中新網11月14日電 日前，GET2016教育科技大會如期舉行。作為首家赴美上市的中國在線教育企業，51Talk受邀參會，舉辦了以「智·領·K12新主張」為主題的新聞發布會。不僅為其K12美國教育研究基地揭幕，更發布了與芥末堆聯合調研的《中國少兒英語在線教育行業報告》，該報告作為51Talk在K12在線英語教育領域研究的最新成果，從「英語學習行為」到「英語學習用戶」，對K12在線英語教育的現在與未來做出了一系列梳理與分析。
英文學習的改變：從應試到應用
2014年，國務院發布《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，規定2017年起，全國高等學校招生考試制度將實施改革，改革對外語科目的總體方向是強調考生的外語應用能力，特別是聽力、口語能力。
這為外教口語培訓品類帶來了絕佳的發展機會，長期以來英語口語一直是多數中國 K12 階段學生的弱項。一方面，由於沒有英語口語交流的環境，學生們無法從日常生活中鍛鍊自己說英語的能力。另一方面，現行體系下大多數英語考試並不考口語。隨著外語口語考試納入高考體系，K12 學生對英語口語培訓的需求將大幅增長。
K12在線英語學習用戶分析： 5-8歲少兒是主力，一線城市佔據半壁江山
僅在2016年第一季度，51Talk的K12營收佔比接近一半，青少註冊學員近百萬。據《中國少兒英語在線教育行業報告》分析，K12 階段的在線英語學習者中，年齡在 5 歲-8 歲之間的共佔75%左右。這些孩子多在2008~2011年出生，正在讀幼兒園大班至小學三年級之間。這個階段，父母對孩子的期待更多的是希望培養興趣和語感，以及性格的塑造，而對考試成績、英語水平的要求反在其次。
不僅如此，英語在線學習的學員中，有約一半的學生，來自北京、上海、廣州和深圳這四個一線城市。其餘各大城市所組成的二線城市佔37%的比例，而一、二線城市以外的則只佔14%。這種差異主要由地域經濟發達程度和對在線學習認可度的差異造成，經濟越發達、對在線學習認可度更高的地區，其K12學生會更傾向於採用在線英語學習的方式。
數據同時顯示出二線城市市場潛力巨大，會在接下來成為市場熱點。一方面，隨著在線英語學習在一線城市市場逐漸普及，也會被更多的二、三線城市居民接受；另一方面，在二、三線城市，外教和優秀教師數量遠不如一線城市，未來教師資源的優化也將為在線英語學習提供了巨大的增長空間。
K12在線英語學習現狀：線上學習正在成為習慣
根據51Talk的數據顯示，其K12用戶在線學習年平均頻次在逐年提高。由2016年已知的前10個月數據推算，預測2016年K12用戶的在線學習平均頻次或將達到116次。相較於去年，學習頻次或將提高41%。
以四年的時間維度來看，在線學習頻次整體呈現上升趨勢。2013—2015年，通過以51Talk為代表的在線教育企業對用戶學習習慣的培養，學生對在線英語學習的依賴在2016年有質的提高。
在線英語學習的未來趨勢：內容為王，需技術驅動
報告顯示，相當數量的 K12 階段學生和家長，已經表現出對在線學英語的了解、適應和習慣。也對在線外教課程所傳遞出來的教育理念和價值有較高的認可度。
K12階段孩子成長的每一個階段都很寶貴，對老師的專業性要求很高。同樣的內容對於不同年級、不同英語水平的學生，在教學方法上都有可能不一樣。這些細節的差異對教學效果和效率有直接的影響，因此科學的內容體系十分重要，優質的、自成體系的課程可以讓學生的學習事半功倍。同時，科技對語言學習的改變尚存在較大空間。學習過程的數據化採集、量化分析、針對性教學與訓練，也將成為K12英語教育下一階段的突破重點。
該報告作為51Talk在少兒在線英語教育的研究和多年來積累的成果，充分彰顯51Talk對在線英語教育行業的思考和深度洞察，課程產品與技術產品作為在線教育突破的關鍵節點，也是未來51Talk的發展方向。此外，據相關發言人透露，51Talk在國內已擁有北京和深圳兩個技術研發中心，未來還可能在矽谷建立研發中心，網羅全世界最精英的技術人才。51Talk創始人兼CEO黃佳佳表示，51Talk將致力於成為技術產品平臺化、課程產品多樣化、教學服務個性化、教師資源共享化，基於大數據的全民終身學習的在線教育平臺。
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