在傳統的在線遠程教育中，師生互動主要依賴於攝像頭與大屏，這在某種程度上解決了地域和師資互動中的大部分問題，但並沒有解決所有問題。
眾所周知，美術課程重在練習，而在練習過程中教師的指導尤為重要，由於地理位置、師資力量的種種因素，如何才能讓教師身臨其境地指導每個孩子的作業和繪畫過程？教師如何知道每個孩子繪畫的細節？遠程美術課不得不面對不能為每個孩子配備一個攝像頭的尷尬事實。
再從更大的維度來看，教育信息化這麼多年，跨越千山萬水，但痛點依舊存在，遠程大規模教學最大的痛點是教師無法及時得到學生足夠多的學情反饋。課堂中更多時候，是教師對學生的單向內容輸出。依靠攝像頭與大屏設備，老師只能通過「聽說讀」來了解學生對於授課的反應，但卻很難了解到學生的思考過程、理解程度，因而難以針對學生的學習情況對症下藥，教學效果大打折扣。
有部分教學條件較好的地區和學校，學生可以通過答題器或平板等工具完成老師發起的教學互動。此類電子設備可以完成客觀題的作答，但是對於主觀題答題過程、結果等學情數據卻無法有效採集。
「我最喜歡畫畫課了，因為我可以把看到的世界都畫成自己想要的樣子。」來自安子嶺小學的學生周炎盈曾這樣說:」我們的美術老師是其它學校的，她不能常來，要是能天天看到她就好了。」
安子嶺小學位於河北省灤平縣，是一個典型的鄉村小學，因為缺少師資，學校沒有在校的美術、英語教師。《中國教育現代化2035》提出，要「推動各級教育高水平高質量普及」，但類似安子嶺小學這樣的欠發達地區的學校，師資匱乏的情況普遍存在。
在為安子嶺小學帶來普惠課堂之前，淘寶教育普惠平臺聯合羅博智慧筆等企業機構已在貴州省印江中學進行了試點工作。作為普惠課堂第一個試點地區，淘寶教育普惠平臺為印江中學牽線搭橋，打造同步課堂，使印江中學的1556名高三學生接受到了江蘇省揚州中學兩位一級名師的遠程教學輔導。揚州中學與使印江中學相隔1100公裡，但師生間的互動交流並未因距離而受到過多的限制。
在印江中學同步課堂中，由淘寶教育普惠平臺與羅博合作開發的智慧筆，實現了異地學生學情信息的高效、實時反饋。智慧筆是由一支智能手寫筆與手寫板組成，不同於手寫板、繪圖板或是手寫觸控屏，其既具有可以連接電腦、IPAD或者手機等設備進行書寫的功能，同時也具有獨立使用記錄存儲的功能，並且書寫過程中使用的是普通紙張和通用筆芯，保留了傳統的紙筆書寫方式。
在教學過程中，智慧筆可以讓遠程教師的授課板書筆跡實時傳輸給教室終端，在學生端，智慧筆會記錄學生答題作業的過程與結果，並傳輸至教師端，身處兩地的老師和學生，可以實時看到對方的書寫軌跡，再配合網絡直播和語音講解，打造了「聽說讀寫」的完整閉環。教師還可以對學生作業與答題過程進行批註與分析，並在教師端與教室端進行同步呈現，老師和學生就像面對面上課一樣。
學生使用智能筆在手寫板上作答
為了實現「面對面」的教學效果，羅博智慧筆與阿里巴巴在教育領域場景下，共同打造了一套軟硬體一體的物聯網系統——「魔筆開放平臺」。該平臺以智能筆為入口對書寫筆記進行採集上傳，實現了筆跡加音視頻的遠程實時互動，還可以對客觀題和部分主觀題進行自動批改，並進行學情分析。
通過魔筆開放平臺，學生與班級的學習情況會通過數據直觀的體現在教師端，如對每套試題的錯題報告和整個班級的學情分析，幫助教師掌握學生和班級的學習情況，使課堂效率大大提高。老師可以根據反饋的學情數據，對後續的教學節奏和重點進行調整，針對學生學習的薄弱環節進行補強。
通過更高效的學情數據採集，授課教師也可了解到不同地區的教學差異，優化後續教學設計，讓優質的教學資源與教師能夠更好地融入到教學中。依靠一支筆，使學生在接受到優質教學資源的基礎上實現了與教師端高效、實時的互動與共享，提升了教學效果，有利於打破教育資源不平衡的瓶頸。
印江中學的在線課程得到當地教育局和學校的認可，並被寫入課程表，成為常規課程。該校的在線課程所教授科目已經涵蓋了語數外、政史地、理化生等全部基礎學科。印江中學校長任春華對效果十分滿意，「通過這個新技術平臺，我們可以共享到教育發達地區的教育資源，緩解師資力量緊張的難題，讓教學效率獲得明顯的提升。」
在羅博智慧筆總部的所在地青島，為促進本地教育的均衡發展，青島市採取了創造性的落地方式。由一個校長同時負責兩所學校的管理，包括一所教學質量較高的學校和一所普通學校。對校長的考核需要同時考慮到其負責的兩所學校的教學質量。
通過類似於一對一幫扶的方式，促使擁有優質教學資源的學校向普通學校進行資源共享。作為一座經濟與社會發展水平較高的城市，為促進教育均衡，青島市仍然不遺餘力。在此背景下，青島地區的學校普遍推廣了雙師同步課堂。
由華師雲提供的AI同步課堂解決方案，利用網際網路和信息化工具，讓不同學校的學生同上一堂課，由優秀教師帶動普通教師，實現教育質量、師資質量有效提升。不同學校的學生共同參與到課堂活動中來，同時聽課、實時交流，不僅實現了優質教育資源互通共享，更有了不同學校師生之間、學生之間情感和文化的交流傳遞。
在華師雲的AI同步課堂解決方案中，智慧筆仍然是異地師生溝通交流的重要工具，承載著師生間的信息交互功能，有效提升了普惠教育的教學效果。一支智慧筆，在促進教育公平這場接力賽中，是抵達終點的重要一棒，承載著師生間的信息實時高效上傳下達。
值得高興的是，通過「淘寶教育普惠平臺」，使用智慧筆，安子嶺小學的孩子們以直播的方式得到了遠程老師的教學指導，接受了在線的美術課和英語課。隨著遠程直播課程的到來，安子嶺發生了翻天覆地的變化，最直接的感受是，有科技的加持，學生更愛學習了，尤其是原來的美術課，更加生動。
學生可以使用智慧筆在手寫板上的紙張進行書寫繪畫，整個過程與傳統紙筆書寫繪畫無異，但書寫繪畫過程產生的筆跡會被記錄，並實時無延遲傳送至教師端。教師可以看到學生的繪畫過程與作品，可以對不同學生進行針對性的指導。
學生通過智能筆在手寫板上作畫
通過淘寶教育普惠平臺，老師可以面對面溝通交流並完成作業批改，給學生帶來了常態化的、優質的教學內容。安子嶺小學校長蘇俊山說：「科技的力量太不可思議。」
目前，科大訊飛、希沃等，都已推出智慧紙筆產品。而羅博智慧紙筆產品及解決方案已經服務於全國萬所學校百萬師生。「通過實現高質量和低成本，讓智能筆可以常態化使用。讓技術為教育服務，把更多創新性科學技術應用到教學中，實現科學技術與教育的深度融合，讓更多人享受到教育公平帶來的成果。」 羅博智慧筆創始人殷述軍這樣說。