蒙氏幼兒園設計有哪些要點？

作者| 稚悅兒童

來源| 稚悅設計（ID：hb_sjty）

蒙特梭利教育理念對幼兒園空間設計的運用

在蒙氏教育中，有著比較顯著的特點：混齡制教育、以孩子為中心、特有的教具、老師起觀察和引導作用。以引導孩子自主學習為目的，這也意味著蒙氏幼兒空間設計和傳統幼兒空間設計是不一樣的要求。

蒙氏幼兒空間講究明亮通透

自然光照。蒙氏教育室偏愛白色和木色等自然色調，給孩子一種明亮的視覺享受。在區域劃分中，會留出大面積的活動空間。引入自然光線，讓孩子可以通過落地窗看到戶外的自然景觀，使得整個教室明亮通透，讓孩子的內心感到舒暢，活動也更加積極。

蒙氏幼兒空間崇尚與自然為鄰

蒙氏教育常常選址在有高山、湖泊、森林的旁邊，即便建立在鬧市之中，也會利用天空、夕陽、樹木等自然風景。讓孩子可以跟自然融為一體，保持孩子心靈的純淨，發展處完整的人格。因此在設計中要以自然色調為主，巧妙的融入巖石、沙土、水、植物等顏色和元素。

蒙氏幼兒園與教育相結合

幼兒園不能單純以向幼兒傳授知識為中心，還應該積極為幼兒創設積極的生活環境、學習環境，使幼兒在學習過程中具備一定的感官能力、收穫日常生活教育、具備一定的自然人文認知能力。

所以，應該將專門的功能活動區域設置在幼兒園活動單元之外，如圖書資料室、美術手工室、社會認知室、科學發現室、感統訓練室、積木建構室等。設置這些區域，一方面為幼兒活動需求的滿足創造了條件，也為幼兒交往創造了積極的環境。

蒙氏幼兒園的空間的設計

蒙特梭利非常重視幼兒社會性發展，對其重要性做了進一步強調，他說為了幼兒的健康成長，應當為幼兒提供充分的環境條件，這個環境具體包括幼兒成長所必備的物質環境。

同時也包括幼兒和同伴之間、幼兒和成人交往的人文環境。蒙特梭利還強調幼兒的群體交往這種現象非常重要，年齡層次不一樣的幼兒互相幫助，相互交流，他們之間能夠產生心靈層面的一種天然&34;。

蒙氏幼兒園室外空間設計

設計幼兒園室外空間，必須保證幼兒具有充足的室外活動場地，使幼兒能夠享受充足的三浴，即陽光、空氣還有水。

在設計配套環境方面，努力為幼兒提供幼兒充足的遊戲設施，為幼兒開展賽跑、公共遊戲、戲水、遊泳等活動創造條件。蒙特梭利教育理念對感官教育的重要作用進一步強調，在室外活動區應當圍繞肢體動作協調和控制，展開豐富多彩的訓練項目。

如攀爬架、平衡木、踐小板、鞦韆等，配備充足的室外活動器械，以提高幼兒的肢體協調能力，控制能力。此外，蒙特梭利強調應當重視培養幼兒的日常生活能力，使幼兒掌握基本的常識，利用地塊在室外場地中與綠化相結合，建立種植園、飼養角等，使幼兒能夠獲得體驗生活的條件。

蒙氏幼兒園色彩設計的運用

在幼兒園的建築環境中，色彩是深受幼兒喜愛的，同時也作為不可替代的重要建築元素，其對幼兒的心理發展發揮的作用也是至關重要的。

同時，色彩對幼兒的影響也具有兩面性，例如，冷色調中如綠色、藍色等可以給與幼兒安靜的空間，平復情緒，同時如果長時間面對這些顏色也會使得幼兒的心理變得內向；鮮豔的色彩如：紅色、橙色等都可以對幼兒的心理產生刺激作用，激發他們的想像力和創造力。

幼兒如果長時間面對這些鮮豔的色彩，也會造成一定程度的神經緊張，甚至出現幼兒缺乏安全感的情況，嚴重者可誘發幼兒的暴力傾向。針對這樣的情況，我們在對色彩進行設計時，必須考慮其對幼兒產生的影響，進行科學合理的分析，避免使用那些對幼兒有消極影響的色彩，只有這樣，才能使得色彩對幼兒成長產生積極影響。