班主任在工作中會遇到許多問題，做好班級管理有哪些妙招？我覺得，以下6個方面的禁忌和對策，在做班主任工作時需要好好琢磨。
一忌：沒思想
對策：加強理論修養 豐富人生體驗
班主任工作看似簡單，其實做好非常不容易。一個班主任就是所帶班級的最高「領導」，就是這個班級的「將軍」。做好班主任工作，需要有思想的高度，要高瞻遠矚。一個思想豐富的班主任才能站到視線的高峰，開展工作「左右逢源」，遊刃有餘；一個思想空洞的班主任做工作只能是勉為其難，疲於應付。那麼，怎樣才能使自己成長為一個思想豐富的班主任呢？我覺得，一是要加強理論修養，二是要豐富自己的人生體驗。
「漢初三傑」之一的張良在沒有遇到那位隱士前，也是一個普通人，最多就是一個有正義感、比較勇敢的年輕人。隱士交給他一部兵書後，張良悉心研讀，學到了精髓，終成楚漢相爭時期的著名軍事家。蘇秦、張儀師從鬼谷子學「術」（此「術」即外交方面的理論），二人潛心學習，學業大進，先後離開師父，遊說諸侯，成就了一番別人難以企及的事業高度。這三人的成功都得益於掌握了所從事領域的高超理論。
各種各樣的人身上有許多值得我們學習的地方，接觸多了就能豐富我們的人生體驗，處理問題就會更有謀略。做班級工作正是這樣，沒有理論的指導，光靠自己摸索、憑經驗做事，很難達到一定的高度。所以，班主任至少應該學習教育學、心理學等理論。
二忌：沒情感
對策：愛是教育的全部秘密
班主任必須對學生要有感情，要熱愛學生，對學生不能有冷酷的臉，更不能有冷酷的心。我們要發自內心地為學生的進步歡欣鼓舞，為他們的缺點憂心忡忡。管理中的嚴厲不是沒有愛，而是愛得更深；相反，管理中的遷就和鬆散不是愛，而是誤人子弟。
班主任對學生的愛必須是深沉、長遠的，不能是浮淺、暫時的。愛一個乖巧、聰明、積極上進的孩子容易，而愛一個滿身毛病的孩子是非常困難的。一個好的班主任是一個有大愛的人，善於發現每個孩子身上的閃光點，哪怕像風中燭火那樣一點搖曳的光，也要盡力把它放大。愛是教育的全部秘密，沒有愛的教育是殘缺的教育，沒有愛的班主任工作，註定是一份不完美的工作。
三忌：少方法
對策：多想 多總結 多借鑑
做班主任工作，方法非常重要，好的方法可以讓你事半功倍。別人的方法多種多樣、五花八門，但適合你的、適合自己班級的不一定很多。所以，不能簡單拿來就用，一定要甄別篩選，沒有最好的，只有最適合的。
培養班幹部需要耐心，要允許他們犯錯，不能一看到他們的錯誤就火冒三丈，乾脆自己上手，那樣不利於班幹部的成長和提升。班主任要細緻分析他們犯錯的原因，是故意的還是偶然的，是能力方面的問題還是出發點不正確，等等。分清以後對症下藥，及時修正。
我看到，有的班主任跟班跑步時喜歡跑在隊伍的側面，有時候代替體育委員親自指揮隊伍。我覺得這不利於體育委員的成長，那樣的場合中，體育委員就是「最高指揮官」，應該有絕對的指揮權。班主任如果發現體育委員有什麼地方做得不好，暗示或提醒他就可以了，千萬不要代替。
四忌：少知識
對策：專業知識要紮實 其他方面要豐富
班主任往往也是班級的任課教師。一個好的班主任，首先應該是一個好的任課教師；而一個好的任課教師，必須具備紮實的專業知識。如果你課都教不好，學生就會對你產生不信任感，在班級開展工作的困難就會增大。這樣的例子在我們身邊非常多。
除了專業知識以外，班主任還應具備其他方面的知識，比如歷史、地理、時事、體育、軍事等方面的常識。此外，班主任還需要掌握一些網絡知識，這樣便於和各種愛好的學生暢通交流。沒有暢通的交流和溝通，班級就很難擰成一股繩。
五忌：行莽撞
對策：遇事要冷靜 分析問題要全方位
做事莽撞往往會出差錯，有時還會出現大錯。班主任遇事時需要冷靜：一是孩子都非常敏感，一旦某件事情處理不當，很容易給他們帶來心理陰影，給班級工作帶來負面影響；二是家長在對待自己孩子的問題上容易衝動，如果班主任在處理某件事情時稍有不慎，很容易激化矛盾，給以後的工作帶來不必要的阻力。所以，班主任在處理事情時一定要冷靜，調查分析問題要全方位，切忌草率莽撞。
六忌：少遠見
對策：與時俱進 面向未來
班主任一定要為學生的未來著想，切不可只盯著眼前。因為班主任是學生的引路人，班主任的視野一定程度上決定著學生前進的方向。所以，班主任要與時俱進，面向未來，讓學生有「世界眼」，並幫助他們儲存足夠的知識、足夠的韌性、足夠的體力、美好的人格；要教育學生勇於擔當，敢於成功，心中有祖國，放眼看世界，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，最終實現「讓每一個孩子都走向成功」的美好心願。