同學們好，我是今天的值班塾師君馬和，我們來接著談高考詩歌鑑賞的問題。在今年高考語文天津卷中，古詩詞閱讀題所考的古詩是杜甫的《通泉驛南去通泉縣十五裡山水作》。在杜甫的眾多詩作中，這首詩並不算太著名，在各種詩詞選本裡也很不常見，如果不是閱讀量很廣的同學，還是很不容易見到的。
所以，在閱讀這首詩時就需要依據注釋了。但我們能看到，注釋只注出了詩人創作的年份與地點，還有孔子與王粲的典故。其餘的詩句因為都是對景色的描寫，對自己遭遇的感嘆，沒有引用典故，所以也就沒有注釋，這都需要同學們自己來理解。
而為了快速的理解這一首詩，建議同學們先在心裡默讀一遍，然後再一句一句的分析。
在古詩閱讀題裡，一共有三個小題，分別考查的是對詩的理解與賞析、對詩歌形象的鑑賞、對詩歌情感主旨的鑑賞三個方面。對這三方面的理解是一個整體，需要對整篇詩的內容、情感進行充分把握，而杜甫的詩被稱為「詩史」，與時代背景的聯繫非常緊密。
注釋裡面注出的創作年份，使我們知道這首詩作於762年的四川，也就是安史之亂的前一年，此時杜甫已經五十歲了，卻還在四川漂泊，生活困苦，在傷感苦悶之下，沿途經過通泉驛後，以所見所聞，寫下了這首《通泉驛南去通泉縣十五裡山水作》。
下面，我們就來分析這首詩：
溪行衣自溼，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠鳧鴨亂。 登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側，縣郭輕煙畔。 一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠寂寞，江光夕滋漫。 傷時愧孔父，去國同王粲。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。
在這首詩中我們可以看出，除了最後四句外，詩人都是在描寫沿途路上的經歷與所見所聞。
從「溪行衣自溼」到「欹傾出高岸」這六句，都是在寫詩人到通泉驛之前的經歷。詩人從早上出發，沿途都是一片大霧，直到中午陽光出來後霧氣才散。蚊子出現了，表現出中午的溫暖。野鴨亂入河中，表明了山中的幽靜。而詩人這一路行來，天上層雲密布，山路崎嶇。
這裡需要注意的是，詩中的「人遠鳧鴨亂」是說詩人走遠了之後鳧鴨才亂入河中，而不是像（1）小題選項B中所說的被詩人驚擾。
詩中的難詞也需要特別注意，「蚊蚋」即蚊子，「鳧鴨」是野鴨，「登頓」是說上下，「曾陰」為重疊的陰雲，「欹傾」形容道路崎嶇。理解了這些詞語，詩的意義自然也就能夠讀通了。
而詩人走過了山路後，就到了通泉驛之前。從「驛樓衰柳側」到「江光夕滋漫」六句，是描寫通泉驛前的風景，從驛站可以看到城牆，可見離通泉縣城已經不遠。「一川何綺麗，盡目窮壯觀」描寫了山水的壯麗與美好，同時也表達了詩人的愉悅心情。
到了「山色遠寂寞，江光夕滋漫」兩句，更是描繪出了一幅闊大壯美的畫面，在這幅畫面中，遠遠望去，群山蒼茫，空曠遠寂，滿溢的江水在夕陽的餘暉之下閃耀著，但是與前面愉悅的情感不同的是，這裡帶給人們的是一種寂寥與孤獨的情感，而不再是觀賞山水的愉悅了。
在觀覽通泉山水的過程中，可以看出，隨著時間的推移，空間的轉換，所見的景色也分別呈現出不同面貌，情感上也產生了變化。在「山色遠寂寞，江光夕滋漫」中，詩人就已經不再是愉悅的情感。最後四句，情感基調完全是悲傷的。
接下來的「傷時愧孔父」引用的是孔子嘆鳳傷麒的典故。孔子七十一歲時，在魯國曾說「鳳鳥不至，河不出圖，吾已矣夫！」，這裡的「鳳鳥」與「河圖」都象徵著聖王出世，天下太平。鳳鳥不至，河不出圖，也就代指孔子心中的理想無法實現。
而同一年，魯國西狩於大野時，叔孫氏捕獲了一隻麒麟，並且傷到了它，使麒麟死去，孔子見到後，感慨麒麟來的並不是時候，又受了傷死去，這就讓孔子愈加傷感，哀嘆「吾道窮矣」。
詩人引用孔子的典故，也就是以孔子當初的境遇來比喻自己，表現了自己生不逢時的苦悶。而「去國同王粲」則表達了漂泊他鄉的傷痛，同時又包含了對國家命運的憂慮。
詩歌的最後二句，詩人以自己的感慨嗟嘆收尾，從而表達了創作的原因與詩歌的主旨，也完全體現出了「沉鬱頓挫」的風格。
而分析到此，相信同學們已經不難得出正確答案了。