源、辦學硬體條件、教師隊伍幾個選項中，哪一個最重要。不同人會有不同的選擇，但更多的人還是選擇了教師隊伍。教師隊伍建設，確實是學校發展的重中之重。因為只有擁有了優質的師資才稱得起真正的優質學校，社會才會擁有美好的教育。社會在發展，時代在變化，教育在回歸本真。人類需要「精師」，時代更是在呼喚「良師」。我們知道學生的培養，不能採取「工廠式」的加工，而良師的培養也不會是一招一式可以完成的，因此，系統地思考教師的培養，是教師隊伍建設的必然選擇。「疏研培購升」教師隊伍建設，就是源自全面思考，立足學校工作實際，經學校實踐檢驗的系統工程。「疏」：有這麼一件事，幾百年前有一個鐘錶匠曾斷言金字塔不是奴隸修建，而是由一大批自由職業者修建的，因為一個身體和思想被禁錮的人，不會產生工作熱情，更不會有創造力，那麼就不可能建造出連刀片都無法插入的、做工精細的金字塔。而教師作為一個良心的職業，內心的熱愛和自覺更是尤為重要。想到達到這樣的效果，人們就不能對教師進行道德綁架，不能對教師有過分的期許，不能強求教師無私奉獻，要讓教師成為正常的職業人，靈魂自由的人，這樣的教師才能身心愉悅，願意上班，喜歡單位，才可能獲得職業幸福，而隨之研培才可能獲得深度落實。反之，如果天天生活在監督之下，日日被要求在太陽下閃光，教師的內心充滿恐慌和壓抑，就無法成為優秀的老師！因此，為教師創建寬鬆的工作環境，要突出一個「疏」字，這是教師隊伍建設的一個關鍵，但同時也是學校領導最不敢放開的地方。在一次調研中，有一道多項選擇題，問教師「什麼樣的學校管理方式比較好」，排在第一位的是「寬嚴適度、尊重教師」，佔89.9%，第二位的是「激發內潛，倡導個性」，佔77.1%，排在最後的是「高壓政策，分數王道」，佔3.7%。我們試想，採取教師內心極其反感的管理方式，怎麼會辦出好的教育。「研」：做研究是當下較為流行的隊伍建設之路，很多培訓班都設立一些課題，讓教師結合解決實際問題，促進業務的提升，這也就是人們常說的「研培一體」。但管理者和教師一定要提高認識，「研」不在於是否有立項課題，更重要的是教師在成長中要用研究的態度，對待平時的工作，將設計、學習借鑑、反思融於日常工作中，通過真研究提高隊伍素質和創造教育新局面。
「培」：培訓應該是學校教師隊伍建設中最常用的辦法，包括理論培訓、技術培訓、實踐培訓等等，但培訓同時也是受到一線教師詬病較多的辦法，原因主要有：一是培訓中讓教師「吃大鍋飯」，不管需不需要，大家一起接受培訓；二是很多骨幹教師培訓任務太大，一年要參加幾個層次、幾次培訓，培訓不僅效果不大，甚至成了部分教師的負擔。克服這兩個弊端較為有效的培訓應該是項目式培訓或任務式培訓，讓培訓知行合一，既能解決實際問題，又能讓培訓者擁有「任務」的驅動力。
「購」：新的課程改革，給學校教育加入了很多新的課程內容，有的是必修，有的是選修，條件優越的學校，都在以修建專業化教室、引進特色教師而驕傲。其實這些不是破解新課程改革的唯一之路和最優之選。隨著科學技術的發展，未來將會有更多課程進入學校，任何一所學校也沒有能力按需引進人才，因此，實施新課程，學校要有目光向外的眼界，面向社會，購買社會服務，把專業人才引進校園，或讓學生走向真實的生活，讓專業人做專業的事。當然，新課程改革，學校購買服務，還需行政改革的配套支持。目前，學校購買設備大都不是問題，購買後勤服務也不是問題，但購買專業教師為學校服務，還涉及一些用人上的投入，目前仍困難重重。有人預言，未來一所學校中或許有四分之一的教師屬於聘任教師，這是學校向社會機構或個人購買服務政策的響應。引入社會專業人士是未來教育大勢所趨，國家體制改革早晚會有政策與之配套，因此，辦好的教育不能只有內部「開源」的努力，更要有社會人才為我所用的格局。嘗試一「購」字，必將有所突破。
「升」：教師隊伍建設，最好的辦法是吸引優秀人才，從事教育事業，雖然我們都認為教師是個光榮的職業，但是幾千年來，「家有二鬥糧，不當孩子王」的俗語，既反映了百姓的心聲，同時也映襯出做教師的艱辛。現實中真正優秀的學生很少願意報考師範院校，因此吸引優秀人才從事教師行業，才是當務之急，策略一是通過社會輿論導向吸引優秀人才從事教育事業，而更為有效的策略則是提升教師待遇，落實一個「升」字。本期編輯：博妍 圖片來源：作者
抖音號：老張看教育
做對事往往省事#教育
關注「老張看教育」
更多文章請長按二維碼
投稿郵箱：329267199@qq.com