幼小銜接系列（三）：讓孩子愛上閱讀是孩子愛學習的動力機

在《幼小銜接系列（一）：培養初入學兒童學習興趣的根本方向》這篇文章中，作者講了一個重要的觀念：讓兒童多接觸大自然，多接觸外面的世界，在這樣的過程中，孩子頭腦中的知識就會「動」起來，在孩子學到的知識與外部世界建立了聯繫之後，孩子的學習興趣就漸漸滋生了。

在下面的文章中，作者又介紹了使孩子持續葆有學習願望的一種具體方法：讓孩子愛上閱讀。我們常說，讓孩子變得優秀的三個重要因素是：讀好書、交高人、長見識。上篇文章中講的方法其實是「長見識」，而這篇文章講的是「讀好書」（其實「讀好書」也可以把「交高人」包含在內，因為與好書作者進行無聲交流的過程就是與好書作者的人格和思想接觸的過程）。內外相合，動靜相宜，兩者互相補充，孩子的智力毫無疑問就會得到有效的開發。

讓孩子愛上閱讀是孩子愛學習的動力機

[蘇]蘇霍姆林斯基

一個年紀幼小的人，由於經常不斷地親身感覺和體驗到運用知識的歡樂，感覺和體驗到自己是知識的主人的自豪，他就會把這種對待周圍世界的態度遷移到自己身上和書籍上來。

我們教給兒童觀察自然界，是為了教會他讀書，而要把學生培養成為一個愛鑽研、會思考的讀者，並不是那麼簡單的。這跟僅僅教會學生流利地朗讀並不是一碼事兒。

只有當兒童的智力生活是在書籍中度過的時候，他的學習願望才能確立起來。然而，許多學校的一個最大的弊病，正在於精神生活中缺乏書籍。有許許多多這樣的學校，那裡的圖書館的書架上，正好沒有供學齡初期兒童閱讀的書籍。我們提倡閱讀，並不單單是為了讓兒童找點可做的事情，而是為了讓他生活在書籍的世界裡。

現在，書籍正面臨著跟其他的信息來源（電影、電視、錄音帶等等）進行競爭的局面。因此，即使在那些有好書供學生閱讀的地方，書籍也會經常擺在書架上，成為「沉睡的巨人」。