「好學生是誇出來的」，這是陝西省寶雞市麟遊縣麟遊中學教師李芝俠的教育心得。從教二十五年，這句話引領著她，誇出了無數優秀的山區學子。
一個周日的晚上，李芝俠去給學生上晚自習。路過高一四班門口時，她看見小鵬（化名）胡亂地扎著頭髮，背靠著門發呆。「這娃咋這麼幼稚，一個高中帥小夥為啥要把自己打扮成這樣？」雖然不是班主任，李芝俠還是習慣性地叫住了小鵬，並準備批評幾句。
但在小鵬轉身的瞬間，她看見了小鵬憂傷的眼神。於是，她話頭一轉，輕鬆地說道：「帥小夥，今天咋還換髮型了？」小鵬也沒想到老師不僅沒有批評他，還跟他開起了玩笑。於是，小鵬小聲地說：「我心煩，想我媽。」
李芝俠停下腳步，跟小鵬拉起了家常。原來，小鵬的媽媽在他很小的時候便離家出走，他跟著爸爸和奶奶一起生活。爸爸和奶奶顧不上他的學習，所以，雖然他很聰明，但學習全憑心情，心情好了學一學，心情不好了就不學了。
從那以後，小鵬心情不好時，就會找李芝俠聊天。而李芝俠上課的時候，也會有意無意地叫小鵬回答問題。如果回答得好，她會真誠地誇獎小鵬；回答得不好，她會認真地鼓勵他。慢慢地，感受到溫暖的小鵬，學習越來越努力，不僅當上了班長，學習成績也進入了全校前一百名。
小琦（化名）也是李芝俠誇出來的好學生之一。以前，小琦不是逃避值日生職責，就是打架鬧事，或者偷偷抽菸、玩遊戲，是全校出了名的問題學生。家長為此罵過他、打過他，但他屢教不改。李芝俠就多次找小琦談心。在一次次交流中，李芝俠發現小琦喜歡看小說。她就找來小琦喜歡的小說，專門研讀。李芝俠不僅自己讀，還主動找小琦交流閱讀心得，並借小說人物的優秀品質引導他。漸漸地，小琦有了變化：每周來校後，主動上交手機，不再沉迷網遊與小說；提著拖把拖地、掃樓道，不再逃避值日責任；課堂上搶著回答問題，學習成績迅速提升……
類似這樣的事例還有很多。25年來，李芝俠紮根山區，日復一日、年復一年，用「鼓勵式教育」讓一個個山區孩子有了走出大山看世界的機會。
麟遊中學教師李芝俠。
編輯：融媒體