2018年 11月 14日下午，北京市幼兒園農村教師工作坊走進了禮賢鎮中心幼兒園，與禮賢鎮中心幼兒園的教師一起對科學探究活動進行觀摩研討，來參加活動的有大興區第七幼兒園園長趙旭瑩，禮賢鎮中心幼兒園園長畢文靜，大興七幼教師王豔玲，以及工作坊17名學員教師。
活動主題及內容
本次活動以「幼兒園科學探究活動研討」為主題，內容分為集中培訓、現場觀摩研討兩部分。
第一部分：集體學習
大興七幼王豔玲老師，專門就《幼兒園科學探究活動及科學探究區域的設置與實施》進行了分享與介紹，以新穎的紙杯遊戲為例，使老師們了解了幼兒科學探究的流程，即定探究題目、提出問題、假設猜想並形成記錄、設計問題解決方案、進行實驗或觀測並記錄、表達和交流、進行回顧、聯繫生活提出新問題，還使老師們詳細了解了科學探究活動的四大類型，即觀察類科學探究活動、實驗操作類科學探究活動、技術製作類科學探究活動、交流討論類科學探究活動。
幼兒對一切事物充滿好奇，他們都是天生的科學家，在有趣且富有教育意義的科學區，幼兒通過觀察、實驗、創造、構建、分類、比較和提問，學習具體的科學知識。
班級科學區主題介紹
大興區禮賢鎮中心幼兒園計涵老師與楊寧老師從探究的目標及投放材料、幼兒發展情況及教師指導等方面介紹了本次科學探究活動。
中一班:萬花筒
大三班：沉浮實驗
教師現場觀摩
工作坊的老師們先後進入禮賢鎮中心幼兒園的大三班和中一班進行現場區域觀摩，在觀摩的過程中，老師們細緻入微，緊緊抓住幼兒說的每一句話，每一個行為，分析幼兒的探究能力和科學認知的發展情況。
觀摩後研討
區域活動結束後，老師們在會議室進行了研討活動，先是由承擔觀摩的楊寧和計涵老師對本次的區域活動進行總結，得到了北京市農村教師工作坊老師的表揚與肯定，他們表示禮賢鎮中心幼兒園的探究活動過程體現了幼兒的自主性，內容適宜本年齡段幼兒，且興趣濃厚，幼兒的探究能力得到了發展。
總結
最後，由王豔玲老師進行了此次觀摩活動的總結。通過觀摩老師們學習到了科學區域活動要注意體現孩子的自主性，要將孩子的自主性放在第一位，同時也要注意探究活動的過程性、科學性和發展性，並不斷提升教師的觀察能力。
《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出： 幼兒科學學習的核心是激發探究欲望，培養探究能力。成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。
大興區禮賢鎮中心幼兒園的本次活動，老師們了解了觀察分析要點及如何進行科學嚴謹的實驗引導，能科學合理地組織幼兒探究類活動，業務水平和專業技能得到了進一步的提升，收穫豐盛。同時，在活動中幼兒的實際操作和思維能力得到了發展，與老師們一起學習成長！