大興「鄉賢」孔老師：義務教學26年，給孩子們打開一扇窗看世界

77歲的孔暉在大興區龐各莊鎮南地村小有名氣，提起她，村民們會脫口而出，「哦，你說的是那位『鄉賢』啊。」

沿著南地村走到村北，就能看到孔暉的家。

看似尋常的房子裡，有一間由臥室改裝而成的教室，牆上掛著大小不一的黑板，室內擺放著約10套桌椅。此時，她正站在凳子上，將高處的一塊黑板取下，平放在課桌上，彎腰寫下：「the new coronovirus新型冠狀病毒」。

9月，正是開學季，今年因疫情耽誤的英語輔導，即將步入正軌。她準備將疫情防控的英文知識，作為第一節課的第一個知識點進行教學。為了讓低年級的孩子都看得清楚，黑板上的字跡都方方正正。

孔暉在村子裡義務教學已經有26年。最初，只有3個孩子圍在院子裡聽課，經過口口相傳，周邊村莊的孩子也被送來，從小學一年級到高三，跨越12個年級，最多時候能有30多個孩子。

每到周六，孩子們都會準備到達，低年級和高年級分不同時間段上課。有時候，家長覺得不好意思，硬要塞錢給孔暉，但她從不收，「他們說少給點，但是給多少我也不要。」

多年來，孔暉最為驕傲的，是教室後方掛著的世界地圖。純手工製作，各個板塊用不同顏色的紙片劃分，上面用英文標著各個地名。那張地圖代表了她的心願，「給孩子們打開一扇窗看世界。」

孔暉老師在她家中的教室裡。新京報記者 鄭新洽 攝

籌備疫情後的第一課

「孔老師，你怎麼還沒開課？我都穿的漂漂亮亮地來了。」9月5日，又是一個周末，村裡的兩個孩子腳踩平衡車，出現在孔暉的院子裡。

孔暉在家義務教授英語已有26年。今年因為疫情，課程停滯了半年，遲遲等不到開課的孩子們終於忍不住，背著書包來到她家中詢問。

「別著急，下周末就要開課了，老師正在做準備呢。」聽到孔暉的回答，孩子們還是不肯走，要留在她的小教室裡自習。孔暉只好由著孩子們，叮囑著在教室裡要間隔一個座位，戴好口罩。

村裡的家長們也一直在詢問開課時間。孔暉被催得緊，又想到村裡從一年級到高三的這麼多學生，她給村委會打了個電話，商議能否在疫情防控做到位的前提下開課。

村委會也表示支持。9月7日，村裡將消毒水、酒精、測溫儀和口罩等物資送到孔暉家中。

村裡為孔暉複課所準備的消毒與測溫用品。新京報記者 鄭新洽 攝

看到這些防控物資，孔暉突然想到，這是值得學生們學習的知識點。查完字典後，她將教室內一塊3平米左右的小黑板取下，寫上「新型冠狀病毒」、「新型冠狀病毒疫情防控常態化」的中英文。

孔暉決定，將這作為今年開學第一課要講的第一個知識點，「今年最大的事情就是這個啦，下半年還不知道疫情會怎麼發展，我是支持疫情防控常態化的」，除了教這兩句話的中英文，她還會給孩子們講一些防控知識。

在她看來，義務課堂的宗旨，不單單是講授英語，還應該讓村裡的孩子們了解自己所處的世界。為此，她專門上網看了看近期時政熱點，發現北京在開「服貿會」，便也將這個英文短句寫在了另一塊黑板上。

「我不能一問三不知」，在孔暉的課堂裡，這是必修的內容。她希望，用這樣的教學方式幫助孩子們積累更多詞彙的同時，也能跟上時代的潮流。

孔暉老師在家中備課。新京報記者 鄭新洽 攝

支援新疆27年

義務教學前，孔暉是一名援疆教師。

1966年，孔暉大學畢業，作為班級團支部書記，有著決定全班同學工作分配的權力。給同學們分完之後，還剩下兩個名額，一個是回大連，一個是去新疆支邊。

「所有人都以為，我會將自己分配到大連，那是我的家鄉。」但想到剩下的那位同學家庭比較困難，還有點口吃，孔暉就直接把這個名額分給了他。

在校期間，孔暉也曾多次幫助這位同學。「主要是學習上，他有點口吃，有時候好像跟不上老師講課，每到期末，我都會去給他輔導。」孔暉說。

由於在校期間樂於幫助同學，擔任團支書一職時認真負責，她曾被評為「學雷鋒代表」，在大二時，與一些學生一同在瀋陽東北局大禮堂見到了周恩來總理。總理的講話鼓舞了孔暉，在很長一段時間裡，她都記著「作為一個國民要有奉獻精神」。

1968年，孔暉隻身一人坐著綠皮火車奔赴新疆。在車上，她想到之前在學校看到的《邊疆處處賽江南》，期待著新疆的歌舞盛況。一下車，卻傻了眼，這是她在東北都沒感受過的「冰天雪地」，雪下得門都推不開。

雖然生活環境和之前差別很大，但孔暉決定堅持下去，「把每件事做到底」。

在新疆任教的學校裡，孔暉的英文水平高，帶的四六級通過率高，大家都愛上她的課，最多的時候一周排了24節課，來上課的有應屆生，也有在職員工。有的學生基礎不好，她要從教發音開始講起。

除了上課，學校還經常讓孔暉做一些翻譯工作，好將外國的知識帶給學生。有一段時間，她每天晚上熬夜到5點，睡一個小時之後就要去上班，有時候路上來不及，她會冒著危險從冰上「呲溜」過去。

孔暉老師給孩子們輔導英語所用的課本。新京報記者 鄭新洽 攝

「人才和文化是扶貧的根本」

退休後，孔暉跟隨丈夫回到北京南地村。

1994年的除夕，孔暉習慣性地騎著車在村裡遛彎兒。走到一戶人家屋前的時候，她有點吃驚，「居然沒有圍牆」，走進去一看，只有一名正坐在小凳子上對著爐子烤火的男子。

「過節了，你們家怎麼沒人做飯吶？」孔暉問他。對方邊拿手靠近爐子的火，回答說，「沒錢，媳婦兒去外邊兒弄米去了。」這讓孔暉倍感心酸，南地村的風沙太大了，連個圍牆都沒有，冬天冷風能直接從門灌到家裡去。

回家後，孔暉找到自己當月領到的工資，從1700元中抽出1500元，資助這位村民。她告訴對方，先打個圍牆，再找點活兒幹，要自己找到賺錢的辦法。此後半年，孔暉一直在資助這位村民，直到他開始蓋起羊圈，靠養羊營生。

村裡的貧困讓她回想起自己的童年生活。

小時候，她經常沒有衣服穿，長袖穿破了，就剪成短袖繼續穿，家裡幾個孩子都要幫忙做手工，補貼家用。她是家中老大，底下還有7個弟弟妹妹，母親希望她擔起家中大姐的責任，在家裡多幫忙照看孩子、做家務。

因為喜歡學習，有一次，她拿著鄰居家從圖書館借來《戰爭與和平》，坐著街邊的路燈下，一邊縫衣服，一邊想著書裡的內容，不但沒有縫好衣服，還把自己的手扎破了好幾處。

母親曾希望孔暉高中畢業後，就能出去賺錢，幫扶家庭。班級的語文老師卻找到她，提出願意資助一部分大學的費用，並且告訴她，「你一定要高考，要繼續上學，你要走出去。」

老師的鼓勵讓孔暉堅定了上大學的信念，最後她考上了瀋陽師範大學的外語與英文系專業。童年的貧困生活讓她明白，人才和文化才是扶貧的根本，下一代不能延續這樣的困境，孩子們應該走出去。

1995年前後，村裡陸續有人找到孔暉，想要她幫忙輔導孩子的英語。通過向村委申請，免費辦輔導班的計劃開始了。

孔暉老師手工製作的教學內容。新京報記者 鄭新洽 攝

「給孩子們打開一扇窗」

孔暉的家在南地村村北，初期，只有三個孩子圍在院子裡聽她講課。經過口口相傳，孩子越來越多，從一年級到高三，跨越12個年級，最多時能有30多個孩子。

「那時候我在寫板書，有的孩子沒地方站，就緊挨著站在我身後，我說那怎麼學啊？怎麼做筆記呢？」2012年，孔暉徵得丈夫妹妹的同意後，將她20平方米大小的臥室收拾成教室，把家具全都丟了，只剩下衣櫃，送到住在城裡的妹妹家。

這些年，掛在牆上的小黑板越來越多。現在，教室裡的黑板已經有20多塊。孔暉說，這些都是自己去附近村裡，以便宜的價格購入的，「一塊黑板幾塊錢」。教室裡還有10套左右的桌椅，低年級和高年級的學生分時段上課。

為了讓各年級的孩子們看懂，孔暉的字寫的方方正正，語法、時事熱點、地理知識、愛國主義教育知識、英文歌等內容填滿了這些黑板。每次上課，孔暉都會拿著一根約2米的長棍，棍子指到哪塊黑板，孩子們就學哪裡的內容。

「只有寫得正楷，孩子們才能看懂，跟以前教大學生不一樣，寫字可費勁兒啦。」孔暉說。

她還摸索出了輔導班的教學方法，語法是每個年級必學的內容，有的時候可以編成歌謠，「唱會比硬背效果好」。低年級的同學，一般在課上做手工、表演對話、唱英文歌，高年級的同學則必須學好語法和時事熱點。

寒暑假之外，每到周六的早晨，孩子們就會準時來到孔暉的家庭教室裡。有時候，家長覺得不好意思，硬要塞錢給她。但孔暉從來不收，「他們說少給點，給多少我也不要。」

今年，孔暉在村裡帶的第一屆學生考上了北京郵電大學，他們特意邀請孔老師去家裡吃飯，以示感謝。此前，他們曾為復讀的事情諮詢過孔暉，在他們眼中，孔老師上過大學，是大學教授，還在村裡義務教學，「說什麼一定是為學生好」。

學生的成就讓孔暉非常感動，但讓她更引以為傲的，是教室後方掛著的世界地圖。純手工製作，各個板塊用不同顏色的紙片劃分，上面用英文標著各個地名。那張地圖代表了她的心願，「打開一扇窗，然後讓孩子們看到這個世界。」

新京報見習記者 汪暢

編輯 左燕燕

校對 李世輝

來源：新京報