渭南小學副校長劉娜：秉初心 做教育的守望者

來源：陝西省教育廳

劉娜是渭南小學副校長、科學教師。在教學一線21年來，雖有工作單位的變動和職務的提升變化，但不變的是，劉娜始終堅守在教學一線，以自己的勤奮敬業、恪盡職守、勇於創新，成效突出，贏得了大家的廣泛認可。

渭南小學教師劉娜在課堂上

踏實勤奮 心系教育情至深

渭南小學教師劉娜與孩子們在一起

「用心教書，用愛育人。」是劉娜一直追求的教育信條，也是她的初心，為此她二十年如一日堅守在教學第一線。反覆鑽研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的理論水平和專業能力，切實提高自身素質。劉娜堅信厚積而薄發，理論結合實際，定會讓教學工作在反思、實踐的基礎上有更多深刻的體會。

在學校的組織下，劉娜先後去江蘇、杭州、雲南、西安、延安等地參加培訓學習，聽取大量的優秀課例，潛心研讀先進的教學理念，並保證每學期上至少兩個不同課型的公開示範課。在「適性教育」理念的引領下，她的課堂在悄悄發生著變化，所帶的學生參加青少年航空航天模型教育競賽，有10人次在區級比賽中獲獎、8人次在省級比賽中獲獎，有多名學生的科學日記在校刊《桐音》刊登，她也多次獲優秀輔導教師獎。

作為陝西省第五批學科帶頭人，劉娜帶領工作坊、工作室成員制定網絡學習任務單做到三點。一是因時調整教學計劃。由於授課地點的變換，依據教材選擇網絡教學的內容提前學習。既滿足疫情期間無法外出又能在家中體驗探究的樂趣。二是任務驅動自主探究。科學教師以學習任務為驅動的學習流程結合校情、學情一改再改，做到共性+個性。三是問題鏈條，推進探究。結合微笑課堂之「問題驅動式」科學探究教學思路，在學習任務單分層設計時倡導問題鏈條，層層推進探究。在實踐中科學團隊不斷總結反思，團隊設計的「自學攻略」給全區科學教師提供教學依據，目前共設計40節課的自學攻略，為了讓孩子們在家裡學習更有趣味性，又帶領團隊設計「宅家」趣味實驗，讓孩子宅在中，樂趣無窮。同時她撰寫的文章《網絡教學，科學教師這樣做》發表於《陝派教育》網絡平臺。

孜孜不倦 向青草更青處漫溯

前行的路上是孤獨的、辛苦的，在同伴的幫助下，在導師的引領下，最需要的是自己內在的勇氣，這種勇氣是前行的動力。劉娜的勇氣便來自於她的導師和團隊。在潛心鑽研課堂教學的同時，為了不斷提升自己的專業素養，獲得更多、更新的教育教學理論，劉娜積極主動的參與到各級各類課題研究中。

劉娜還特別注重總結教學中的點滴體會，撰寫的文章《磁鐵有磁性》教學設計及課程解讀，2016年發表於《渭南教育研究》；撰寫的文章《多渠道拓展小學科學教學》2019年發表於《小學科學》教師版；還承擔了學校校本教材《思維起航》、校園「口袋書」《小學生安全自救50招》《好習慣兒歌集》的編寫；現在，這些校本教材已通過了學校審定，正在使用。敬業奉獻、勤奮紮實的工作態度及教學上的不懈追求換來了可喜的成績，劉娜先後被評為陝西省教學能手、陝西省中小學校本研修工作優秀團隊評審專家、渭南市教學能手、渭南市文明教師、渭南市教師資格面試官、渭南師範學院指導教師、臨渭區校外教育先進個人、臨渭區慈善教育進課堂先進個人等榮譽稱號。點點滴滴，正是她教育理想追求的縮影，雖歷盡千辛萬苦卻無怨無悔。

愛心幫扶 聆聽花開的聲音

作為學校分管教育扶貧的管理者，劉娜始終按照脫貧攻堅要求，按照區教育局工作安排，在學校教育脫貧攻堅工作中為全校教職員工思想理念的推升和工作的紮實推進作出重大貢獻。一是真心幫扶，注重實效。在學校幫扶工作中，先後組織開展建檔立卡大家訪活動、黨員幫扶活動，聯繫渭南市公證處給建檔立卡貧困學生捐贈書包、文具等。看到38名建檔立卡學生需要學業、志向指導，她安排學校精兵強將一對一幫扶，很多學生的學習成績提高很快，行為習慣也有所改變，同時為這些孩子專門開闢時間，創造條件，安排專人開展有針對性的幫扶活動，讓家長和學生感受到黨和政府的溫暖。二是以身作則，率先垂範。能夠按照上級要求，幫扶工作的事情，劉娜都能親自參與，並能認真組織每一次幫扶活動的開展，利用自身特長，率先垂範，積極為共同體學校送教。

劉娜不僅注重自己的專業發展，而且把幫扶青年教師成長作為義不容辭的責任。從市教學能手到省級教學能手，每學期的能手示範課是她課堂教學的「展示臺」，更是對年輕教師的輻射引領。她精心設計教研、輔導形式，開展小課題研究，組織學習內容，檢查研訓效果，解決了青年教師在課堂教學中常見的許多實際問題；並以 「煉課」活動為抓手，通過「六課四微四平臺」等辦法，讓新教師、青年教師在課堂這塊主陣地上快速提高教學水平、教研能力。

劉娜緊緊抓住課題研究，以「小學科學『生本課堂』有效性的實踐研究」和「小學科學課外拓展活動設計的實踐研究」，推進課堂教學改革，堅持做好磨課活動，積極探索實踐，做到課堂教學環節簡單。並關注教師課後反思和撰寫心得體會，利用專門時間進行議課，通過聽評課這種重要的教研形式，在追問中達到共同理解，在理解中相互成長。

2017年臨渭區教育局授予第二批優秀教學能手工作室主持人，2018年臨渭區教育局授予首批導師工作室主持人。目前成員有20餘人，輻射十餘所學校。在劉娜的不懈努力下，工作室青年教師的研修與成長取得喜人成績。5年來，共有20多名教師的論文、教學設計、課件在各級各類公開刊物發表和獲獎。她輔導的10多位老師承擔了區級以上示範教學，得到與會領導、專家的高度評價。