作業幫推出「作業幫一課2.0」,發布浣熊英語與素養課

2020-12-14 藍鯨財經

藍鯨教育7月9日訊,今日作業幫正式推出作業幫一課2.0;致力於培養學生學習能力與知識素養的浣熊英語與素養課也正式發布。

中國目前有1.8億的中小學生,其中73%的孩子分布在一二線城市之外,這些區域教師資源相對匱乏。「學習改變命運,尤其是偏遠地區的孩子,他們更需要接觸到優質教育資源,才有更大的機會去改變命運。」作業幫CEO侯建彬說道,「之所以推出作業幫一課,就是為了能從源頭上去改變和重新定義孩子的學習,讓祖國更多城市包括更偏遠山區的孩子,都能享受到這些福利」。

如何才能實現教育公平?網絡是工具之一。通過大數據報告,家長可以洞悉孩子的成長狀況,更好地和孩子溝通交流。電商、社交網絡都已經逐漸做到基於數據的運營,而在線教育在這方面還做得非常初步,往往還停留在收集海量數據這個階段。但大數據對在線教育的影響,已經滲透到教育的方方面面。由此,作業幫一課與北京師範大學聯合啟動了「網際網路+教育大數據研究項目」。

此外,結合國際大數據與翻轉課堂教育模式的浣熊英語,與專注孩子素質能力培養的素養課也正式發布。

侯建彬表示,「目前,作業幫一課已擁有500多萬付費學員,覆蓋了全國大部分的省市自治區。要真正實現優質教育資源觸手可及,教育普惠,單靠一家公司是無法實現的,需要各行各業共同攜手努力」。

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    ,並且針對小學生推出高端英語品牌浣熊英語。  發布會上,作業幫一課還啟動百萬獎學金計劃,每年將拿出總額100萬的獎學金,獎勵在期末考試中成績優異,或成績和排名取得明顯進步,或有特殊經歷的作業幫一課學員。  推出新品牌浣熊英語
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    7月9日,K12在線學習平臺作業幫在北京舉辦發布會,正式宣布旗下在線直播輔導產品完成品牌升級,「作業幫一課2.0」發布。同時,面向6-12歲兒童在線英語教育高端品牌「浣熊英語」和致力於培養中國學生學習能力和知識素養的「素養課」一一亮相。
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    【獵雲網北京】7月9日報導 (文/嶽麗麗)7月9日,作業幫在北京舉辦發布會,正式推出作業幫一課2.0,在家學的名師直播課。侯建彬表示,「之所以推出作業幫一課,就是為了能從源頭上去改變和重新定義孩子的學習,讓祖國更多城市包括更偏遠山區的孩子都能享受到這些福利。」侯建彬介紹,作業幫一課是從內容、老師和服務這三個維度的源頭,改變學生的學習體驗,重新定義學習。
  • 作業幫發布新品作業幫一課 打造家庭名師直播課
    DoNews 7月9日消息(記者 趙晉傑)7月9日,作業幫在北京正式推出作業幫一課2.0,在家學的名師直播課。此外,致力於培養中國孩子學習能力和知識素養的浣熊英語、素養課也一一亮相。作業幫創始人兼CEO侯建彬表示,「之所以推出作業幫一課,就是為了能從源頭上去改變和重新定義孩子的學習,讓祖國更多城市包括更偏遠山區的孩子都能享受到這些福利。」侯建彬介紹,作業幫一課是從內容、老師和服務這三個維度的源頭,改變學生的學習體驗,重新定義學習。
  • 作業幫正式對外發布新品作業幫一課
    7月9日,作業幫在北京舉辦發布會,正式推出作業幫一課2.0,在家學的名師直播課。發布會上,作業幫CEO侯建彬也是首次在公司的公開活動中亮相,與大家分享了推出作業幫一課產品的初心及願景。重新定義內容方面,作業幫有超過1.8億自建題庫,作業幫一課的完成在線課程則超3萬節,這些課程覆蓋中小學的所有知識點,通過數據手段,作業幫一課幫助同學篩選出更適合的課程,進行分層教學教研,充分滿足不同階段和不同能力學生的學習需求;重新定義老師方面,作業幫一課在師資上狠下功夫,目前其教師90%來自重點高校及師範院校,其主講老師校園招聘的錄取比例不足3%;重新定義服務方面,作業幫一課為孩子們提供了包括三師模式
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    7月9日,作業幫一課2.0版本正式發布,上線「app+小程序+web」三端聯動新體驗,推出浣熊英語、科學素養等新課程,以「在家學的名師直播課」品牌理念「重新定義學習」。
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    多知網5月2日消息,近日,多知網獲悉,作業幫一課推出線上中外雙師英語課程幫幫英語,其暑假中外雙師系統班,已經在今日頭條、百度等開啟投放,幫幫英語是一課旗下浣熊英語之後的又一英語品牌。(幫幫英語的推廣信息)  根據介紹,幫幫英語課程採用中外老師同堂授課,外教教發音,中教教語法;採用AI互動直播課,動畫場景,大屏直播,隨堂測試;還有智能學習系統,AI學情反饋,AI語音檢測。
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    多知網12月18日消息,根據作業幫一課公眾號信息顯示,「作業幫一課」正式更名為「作業幫直播課」。作業幫一課主要模式為K12學段的在線大班課,此外還包括幫幫英語、浣熊英語等品牌。    此前10月,作業幫CEO侯建彬曾發布全員內部郵件,公布作業幫暑秋戰績:截至2019年10月20日,作業幫一課秋季學期的在讀人次規模超過97萬(正價,已去除退費),實現400%+年同比增長;其中,小學、初中、高中的增速分別為
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