語文老師們：標點符號，我準備這樣教，你呢？

班級裡新來了個插班生，批改他的日記時，發現小傢伙從頭到尾只有一個句號。如何改變這種現狀呢？是的，標點符號只有重新進行教學，才能改變這種現象，我準備這樣教。

一、重新認識和正確書寫標點符號。

同學們，你們認識哪些標點符號？是的，我們學過的標點符號有：逗號、頓號、句號、省略號、破折號、冒號、前引號、後引號、書名號。

這些標點符號在書寫的時候要注意什麼呢？逗號、頓號、句號書寫的位置是一樣的，他們都寫在格子的右下角。而省略號要佔兩格，一格三點，共六點，寫在格子的中間。破折號的寫法和省略號的有點相似，也佔兩格，讓沒有分開寫，直接在兩個中間橫一橫。冒號寫在方格本左邊的中間，兩點要標的圓一點。前引號像兩個六，它和冒號標在同一格，標的在格子的右上角。後引號像兩個實心的九，也標在格子的右上角。同學們根據老師的書寫要求，寫一寫這幾個標點符號。

二、如何正確使用標點符號。

首先引導學生說一說標點符號的用法，然後再根據學生的說法編成標點符號用法口訣。口訣為：逗號像個小蝌蚪，句內用它意未盡。句號是個小圓圈，表示句子意思完。問號像個小耳朵，必須加在問句後。頓號像個小瓜子，句內並列詞語處。冒號形式兩圓點，提起下文與總結。強調、引用、特殊義，引號關門做標誌。省略號兒六圓點，句、問、嘆號可留前。

三、通過練習掌握標點符號。

學生掌握了標點符號的正確用法之後，老師隨機讓他們通過練習，鞏固標點符號的用法。通過反覆的標點符號訓練。相信孩子們能夠牢固的掌握標點符號。

我是一名一線的語文老師，喜歡每天通過頭條寫一寫自己的教學思路。歡迎大家關注我，並同時給我提出寶貴的意見。