一、學習目標
1.認識本課13 個生字，讀準多音字「囊」 「吧」「塞」「哇」的字音，會寫15 個字，理解生字組成的詞語。
2. 按課文的敘述順序，練習給課文各部分加小標題 ；理解課文內容。
3.有感情地朗讀課文，了解課文主要內容。
4.按課文的敘述順序，練習給課文各段加小標題；理解課文內容。（重點）
5.學習作者按一定的順序把事情的過程寫清楚的表達方式，學習雨來熱愛祖國和機智勇敢的品質，體會雨來的英雄形象。
二、作者簡介
管樺（1922—2002）原名鮑化普，河北豐潤人，中共黨員，著名作家、詩人。1940 年參加革命工作，歷任冀東區黨委機關報《救國報》隨軍記者，冀東軍區政治部尖兵劇社文藝隊副隊長、隊長，冀察熱遼軍區文工團副團長，東北魯迅藝術學院研究員，中央樂團創作員，北京市作協駐會作家。主要作品：小說《荊各莊的故事》《小英雄雨來》《將軍河》等。兒童歌曲《聽媽媽講那過去的事情》《我們的田野》《快樂的節日》等。
三、我會寫注音及組詞
晉：jìn（晉級、晉劇、晉升）
炕：kàng（土炕、暖炕、炕一炕）
鉛：qiān（鉛筆、鉛球、鉛筆盒）
邁：mài（邁進、年邁、邁步）
嗚：wū（嗚嗚、嗚咽、一命嗚呼）
栓：shuān（槍栓、門栓、消防栓）
胳：gē（胳膊、胳臂、胳肢窩）
膊：bó（胳膊、赤膊上陣）
劫：jié（搶劫、劫財、劫後餘生）
綢：chóu（絲綢、綢布、未雨綢繆）
扒：bā（扒開、扒堤、扒著欄杆）
敵：dí（敵人、敵對、勢均力敵）
屍：shī（屍體、屍首、行屍走肉）
趁：chèn（趁機、趁早、趁火打劫）
慌：huāng（慌張、慌忙、慌亂）
四、我會認注音及組詞
絮：xù（葦絮、柳絮、棉絮）
扭：niǔ（扭開、扭動、扭身）
姥：lǎo（姥姥、姥爺、姨姥姥）
糠：kāng（米糠、稻糠、糠皮）
捆：kǔn（捆綁、捆緊、捆住）
綁：bǎng（捆綁、綁架、五花大綁）
斃：bì（槍斃、斃命、束手待斃）
五、多音字
囊：nāng （鼓鼓囊囊）náng（囊括）
哇：wā（唔哩哇啦）wɑ（好哇）
吧：bā（酒吧）ba（走吧）
塞：sāi（堵塞）sè（閉塞）sài（邊塞）
六、近義詞
商量——商議 集合——聚集 趕快——趕緊
晌午——中午 門檻——門限 劫難——災難
愛護——愛惜 兇惡——兇狠 可惜——惋惜
防備——防範 慌忙——匆忙
七、反義詞
柔軟——僵硬 黝黑——白皙 擴大——縮小
集合——解散 撒謊——坦誠 溫和——粗暴
愛護——破壞 兇惡——和善 慌忙——從容
八、理解詞語
1.晉察冀邊區：晉，山西省的簡稱；察，察哈爾省（1952年撤銷，分別併入河北、山西兩省）簡稱；冀，河北省簡稱。晉察冀邊區是我抗日根據地之一。
2.門檻：門檻下部挨著地面的橫。（也有用石頭的）。
3.推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使勁推的樣子。
4..睜眼瞎：文盲。
5.趔趄：身體歪斜，腳步不穩要摔倒的樣子。
6.掃蕩：徹底清除的意思。
7.劫難：災難、災禍。
8.嘟嘟囔囔：連續不斷地自言自語。本課指雨來自言自語。。
9.雞冠花：一種草本植物，開的花形狀像雞冠，通常為紅色。
九、句子解析
1.雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫著「雨來」兩個字。
雨來給課本包上書皮，表現了他非常珍惜學習機會，熱愛學習。
2.扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩隻大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩隻耳朵，向兩邊拉。
運用比喻的手法，把鬼子的雙手比作鷹的爪子。突出了軍官的兇殘。
3.「我們是中國人，我們愛自己的祖國。」
這是雨來識字課文的兩句話，反覆使用，也暗點了小英雄雨來機智勇敢的力量源泉—「愛自己的祖國」，所以它深化了主題。
4.扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：「槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！」
詞語的反覆，生動形象地描寫了扁鼻子軍官在無計可施的情況下，氣急敗壞的情態，表現了敵人的窮兇極惡。反覆的妙用，成了塑造反面人物的點睛之筆，給讀者留下了深刻的印象。
5.「啊！」大家都高興得叫起來，「雨來沒有死！雨來沒有死！」
句子的反覆，強調了大家見到雨來活著之後的萬分欣喜和激動的感情。運用反覆，把人們又驚又喜的情態、又疼又愛的內心刻畫得淋漓盡致。
十、問題歸納
1.雨來是哪裡人？生活在哪個年代？
雨來是晉察冀邊區蘆花村人，生活在抗日戰爭年代。
2.雨來住的那個村子為什麼叫蘆花村？
蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裡。因此，這村就叫蘆花村。
3.「我們是中國人，我們愛自己的祖國。」這句話在文中出現了幾次，其作用是什麼？
這句話在文中出現了三次。其作用是：強調了雨來機智勇敢的力量源泉是「愛自己的祖國」，深化主題。
4.雨來為什麼被稱作英雄？他身上具有哪些品質？
因為雨來為了掩護交通員李大叔，不畏強敵的威逼利誘，機智勇敢地同敵人做鬥爭，最後因為堅決不告密，差點被敵人槍斃。雨來具有熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質。
5.課文從哪幾個方面來寫雨來是個小英雄？
課文從兩個方面來寫雨來是個小英雄 ：①掩護交通員李大叔 ；②機智勇敢地和日本鬼子做鬥爭，寧死不屈。
十一、課文分段
第一部分（第1-5自然段）寫雨來的遊泳本領高。
第二部分（第6-14自然段）寫雨來上夜校，接受愛國主義教育。
第三部分（第15-24自然段）寫雨來掩護區交通員李大叔。
第四部分（第25-41自然段）寫雨來和鬼子進行不屈的鬥爭。
第五部分（第42-46自然段）寫蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了。
第六部分（第47-55自然段）寫雨來並沒有死。
十二、課文主題
本文講述了抗日戰爭時期，雨來為了掩護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作鬥爭，歌頌了雨來熱愛祖國，不畏強敵，機智勇敢的品質。
1.為什麼說雨來是小英雄?帶著這個問題嘗試用較快的速度默讀課文。
(1)雨來在夜校接受了愛國主義教育,這是他成為小英雄的思想基礎。(2)雨來生活在一個革命家庭中,爸爸媽媽是他學習的榜樣。(3)雨來機智勇敢,遊泳本領高超,這是他成為小英雄的客觀條件。
2.照樣子給其他四個部分列出小標題,再說說課文的主要內容。
三、掩護李大叔 四、與鬼子鬥爭 五、誤以為犧牲 六、雨來巧妙脫險
3.課文中多次寫到還鄉河的景色,找出來讀一讀,再說說這樣寫有什麼作用。
第42自然段還鄉河景色的描寫作用:將天上飄著的浮雲比作紅綢子和雞冠花,而這兩種事物是紅色的,實際上是對小英雄雨來那顆愛國之心的讚美。