隨著我們對自閉症的更多認識，加上家長對於孩子成長更加關注。很多家長一旦發現孩子有異常行為表現就會不自覺的跟孤獨症聯想起來。
所以在家長發現孩子行為表現或者能力出現異常的時候，在沒有去專業醫院進行評估篩查的時候，要了解這個孤獨症的自測手段——優先發現自閉特質。
家長可以先了解一下自閉症的概念與定義。如果發現多條符合即孩子存在自閉特質。但要論證自閉症，需要自閉特質達到一定程度，然後綜合智商水平和情緒控制問題才能認定是否屬於自閉症。
我們在判斷孩子自閉症的過程中，眼神成為了最重要的判斷依據，醫學的專業術語稱之為：聯合關注。意思是當孩子處理一件事物時，能否關注到其他人的互動與所處的環境。據此，出現以下行為可以判斷存在自閉特質。
對視差
自閉症普遍對視差，但這裡要講述兩個特殊情況：一是部分孩子有可能會在一歲半前眼神好，但是當邏輯思維覺醒後眼神丟失；
二是有些家長錯誤的抱起孩子觀察眼神，這個行為本身是錯的，因為近距離對視成年人也會迴避眼神，所以要觀察眼神需保持一定距離。
喚名不應
在孩子做一件事情時，呼喚孩子的名字並給予指令，觀察孩子是不是會抬頭響應。這裡有兩個重點，一是不能在孩子看專注於另一件事時測試；
二是一定要給指令，光喊名字孩子可能會忽略，這個錯誤很多家長都在重複，認為不應名就是不應名字。
不會尋求幫助
比如孩子要開門開不開，於是就拿起家長的手嘗試開門。這就是聯合關注的問題，當他想開門時，聯想不到是人給他開的門，於是拿著家長的手去開，同時不會跟家長有眼神和動作的互動。
物權不清
比如孩子看到人的玩具也會去玩，佔有。具有自閉特質的孩子，由於缺乏聯合關注，注意力全程都在玩具上，會意識不到主人的存在。同理，當自閉特質的孩子在玩玩具時，其他人孩子面拿走他面前的玩具（不是手上正在玩的），同樣也不會保護。
舉止不合時宜
孩子會不合時宜地怪叫、怪笑或自言自語。因為他們容易忽然想起以前的某個場景，然後陷入高專注度，不在乎別人的眼光。
其中，自言自語就是回聲語言，如果仔細傾聽，自言自語的內容往往是重現過去的某個場景，這可能與鏡像神經元差異有關。
對人缺乏興趣
有自閉症特質的孩子，都會對自己比較喜歡的玩具、食物等滿足基礎需求的物品比較專注，而不會關注於身邊的人和事。
延伸一下：孩子不願意指物、分享、炫耀都是對人缺乏興趣，所以孩子有沒有頻繁的分享、炫耀行為，就是用來判斷與人互動的意願。
刻板行為
自閉症最具代表性的症狀之一，比較典型的刻板行為有：轉圈走路、觀察手、觀察輪胎、看電風扇、拉移門、反覆洗手、踩井蓋看下水道、來回坐電梯、走固定的路線等具有重複性的行為。
當孩子出現刻板行為往往伴隨著高專注度，從而陷入沉浸狀態，不做幹預可以持續很久。