這是我的配音作品：《Tiffany廣告》片段
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我叫秦鋒光，學號17139，從事的是藍莓種植行業。
2019年春天，一個偶然的機會，我看到了「口語粉碎機」的一篇文章。我聽了下裡面的音頻，雖然只有4-5分鐘，但內容精煉又頗有趣味，加上Will老師地道的發音，瞬間就深深地把我吸引住了。
隨後我關注了口粉的公眾號，每次一有新文章推送，我就會馬上打開，聽每天的音頻就逐漸成為了我日常生活的樂趣。公眾號文章中Amelia老師的發音，好聲音決賽學員的配音作品都非常的精彩，令人難忘。
我幾乎是從一開始就被口粉圈粉，萌生出了要上山的念頭，初衷是希望自己能和一群優秀的同學一起學習進步，也希望自己的行動能給正在學習自然拼讀的孩子做個榜樣。
報名時的情景至今還歷歷在目：我坐在藍莓園的樹旁，拿著手機眼睛都不敢眨一下，生怕自己的網絡太慢，又怕別人的手速比自己快，在臨近開始時間的前幾秒就不停地點擊，終於成功地搶到了17139這個學號。就算分秒都沒有浪費，但還是有那麼多的同學搶到了我前面，可以想像大家學習的熱情有多麼高漲！
搶到之後，我不禁長舒一口氣，終於確定可以上山啦！我離開校園已經20年，這麼久沒有老師的指導，沒有作業的煩惱，突然又重新做起了學生，自己想想也覺得不可思議！
可能口粉的同學們和我有著差不多的心境和熱情，和這麼多志同道合的人一起學習，深感與有榮焉。
這是我的配音作品：《BBC-南太平洋》片段
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在L1到L3的學習階段，我感受最深的是Will老師和Amelia老師對待學習的充沛熱情，糾糾老師對待糾音的專業耐心，還有督導老師對學習心態的隨時調適。
口粉的團隊，是一個對英語教學有熱情的團隊，這種始終沸騰著的激情深深地感染了我。雖然恰逢我工作中最忙碌的時間段，這份熱情也給我帶來了最直接有效的動力。
人做真正喜歡的事，總能擠出時間，想出辦法。堅持不下來，說明對英語的興趣有限。督導Karin老師曾這麼和我們說過：請一次假就會有第二次，藉口，總是越用越熟練。所以我從一開始就給自己制訂了全勤的目標，在整個180天的學習中，聽課、打卡我都做到了！
記得有一段時間和家人在國外旅行，孩子算著時差提醒我：「爸爸，你可不要搞錯時差哦，搞錯就上不了課啦！你打卡的時間可要算對！」在L2和L3階段，我會和孩子在同一時間段各自學習英語，聽到他和媽媽講：「爸爸反反覆覆讀那麼多遍，好認真啊！」 聽到這番話，我終於體會到了什麼叫做言傳不如身教，要想讓孩子努力，就得讓他看到你認真做事的樣子。所以，即使我離開北京在雲南出長差，也會把每天的音頻發給妻子讓她轉給孩子聽，讓他了解堅持來自信仰，自製來自樂趣，做事的快樂有時候更甚於休息。
學習了180天，每個階段的學習感受都是不同的，相同的是它們都足夠精彩。
以前我自認為英語學得還不錯，但是畢竟離開了學校20年，很多東西也都生疏了。Will老師從語言的三大關係入手，細分各個關係及相關的語法點，提綱挈領地講解，耐心細緻地幫我們理清思考過程和邏輯，語言清晰易懂。
說真的，我感覺以前的英語邏輯就如同在叢林裡盲目摸索，而這次是乘著熱氣球從高空俯瞰整個叢林，思維立刻變得清晰無比，心情也猶為舒暢，感覺豁然開朗。讓人猶為欣喜的是，通過每天的作業不斷地強化對句子結構和修飾成分的理解，我漸漸建立起了良好的英語思維模式，重新構建了自己的知識體系。
在學習過程中最令我身心鼓舞的是，Will老師傳遞出來的那種積極向上、樂觀進取的純粹學習精神，這份純粹讓我清醒地認識到：只有拋開雜念，跟著老師的節奏，把表達邏輯的要點復盤再復盤，最終才會有所收穫。記得老師說過一句話：「如果還有知識點沒有掌握，那就是復盤的次數還不夠！」感覺說得太對了，「口語粉碎機」就是專治懶癌的！
Amelia老師優美的音質和地道的英音，是我前進的目標。
中學時代我接觸的是英音，工作時是美音，導致後來有些混淆。因為我對英音有執念，所以這次毫不猶豫就選擇了口粉的英音班。而這次英音的學習徹底顛覆了我學生時代的認知。
後來想想，中學時老師沒有辦法照顧到每個同學的發音，大學老師對非英語專業的學生發音也沒有那麼高的要求，所以雖然學了多年英語，我還是沒有地道的實力，和「正規軍」有很遠的距離。
這次在口粉，老師從口腔結構、舌位、口型、氣息等方面細心分析、講解示範，每次上完課都讓我有新的收穫。加上糾音師的糾音環節，能讓我意識到自己哪些音掌握得還不錯？哪些還存在問題？舌位、口型、氣息哪些方面還需要進行調整？
不斷地練習、不斷地舌位和口型試錯，反饋再練習，讓我對英音音標的理解更加透徹，對影響一個音標發音的原因有了直觀的認識，也意識到多年的發音問題要得到糾正需要付出更多的努力。如果這次正確的發音得不到固化，就會白白浪費了自己的努力。所以，這次的我比學生時代的我，在音標的學習上更加理性和認真。
此外，L2階段我在語音技巧方面收穫也不少。以前在聽原版的語音時，我對有的連讀和爆破現象不解，不知其所以然，這樣就會直接影響到聽辨語音，由於缺乏語音技巧的處理，自己朗讀也總是拗口。
這次的學習，老師給我們補了很多語音技巧方面的知識，我終於學會了如何處理在不同情況下的連接音和爆破音。現在拿到一個句子、一篇文章，我就會像庖丁解牛一樣，從語音語調、重弱讀、爆破、連讀等方面全面地去分析，使用語音技巧更好地去表達出它的意思。這種嚴謹的態度、思維模式和處理方式，真的是我以前從來都不曾想過的！
Will老師講過自己曾經為了錄製一個句子而耗費了好幾個小時，這種追求完美的精神，不管做什麼都是成功的有力保證!
L1和L2階段的綜合練習和考察，檢驗我們對上兩個階段的知識能否靈活運用。
在這個階段，最重要是我學會了一種英語學習的新方法——車輪法。這個方法對建立和鞏固英語思維非常有效，通過不斷的中英文互譯，反覆找到表達的偏差，及時糾正，使得自己的思維向標準的英文表達方式逐漸靠近。
英語學習沒有什麼捷徑可走，唯有準確、大量的練習，最後固化到張嘴就是標準音的程度，這是一個不斷追求和逐漸接近的過程，對於每個人都是適用的。
這個漸進的過程是一個自我學習、自我提高、英語思維自我形成的過程，緩慢但是堅實有效。這個階段在老師的帶領下剖析學習的文章有限，但是，老師教給我們的方法，對我們以後的學習非常重要，這就是授我們以「漁」，讓我們終生受益！
在這180天的攀登裡，我強烈感受到了老師們的專業和敬業精神，從某種程度上講，榜樣的作用已經超出了教學效果本身；對學生的影響而言，已經超出了傳授英語知識的範疇。我想這也是「口語粉碎機」這座山頭的魅力所在吧！
先說說英語配音，我想在沒有到達可以自己自由發揮和演繹的高度之前，無限地逼近原聲就是最高的目標。
每個人都有自己獨特的音質和發音面貌，挑選適合自己聲音特點的素材是第一位的。我的語音特點是偏低、偏厚、偏平，所以我所選的配音都是以旁白和解說型為主。
配音也是一個綜合考察語音面貌的方式，需要結合山頭所學到的語音技巧、處理方法，根據原聲素材分析它所用到的重弱讀、調式、連讀爆破等技巧再進行模仿。
此外，配音時還要特別注意隨著原聲素材當中畫面場景的轉換，情感也要有相應地調整變化。配音不是簡單的朗讀，而是需要情感的代入，很多時候情感更為重要，因為情感是需要對素材內容有深入理解才能表達出來的。
180天的學習很辛苦，又和我最忙碌的時間衝突，但我並沒有給自己找任何藉口偷懶或者鬆懈，一以貫之地堅持了下來。
忙累了一天，晚上坐在檯燈下能夠安靜地學習是放鬆，也是一種精神上的享受，讓我的心靈更加充實。
學習的時候，我感覺到思想是純粹忘我，心無旁騖的，雖然也會因為遇到各種問題而苦惱，但能夠專心投入做一件事情本身就很快樂。那大概就是從事繪畫或者音樂的人也常感覺到的「心流」，是人生一種快樂的高峰體驗。
這一年來，和生活工作一樣，學習有時緊、有時松、有苦惱、也有喜悅的感受，這讓我的生活變得積極而且豐富。
課程結束了，但正確的學習習慣，正向的思考模式已經建立了起來，並在每一天不斷提供養分。始於英語學習，卻又不只是英語學習，這可能是每一個上過山的人共同的心聲。
這是我的配音作品：《BBC-The Hunter》片段
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