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（謝長林小組）
立秋意味酷暑即將遠去，天高雲淡、瓜果飄香的秋天就要來到了。
8月7日，四川省名師名校長工作室在線論壇系列公益活動「川越視界 天府師說」民族地區專場活動之「聚焦大美語文 培養核心素養」主題活動順利進入第五場。
本場活動由四川省馮學敏名師鼎興工作室謝長林小組的老師們主講，以學術沙龍的形式通過網絡與大家一起交流大美語文課堂評價標準。
前四場分別就識字教學、閱讀教學、習作教學和語文綜合性學習進行了研討，獲得廣泛好評。為了更好地呈現「大美語文」理念之精髓，在活動籌備期間，工作室成員謝長林老師帶領小組成員們開展了多次線上線下研討活動。幾易其稿，研討內容才得以最終敲定，多次模擬直播，以確保完美呈現。
交流以「什麼樣的課才是好課」為切入點，研討大美語文課堂評價標準，從教學內容、語言形式、教法藝術、整體效果四個方面依次展開。
常讀常新 常解常新
老師們以《彩色的夢》《普羅米修斯》《精衛填海》等課例為樣本帶領大家研討文本解讀。教學內容是學與教相互作用的過程，一般包括課程標準、教材和課程等等，在解讀教材時應做到「定位兒童認知」「精準把握語文要素」「切實挖掘人文主題」「巧妙掌控文本情境」「適度拓展教學資源」。在此基礎上，大美語文課堂評價標準之教學內容標準歸納為：觀點適切；多少適量；難易適度；表達適宜。
浸潤人文 夯實基礎
老師們通過生動的課例《搭船的鳥》《「鳳辣子」初見林黛玉》等與大家探討，要達成大美語文課堂教學的目標，需要老師們深入鑽研、精心設計教學版塊，同時注重浸潤人文精神、夯實基礎知識、訓練基本技能、積累語言圖式這四個方面，注重語言形式美，使教學活動始終沿著目標所指引的方向順利前進，順利駛向大美語文的彼岸。
優化教法獨具匠心
大家以《春夜喜雨》《刷子李》等課例樣本生動地闡述了大美語文課堂教法方面的評價標準，一堂大美語文課在教法方面應做到：創設情境，共情共鳴；板塊設計，循序漸進；預設生成，因材施教；多元活動，內化語言；平等對話，教學相長。優化教法，樂在學生，美在課堂,教師應思考獨具匠心的教學方法做到語文課堂的「優樂美」。
教有所得學有所得
大美語文的課堂在整體效果美上提出要求:氛圍民主，情趣濃鬱；思維活躍，想像豐富；探究質疑，學有所得。
曾老師以自身舉例，生動形象地說明:氛圍民主，要創設平等、民主、和諧、寬鬆的教學環境。其次要關注每位學生。教師要通過態度、表情與動作等方式將正面的期望傳遞給學生，學生就會受到鼓舞，其課堂表現會更加活躍。
秦老師則由一幅小興安嶺的雪景圖引導孩子們想像畫面，充分發揮課文中插圖的作用，擴展學生的想像，加深對文本的理解。
敬老師從《草原》中的「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。」舉例，引導學生質疑在課堂上培養學生的質疑能力，說明質疑能力的培養要兼顧適時、適度、趣味性、創造性等，這樣能很大程度上提高學生的質疑水平。
活動期間，廣大一線教師積極參與互動，紛紛在評論區提出見解、分享學習心得，雖已是活動的終場，但大家的學習熱情持續高漲，本次學術沙龍紮實的內容與新穎的形式更是獲得好評連連。
「課堂是不完美的藝術！」
但是很幸運，在統編教材下我們走上大美語文之路，以民主開放、靈動睿智為目標的大美課堂是我們的畢生追求。
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編輯/謝長林