老師的無視，才是對學生最可怕的懲罰。
——鹿媽
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作者 | 居瀟瀟
來源 | 女兒派原創
有一句話說得好：如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴。
嚴師出高徒，一個懂得懲戒的老師，才是真正對學生負責的老師。
最近，教育部正式發文明確了老師的「懲戒權」。
在有必要的情況下，三種教育懲戒被允許實施。
這也意味著：
老師手裡那把無形的「戒尺」，終於要回來了；
家長越位、老師讓位的畸形教育生態，終於要有所改變了。
適度懲罰
才能讓教育變得更有力量
很多孩子可能沒有意識到，嚴厲的老師，會是你一生的貴人。
愛之深，責之切，關鍵時刻老師的一句批評、一場懲罰，也許能改變一生的命運。
有孩子經常抱怨：為什麼老師總是批評我，是不是不喜歡我？
其實，老師的嚴厲中，藏著滿滿的期許和愛。
思想家墨子有個學生叫耕柱子。
有一次，耕柱子上課走神，被墨子狠狠批評，他不服氣地問：
「那麼多同學沒認真聽課，夫子為何只批評我一個？」
墨子不答反問：「你是選擇把牛趕上山，還是把馬趕上山？」
耕柱子下意識回答：「當然是馬了，因為馬跑得更快。」
墨子說：「這就是我批評你的原因。因為你就像那匹跑得快的馬，值得我批評。」
因為有所期待，才會有所懲戒。
俗話說，教不嚴，師之惰。
遇到對你嚴格的老師，其實是一種幸福。
世界上只有兩種人會給出真心的批評，一是父母，二是老師。
正是因為父母無法時時陪伴，才更凸顯出嚴師的可貴。
當孩子行差踏錯時，是老師及時發現，力挽狂瀾；
當旁人不看好孩子時，是老師傾盡全力，推著學生向前。
沒有老師的嚴厲甚至懲戒，教育始終是不完整的。
不論是家長還是孩子，有生之年能遇到一位嚴師，請務必珍惜。
老師讓位
是教育最大的悲哀
常常有人因為老師所謂的「寬容隨和」而慶幸。
殊不知，毀掉一個孩子很簡單，只要有一位不管不問、事不關己的老師就夠了。
今時今日的隨和，會化作將來追悔莫及的眼淚。
《少年派》中，一個老師的臺詞發人深省：
我也想說服自己，何必那麼不近人情呢？
你玩你的手機，我念我的經，眼不見為淨……
你將來大富大貴，也不會帶我分錢，你將來成為階下囚，也賴不著我。
可是我還是說服不了我自己。
我站著，你們坐著；我講課，你們聽課。
你們喊我一聲老師，我就得對得起這個稱呼，對得起這個職業。
老師的無視，才是對學生最可怕的懲罰。
有個當小學老師的朋友和我說起，她根本不敢管那些被家長寵上天的孩子。
一開始，她也曾直截了當地指出那些孩子的小毛病。
誰知她語氣稍微嚴厲一點，家長就要到學校來，輕則哭訴，重則怒罵。
甚至還有人揚言，要把她告上教育局，「讓她丟了這個飯碗」。
久而久之，她只能被迫學會「明哲保身」，不再批評那些學生。
從她無奈的語氣裡，我聽到了一個普通老師的心寒與焦慮。
如果教育只有輕飄飄的愛，那根本不算教育。
看過一張照片。
講臺上，老師正兢兢業業地上課；講臺下，幾個學生全然不顧課堂紀律，公然圍坐成一圈，吃菜喝酒，儼然局外人。
猛一看，老師既沒有呵斥，也沒有阻止，這些學生的「自由」得到了最大的保障。
但仔細想想，這些孩子在最應該奮鬥的年紀，把縱容當寬容，把無知當個性。
年少的他們不會明白，老師不管他們，並不是認同，而是放棄。
當他們走出校園，等待他們的，是現實生活的當頭一棒。
最不應該被苛責的是老師
最不應該被嬌慣的是孩子
有人說，這一代老師是最憋屈的人。
他們想管孩子卻不能，想懲罰卻不敢，身為師長，卻沒有為師為長的威嚴。
有時，甚至一條簡單的投訴、一張家長單方面發布的照片，都能讓他們丟了工作。
曾幾何時，私塾的先生是有戒尺的，對於上課的學生也是可以打手心的。
而現在，戒尺消失了，教師的權威和尊嚴也在悄悄弱化。
這種趨勢帶來的後果比我們想像得更可怕。
還記得河南駐馬店一位老師的遭遇嗎？
只是因為把孩子們的默寫成績發到家長群，就被家長抨擊為「傷害學生自尊心」、「侵犯隱私」，要求「登門道歉」。
最後，老師一紙假條上報學校，坦言「既然我已心生魔障，真的不適合再在校園裡和孩子們一起」。
這樣一位對孩子負責任的好老師，卻因為溺愛孩子的家長而被「逆向淘汰」，這是所有學生的損失，也是教育的悲哀。
然而，這種情形並不是個案。
湖南一位老師因為懲罰遲到的學生，被當官的家長直接關進了派出所；
安徽一位老師因為懲罰打架鬥毆的學生，反而被處分，並被要求道歉和賠償；
山東一位老師因為在課堂上用書拍打了上課說話的學生，被拘留5天。
……
於是，越來越多的老師為了生計，不得不「高抬貴手」、「視若無睹」。
白巖松曾說：
「老師對學生有沒有懲罰的權利？
如果問老一輩的人，回答一定是必須的，嚴師出高徒！
但如果問現在的老師，回答一定是否定的，哪敢啊！」
如果放任這樣的情形，老師對學生束手束腳，不求有功但求無過，教育終將進入惡性循環。
跪下的老師，教不出站著的學生。
而那些缺乏管教和約束的孩子們，不分善惡，不學無術，終有一日，他們在校園裡缺少的「教育」，會在社會上「補齊」。
只是到那時，社會的「教育」恐怕就再沒有那麼溫柔，也不是每個人都能承受得起的。
關於教育，復旦大學錢文忠教授一語中的：
「我不相信教育是快樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。」
教育部的發聲，來的正是時候。
因為有人為老師撐腰，他們才有更足的底氣去維護知識、維護師道；合理懲戒被支持，老師才能歸位。
教育其實是個三角形，家長、老師、孩子各佔一邊。
只有家長支持老師，老師管教孩子，孩子才能健康成長。
想教出頂天立地的學生，必須讓老師先站直了。
好的教育，必然有嚴管，也有厚愛；
好的老師，既有菩薩心腸，也有金剛手段。
希望所有家長能明白，那個嚴厲的老師，才是真的愛教育、愛孩子。
也希望每位孩子，都能遇見一位手持戒尺、心中有光的老師。
*本文系女兒派原創。我家有女兒，有女萬事足。百萬父母關注的育兒平臺。
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