寶寶日常三種「怪癖」，可能是智商高的表現，做好引導寶寶更聰明

父母有時會發現孩子會有一些不同的舉動，其實沒必要急於去糾正，這可能是孩子高智商的表現。

有時「破壞力」極強，有時又非常「安靜」，這些行為會使家長不知所措，招架不來，但是這樣的「熊孩子」很聰明。

孩子喜歡「拆東西」，其實是聰明的表現

小林的孩子一直都很活潑，不僅如此，有時的「淘氣」也是讓家人很無奈。

孩子與其他的小朋友不一樣，不喜歡到處亂跑，而是只喜歡在家「拆東西」。小林在前面剛剛收拾好，後面又是一片「狼藉」，多次想要教育孩子，可是都被爺爺阻攔了。

爺爺認為孩子如此舉動，正是因為聰明的緣故。小林看著這個小小的「破壞王」，左右手開工，瞬間就將東西拆的七零八落，真是不可思議。

看似簡單的動作，其實展現了孩子手腦並用的能力，看到這樣的行為，家長千萬不要像小林一樣著急阻止，這是孩子高智商的表現，多去引導教育即可。

這樣的「小怪癖」，說明孩子的智商高

1）喜歡長時間「放空」

家長會發現孩子經常會處於「放空」的狀態，難免會有些擔心。但是這樣呆呆的狀態正是說明孩子有著很高的智商。

有的孩子在發呆，事實上卻是在思考。據研究表明，人在發呆的時候，是大腦進入高速運轉的狀態。

有時候孩子會盯著一樣東西發呆，其實是注意力高度集中的表現，家長不用過度擔心，那是孩子在思考問題。

2）孩子總「溜號」

孩子做一些事情時，總是不能集中精神，喜歡「溜號」。家長總會想著怎樣提高孩子的集中力，但是忽略了這是孩子聰明的表現。

據研究，孩子在出生之時就擁有1000億個神經元，其實這與成人的數量並沒有不同，聰明的程度就是要看神經元是否能高效連接。

孩子本就對萬物充滿了好奇心，「溜號」證明孩子的觀察力很強。

孩子很容易被周邊的事物所吸引，有時會擺弄一個物品好久，主動地去探究新鮮事物，面對這樣的狀況，家長要認真地引導，任由孩子自由的發揮，不必急於責備。

3）一言不合就「拆家」

孩子的手部動作活躍，喜歡「拆家」是一種聰明的表現，說明孩子的大腦發育良好。

據研究發現，孩子的大腦發育與手部活動有著緊密的聯繫。

孩子喜歡拆東西，有時還會有更為精細的動作出現。孩子對物品的探求之心不可阻擋，能夠想到了解事物的詳細結構，並不是所有人都能做到的。

這樣聰明的舉動，家長儘量不要阻攔，孩子日後的智商也會更高。

想要孩子更加聰明，家長應該這樣來引導教育

1）給孩子一定空間

孩子需要一些獨立的思考空間，家長如果常常阻止這些行為，那麼很容易限制孩子想像力的發展。

家長要給予孩子足夠的空間，只要是安全防範措施可以做到位，就應該讓孩子盡情的發揮所長，不要過度約束。

2）帶孩子多去戶外玩耍

孩子對於新鮮事物都存有好奇心，經常去戶外活動，可以鍛鍊孩子的觀察力和協調能力，家長要常帶孩子了解不一樣的事物。

孩子出門在外，可以加強認知世界的能力。家長可以帶孩子到動植物園、科技館、海洋館等地方，充分地滿足孩子的好奇心。

3）多一些時間陪伴孩子

孩子的教育少不了家長的引導，除此之外需要更多的時間去陪伴。孩子的身心發展在家長的鼓勵與支持，多給予孩子肯定，有助於智商的發展。

平日裡要多陪孩子玩耍，溝通交流可以鍛鍊孩子的表達能力。

家長陪伴孩子的過程中，什麼是優質陪伴呢？

• 認真的聽孩子講話，不要一邊做其他事情，一邊聽孩子講話。
• 與孩子交流的時候需要保持眼神的交流。
• 關注孩子情緒，尤其是說話的時候，要觀察孩子感受，調整說話內容。
• 交流儘量選擇安靜環境，避免被打擾影響正常溝通。

給與孩子高質量的陪伴，最重要的是要把孩子當成一個獨立的個體，學著去尊重孩子的想法，支持孩子正確的觀點。

切勿讓家長的掌控欲，把孩子變成自己局限認知範圍內的「玩偶」，學會尊重孩子，是高質量陪伴的基礎。

孩子的成長曆程中，家長千萬不可缺席，與其提供物質上的滿足，不如多抽出時間陪陪孩子，這樣更有利於孩子的成長發育。

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