【知識概述】
議論文的基本要素――論點、論據、論證。
議論文基本構思模式：
（1）定點：確立中心論點，也就是作者的看法和態度；
（2）輻射：想好分論點，準備從哪幾個不同角度或側面或層次或階段展開；
（3）添加：舉例引用，準備為分論點舉哪個典型事例或引哪些切合的名言；
（4）完善：提煉開頭結尾。
結構——通過某種合理的論證方式把論點、論據有機地組合起來。文章的結構是文章的「骨架」，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。議論文的結構就是分析事實，論證道理所遵循的思維規律。
結構要求：論證嚴密，條理清晰、詳略得當。
一、對照式結構基本知識
對照式結構又叫正反對比式結構。在主體部分擺出正反兩方面的論據，進行對比，分析論證，最後得出結論。這是議論文整體結構中最簡單的一種結構形式。
對照式結構的構成：開頭——正反對比——總結——結尾。
常規的對照式結構由五個段落構成，由於結構相對簡單，所以通常在正反對比之後加上以一個總結段對上文的對比進行進一步的深入分析，起深化總結的作用，同時使得文章更為充實豐富。
注意事項：
①要根據中心論點和構思，靈活安排正反雙方的比例。在段落安排上，也根據實際需要靈活安排，無需太過僵化。
②雕琢段落銜接句和重點語句，使文段過渡自然，富有文採。
【佳作品析】
善比才能善終
沒有比較的人生如一潭死水，永遠滿足於自身的現狀而不知汪洋大海的深邃幽遠，這樣的人生只能在自我的小池塘裡腐朽消亡。（以比喻說理的方式，引出中心論點）因此，我們要學會用正確的「比較」成就輝煌的人生。（直白簡明地說清中心論點）
善於比較才能有鬥志，才能激發出人的無限潛能（正面說理）。當秦始皇的車隊浩浩蕩蕩地駛過街頭，那盛大的排場深深地震撼了一個叫劉邦的年輕人。他看到了秦始皇的八面威風，通過「比較」也看到了自己的一無所有。由此他發出「大丈夫當如是」的感慨，最終在風起雲湧的秦末亂世成就一番偉業，建立起大漢王朝（單個事例）。劉邦，這個昔日的街頭無賴，為什麼能取得這麼大的成就？（以設問形式引入分析）這正是得益於他善於「比較」，在「比較」中激發出強大的鬥志，發揮了無限的潛能，最終成就了一代偉業。其實，我們每個人都有無窮的潛力（由歷史人物引向個體成長，使論證更有說服力），它們像睡獅一樣潛伏在我們身上，只是有的人任它沉睡了一輩子，而有的人卻用「比較」將其喚醒，在有限的生命裡成就了曠世的偉業。
相反，倘若不想「比較」，不善「比較」，人就會在自得其樂中虛度年華，從而留下無盡的遺憾（反面說理）。明清時期，統治者閉關鎖國，自以為天朝之大無所不有，無所不能，看不起所謂的蠻夷之邦。正是因為不想「比較」，不善「比較」，他們在自以為是的「太平盛世」中放鬆了警惕，喪失了鬥志，逐漸落後於西方先進國家，從萬國來朝的繁華盛世，變成了任人宰割的東亞病夫（從歷史發展角度舉例）。以史為鑑，我們清醒地看到，正是是缺乏「比較」，不善「比較」，使一個國家喪失了前進的動力，在不斷的落後中受盡屈辱。試想（假設說理），如果明清統治者能清醒地看到自己的不足，積極主動地借鑑、吸收西方先進的科技與文化，進而為我所用，也許今天我們依然是世界的領跑者。
善於「比較」使人振奮，善於「比較」讓人進步，善於「比較」讓我們認清不足而奮起直追，這樣活著才能不斷進步，這樣的生命才有意義。唯有如此，我們才能讓生命像焰火一樣在高空綻放，照亮整個世界；我們才能在生命的盡頭不留遺憾地告訴這個世界：我曾經來過，而且很優秀！（總結上文內容，進一步闡述概括善於比較的好處）
善於「比較」，讓生命在彼岸開出最美的花朵，渲染出一片不虛此行的燦爛！（結尾點明主題，首尾呼應）
思考：請簡要分析這篇文章的結構
【答案】對照式結構
開頭：我們要學會用正確的「比較」成就輝煌的人生。
正面論證：善於比較才能有鬥志，才能激發出人的無限潛能。
反面論證：相反，倘若不想「比較」，不善「比較」，人就會在自得其樂中虛度年華，從而留下無盡的遺憾。
總結：第四段，總結並概述善於「比較」的正面意義。
結尾：善於「比較」，讓生命在彼岸開出最美的花朵，渲染出一片不虛此行的燦爛！
二、對照式結構模式指導
1、開頭（6行，即90字以內即可，最長不要超過120字）
觀點突出——開頭的最後一句即是文章的中心論點，且論點句通常是一個語意明確的肯定句。
簡潔有力——導入觀點的內容無需太長，無論是以事入題還是以理入題，始終堅持言簡意賅的原則，繁冗之言，能省則省；
富有文採——因為「對照式結構」本身的簡單，如果要拿高分，就對文章的文採提出了較高的要求，因此在開頭這一重要段落，要多花一些時間推敲，以達到「先聲奪人」的效果。
2、對比主體段
對比主體段主要由兩個相對的議論文主題段構成，一正一反，彼此對照。在具體作文時間中，可以考慮採用將主體部分進行「正二反一」或者「正——短過渡段——反」的三段構成形式。
在主題的對比部分，正面論證和反面論證的先後順序並沒有限制，根據文章實際具體安排即可。
注意事項：
①無論是正面論還是反面，主體段一定要在段首亮明觀點；
②在事實論據、分析方法的使用上，兩個對比主題段的段落結構要儘量保持差異，以避免重複之感；
③單個主體段字數控制在220~280左右。
3、總結段（80~150字左右）
一個短段即可，對正反兩方面的論述進行綜合與總結，進一步深入闡明觀點，增強論證的說服力，這一段在文採上同樣需要注意雕琢。
4、結尾
在有總結段的前提下，結尾力求精簡，有力地收束全文或升華主題即可。
三、實踐演練
【作文模擬題】
閱讀下面的作文材料，按要求作文。
全民抗擊疫情行動中，「雲生活」一下子成為新趨勢。博物館「雲展覽」、教學「雲課堂」、畢業「雲答辯」、居家「雲辦公」、求職「雲招聘」、武大「雲賞櫻」、環保「雲植樹」、清明「雲祭祀」......工作、生活和娛樂紛紛轉向「雲端」，一切好像都如從前一樣豐富多彩，但一切又都切實地發生著變化。有人說，「雲」是更美好的生活，也有人說，「雲」讓我們的靈魂沒有依託；有人說「雲」是生活的短暫過渡；也有人說「雲」是生活的最終歸處；還有人說......
對於「雲」生活，你有怎樣的思考和感悟？請結合材料，寫一篇不少於800字的「正反對比結構」議論文。
要求：題目自擬，立意自定，文體自選；不得抄襲，不得套作，不要脫離材料範文和含義。
【範文示例】
生活在「雲端」，更在腳下
一場不期而至的疫情，讓線上的「雲」生活成為新的生活趨勢，「雲種樹」「雲展覽」「雲旅行」......讓許多人沉醉「雲」間，樂此不疲（以事入題，概述材料來引出中心論點）。不過，「雲端」再美，也要記得時常看看腳下，在親歷與實感中尋找生活的真諦。（直白點出中心論點）
毋庸置疑，在「足不出門戶、行不逾小區」的疫情防控大背景下，紛繁多樣的雲，讓我們幾近停擺的生活重新充實多彩。在「雲」上，我們同看展覽，在穿越歷史的文物圖像裡，側耳聆聽文化久遠的迴響；我們共賞櫻花，在如雲似霞的勝景中，用心感受春天溫暖的氣息；我們一起學習，在強大技術的支持下，身臨其境地沐浴知識的陽光.....疫情讓我們在現實中拉開了距離，但科技讓我們在線上相聚，在非常時刻，一個個現實中停擺的陣地轉移到「雲」上，在匯成一片自救自強的便捷晴空。（正面論證「雲端生活」的好處）
但歡喜之餘，我們也要看到雲生活的種種不便之處。「雲課堂」上遠低於真實課堂的學習效率和遠高於平時的近視風險；「雲辦公」時被延長的辦公時間和棘手的部門管理；「雲植樹」怎樣落實和管理，「雲旅遊」如何帶來收益，「雲數據」怎樣保證安全......倘若不能夠正視雲上生活產生的問題，不能夠真正解決各種問題，只看到雲上的熱鬧蓬勃便一擁而上，那最後一定只能墜下雲端，落得一地雞毛。
更何況，在可以解決的技術和策略問題之外，「雲」生活最大的弊端還在於與真實的隔絕。誠然，我們可以在雲上學習、辦公、娛樂、交流，但所有的數據都缺乏真實的觸感。「雲賞花」缺了花朵的嬌柔與芬芳，「雲植樹」少了勞動的體驗和流汗的喜悅，「雲交流」更是沒有牽手的熱度和擁抱的溫暖，而生活，本應該是充滿真實體驗的溫熱和鮮活。（反面論證，從「雲端生活」本身的技術不便和對生活的不利影響兩方面論證「雲端生活」的壞處）
生活是什麼？（設問引入總結）是「沾衣不溼杏花雨，吹面不寒楊柳風」的溫柔感受，是「夜雨剪春韭，新炊間黃粱」的新鮮滋味，是回家後，一雙能握住的真實的手，是擁抱時，一顆在跳動的真實的心......而我們每一個人，就在充滿著酸甜苦辣的真實碰撞與經歷中，感受成長的滋味，明白生活的真諦——是的，生活不是在線，而是在場。
滄海雖廣，也要在大地上奔流，雲朵自高，也跑不出天空的懷抱，（類比說理，以引出論點）「雲」是一種生活，但生活遠比雲上寬廣。只有紮根於腳下真實的生活，我們才能登臨「雲端」，收穫人生的充實與豐盈。（結尾升華主題）
【點評】這篇作文用正反對比的結構方式，嚴謹而深入地論證了「生活在雲端，更在腳下」這一中心論點，內容充實，觀點鮮明。正反對比充滿說服力。在日常寫作中，面對需要辯證分析的問題時，我們同樣可以參照這篇文章的形式，採用正反結合的方式進行論證。
四、對照式常用銜接詞句積累
1、詞語類
誠然、反觀、（與此）相反、毋庸置疑，必須（不得不）承認；何況；適得其反；過猶不及，兩相對照，倘若一味.......
2、句子類
要看到......更要看到......；
我們不否認......但更該清醒地看到......；
顯然，很多人並沒有看到（做到、發現、明白）這一點；
我們承認......但我們也要承認（警惕）......；
適度的......無可非議，但過度的......卻會成為（個人、社會、生活、發展、成長等）的阻礙；
想想.......再看看自己（當下，身邊......）；
有......，自然就有......
孰是孰非，自有公論；
同為.....，有些人.......，可還有一些人.......
注意：銜接詞句是議論文必要的過渡與潤滑，有時能起到畫龍點睛的作用。因此在平常的作為創作實踐中和作文素材積累中，都注意雕琢和積累。