視頻請自行搜索：臺灣廣告《第三個願望》
思想是文章的靈魂
——《看第三個願望》，學寫作
福建省廈門雙十中學 李爽
一、了解視頻內容
1.看視頻《第三個願望》（視頻請自行搜索：臺灣廣告《第三個願望》）
2.用語言概括故事內容
陪伴教室的陳老師接收了患有選擇性緘默症的孩子小薇。她總是一個人沉默著看書、玩耍、畫畫。為了更好地幫助小薇，陳老師走進了小薇的家庭。進一步了解到小薇不說話的原因：
「爸爸不能說話，我也不想說 ，爸爸就不會是一個人了。」
經過陳老師的引導，小薇最後在爸爸的幫助下不再沉默。
二、談第一感受
說一說：視頻打動你的地方有哪些？
這是臺灣人壽年度形象廣告片，改編自中國信託慈善基金會——臺灣夢兒少社區陪伴紮根計畫的真實案例。
三、學習寫作技巧
想一想：這三個小標題是從誰的角度擬定的？
1.陪伴教室2.紅的安靜3.不能說的願望
註：此地習俗，第三個願望不能說。看過《想見你》應該知道，第三個願望為什麼不能說。
是從女孩小薇的視角擬定的，概括了小薇的生活經歷。
從小薇的角度，我們看出影片的故事結構：
1.背景（陪伴教室）
2.矛盾（選擇性緘默症）
3.導師（家訪、交流、寫信）
4.改變（與父母，與同學，生日願望）
5.影響（之後）
好的作品總是包含這五部分。
（敲黑板，記筆記）
再想一想：你知道小薇在火葬場看到的火光是什麼嗎？
你能推測小薇的塗鴉中為什麼很多紅色嗎？
小薇為什麼說紅色「很安靜」、火葬場「很安靜」？
小薇懂事，有想法。
小薇這樣的想法與她的選擇性緘默症有很大關聯。
小結：三個小標題，看似三個地點，三個場景，實則有內在關聯。
小標題體現人物的思想。
四、分析陳老師的形象
1.蹲下來與小薇對話
2.向老師了解，自己觀察
3.與小薇對話（紅色安靜）
4.問診（求助專業）
5.與媽媽對話（到火葬場）
6.與小薇對話（你不會害怕嗎）
7.與爸爸對話（小薇最乖）
8.與小薇對話（提出建議）
9.寫信給小薇爸爸（助人自助）
10.參加小薇生日會
片尾陳老師的感悟——
有人說，人一生中至少會說超過1000萬句話。說與不說，有時因為愛，而變得太慎重。但也因為這麼慎重，才會在心底很久很久。
正是陳老師站在小薇的角度說出的話。也說出了她的教育理念：尊重、理解。
短片中的老師並沒有對小薇抱以同情和憐憫，而是先以同理心的態度去了解問題所在，進而用理解和關懷的方式來幫助小薇走出困境。
我們心疼於小薇的懂事，也感動於陳老師的平等、理解。
導演手記中這樣說道：
這是一個關於預設立場的故事。
天真的孩子，應該是無知的、快樂的、好奇的、吵鬧的。當他們沉默、不發一語時，我們會感到不幸。不幸是一連串我們預設的景象，當孩子在那樣的景象中，我們就會忍不住憐憫。
憐憫是什麼？當我們看見他人的不幸，意識到自己的幸福時，我們會展開行動，憐憫不幸的人。滿載幸福的人，將剩餘的幸福下放給他們認為不幸的人，於是憐憫形成一種階級。
階級的距離，使我們忘記去理解，理解是平等的。
我們常在憐憫中，忘記去平等地理解他人。
《第三個願望》希望透過對等、理解與相互扶持，來傳遞品牌「為下一代 著想未來」的理念。儘管本片向大家普及了「選擇性緘默症」這一罕見疾病，主創團隊卻沒有想藉此來刻意煽情。劇中涉及選擇性緘默症的描述與探討，也被有意單純化、通俗化。
小結：思想是文章的靈魂
1.尊重每個人的獨立人格。
陳老師對小薇尊重、理解。
2.要有讀者意識，越有針對性，越有內容，越有思想。
視頻是人壽年度形象廣告，片尾小薇父親病癒，這與小薇的「第三個願望」相關，也暗合了企業展望。
同學們，你作文的讀者是誰呢？